四年级下学期期末作文复习.doc

四年级下学期期末作文复习一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。如：我的自画像和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在写动物的文章我最喜欢的一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的或有趣的动物。如果按我最喜欢的人-妈妈来写这就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。有的从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，我们的奇思妙想重点应放在“奇思妙想”上，畅想21世纪的科技发展，写出我们的奇思妙想，可以是未来的衣服，可以是未来的食品。可以是未来的住宅，可以是未来的交通二、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。三、把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。五、怎样写好写人的文章写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。 2、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。 3、人物的语言。精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。） 4、人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。 考前演练（一）根据要求选择材料1作文写得好不好，材料也是关键。平时注意观察生活的人，能把小事写生动。考试作文，还应注意的是读懂作文要求，必须根据要求来选择材料。今天我们就来讨论一下如何根据给出的要求选择材料。2习作题目（1）学习生活虽然有些紧张，但我们也有法子玩一玩，乐一乐。课堂上的游戏能让我们开怀大笑，自创的游戏也同样能让我们开心不已，至于现在流行的新玩具、新玩法，那更让我们感到乐趣无穷选一个自己觉得最有意思、最好玩的游戏或活动写一写，注意写清楚玩法。题目自拟，注意语句通顺，叙述清楚，书写规范。字数不少于300个字。（2）快乐的暑假正悄然向我们走来，关于暑假我有很多的打算：走亲访友，增长见识；看书读报，学会思考；锻炼身体，强健体魄今天，我将以信的方式告诉父母、老师、伙伴（选择一个对象既可）我的打算。注意格式正确，语句通顺，叙述清楚。（3）十年后的世界会是什么样子？十年后的我会是什么样，在哪里做些什么？十年后，我为之努力的梦想是不是已经实现？面对十年后那个既熟悉又陌生的自己，让今天的我充满期待。展开想象，以“十年后的我”为题目，写一篇文章，注意语句通顺，条理清楚。字数不少于400个字。（4）题目：我好（ ） 生活是个五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假恶丑；既有幸福美满，也有不幸遗憾相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。要求：请先将题目补充完整，可以填“喜欢”、“高兴”、“难过”、“伤心”、“骄傲”、“害怕”再通过一个具体事例把原因写具体，注意表达清楚，语句通顺。3自主划划作文要求，思考自己准备写的内容。4思考以上题材作文的要求以及自己的打算。（提示：要读清要求，写前必须明确本次作文的题目，内容，以及主题，思考写什么？为什么要写？写作思路则可以借助作文提示打开）复习信的格式。（二）有条理地表达1读这几个作文题目，发现共同点：同样的要求是语句通顺，叙述清楚，书写规范。这是四年级习作的基本要求，其中还有一个基本要求是能正确使用标点符号，不写错别字。2讨论说说如何能做到习作的条理清楚，语句通顺？（在习作前打好腹稿，想清楚怎样开头，怎么结尾，重点落在哪里，该怎样展开，然后列好提纲。）3选择以上题目中的一个，打打腹稿。交流：说说自己准备怎样写。 题目一做客开头：我跟爸爸妈妈到舅舅家做客，他们的孩子刚满三周岁，长得胖嘟嘟的，样子挺可爱。结尾：月光照着大地，照出我们的影子。我的心情格外舒畅，觉得月亮也在夸我能干呢！材料：1、小表弟吵着要看电视动画片，离电视机又很近。舅妈担心多看电视会影响他的视力。我施展浑身解数，想出种种方法，终于让表弟把电视关了。2、外公很宠舅舅的孩子，这孩子吃饭时挑食，边吃边浪费；只喝饮料不喝水。我施展浑身解数，想出种种方法，终于说服了他。3、几个大人难得见面，就凑在一起打麻将、聊天，照顾小表弟的任务就交给了我。我施展浑身解数，想出种种方法，把表弟哄得非常听话。 题目二误会之后开头：森林里，鸭子、狐狸、小熊和看管林子的大爷朝夕相处，就像一家人一样亲密无间。一天，小熊发现大爷送给自己的一罐蜂蜜不知哪里去了，它一会儿怀疑鸭子，一会儿怀疑狐狸，一会儿又怀疑是看管林子的大爷自己把罐头拿回去了。想了半天也无法确定，干脆一个都不理睬他们，还骂他们是贼。鸭子、狐狸和大爷都没有和它吵架。结尾：鸭子和狐狸接受了小熊的道歉，又成了和睦相处的好朋友。大爷笑呵呵地说：“希望大家从这件事情中吸取教训，一定要先动脑子再下结论。”材料：1、小熊冲进鸭子家翻箱倒柜，搜出了一个差不多的空罐子，鸭子大叫冤枉；小熊又冲进狐狸的家，搜出了一个一模一样的空罐子，狐狸大叫冤枉。大爷道出真相，小熊非常惭愧。2、乌鸦告诉小熊鸭子不吃蜂蜜；刺猬告诉小熊狐狸不吃甜食；蜜蜂告诉小熊大爷家中有吃不完的蜂蜜。小熊无意中发现自己的那罐蜂蜜滚落在树洞的一个角落里3、第二天，不知是谁将一罐蜜放在小熊门口；第二天又有一罐；第三天小熊发现大爷又拿了一罐蜜悄悄放下就走。小熊终于理解到大家是因为不想闹不团结才这么做的。 题目三快乐的一天开头：今天是我的10岁生日，爸爸让我做一件好人好事，给自己的生日送一份最有意义的礼物。结尾：当我许完愿睁开眼睛的时候，发现我的面前堆满了爸爸妈妈爷爷奶奶送的礼物。啊！这是我过得最开心的一个生日。材料：1、我看到同桌手工作品完不成，就帮她完成。老师奖励我一枚巧手章。我把这事告诉爸妈，他们都夸我做得对。2、路上有几个盲人在演唱，他们在乡下的盲人剧团解散了，只好倒上海来卖唱。我把自己的零花钱给了他们，还动员同行的小伙伴也这么做。我把这事告诉爸妈，他们都夸我做得对。3、同学小红呕吐了，我不怕脏不怕累，把地拖干净，还安慰小红。老师奖励我一枚友谊章。我把这事告诉爸妈，他们都夸我做得对。 题目四成长的故事开头：在我成长的过程中，有好多好多值得回忆的故事，就像海边多彩的贝壳一样在眼前闪现。今天，就让我挑出最美的那一片，与老师分享，与同学们分享。结尾：这件事情虽然已经过去了，但这样的故事，会激励我不断进步，不断取得成功。1、刚上学时，我很不适应紧张的学习生活，闹出了不少笑话。但在老师和家长的帮助下，我成了一个好学生，老师的好帮手。2、有一段时间，我迷上了某一种游戏或某一种玩具，影响了学习。在老师同学和家长的帮助下，我最终从这种迷恋中摆脱出来，开始了新的进步。3、我在某一门功课上遇到了难处，开始有些退缩害怕，但我以优秀同学为榜样，终于战胜了困难，取得了好成绩。