课题计划、总结14、下.doc

课题：如何有效开展领域教研一、教育理念： 幼儿期是人生发展的关键时期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个非常脆弱、容易被错误定向的时期，幼儿期的良好发展是幼儿后继学习与终生发展的坚实基础。根据指南精神，必须深刻理解和遵循幼儿教育的基本理念：学习与发展是每个幼儿的权利；幼儿学习与发展的客观规律是教育的前提；幼儿是在生活和游戏中学习的；幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。我们要尊重幼儿的学习方式和特点，以促进孩子学习品质为落脚点，经过文献研究、调查研究、培训学习等方式进行实践和研究。2、 组织安排：课题教研组长：杨大伟副组长：李姣 周佩 胡晓杰 园课题教研督查指导：张晓兰 年级教学组长：大班： 周春香 组员： 李姣 何玲利 任响亮 中班： 李文阁 组员： 周佩 张晓兰 张 毅 小班： 彭锦洋 组员： 张艳 胡晓杰 刘 媛三、活动安排：1、 理论学习：本学期每周五下午组织班主任老师两小时进行理论培训学习。（重点内容：指南纲要。途径：网络学习、书面资料学习）周前会组织全体教师学习指南精神，老师们自由发言，谈教学心得体会，针对教学中遇到的疑难问题进行探讨分析，及时解决。2、 送训、国培 9月15-28日，刘媛老师参加国培学习 和省三幼老师进行岗位互换工作 迎长沙师范新教师实习 参加省市县级主办的教研观摩及培训。 3、 业务学习：教研组随堂听课，课后当场进行交流，反馈信息。园内班级组进行赛课，集体说课反思、评课。外出观摩学习归来的老师，将学习资料收集整理，资源共享，再进行视频转播和临摹示范。根据各年级各班教研中出现的问题进行不同领域的教研探究课。全园实行“观摩总结实践反思总结再实践再反思”的教学研讨学习机制。四、具体时间安排：8月份： 根据指南纲要及新教参教材，深钻熟悉了解教材，制定各自班级各领域教学、班级工作计划、领域教研计划。9-12月份： 教研组面向全园实行随堂听课，及时展开说课反思、听课评析活动。（每周不少于2课时） 每月初，根据各班活动话题师幼合作及时更新班级环境布置。 每月底各班小结班级主题环境布置情况。（包括话题名称，设计意图，材料，自我评价，集体评价等几个方面。） 每月月底发放幼儿成长档案，实现家园共育。（周末各班级可以根据班级不同情况自行与家长沟通，及时反馈幼儿信息。） 开展“幼儿美术活动教学的探究与实践”，将幼儿作品及时展评。（实验班级：中班） 开展“幼儿情景阅读活动教学的探究与实践”，并在课后开展一系列相关活动：如区角活动集体自由创编故事，发展幼儿口语表达能力。（实验班级：大班） 9月底，园内进行“青年教师优化课程教学”竞赛。九月份： 举行“幼儿园环境布置”系列活动。 9月份，全园进行“神奇的土壤”系列种植科学领域探究活动。（实验方法：各班分种植园地进行自主探究。并采用不同方式进行家园互动。） 全园各班级运用现代化通讯工具，比如QQ微信等，让每位家长了解、熟悉指南，通过网络信息走进课堂，了解孩子在实施指南教学中的表现和成长经历。十月份： 各班级针对不同领域的教学活动进行总结反思，并根据自己的教学亲身经历及实践经验撰写论文。 中班语言领域实验探究活动：请每位孩子送给家人最真诚的祝福，并请家长做好记录，交到班级。 3 全园进行美丽祖国美丽家园画展 4 参加片、县幼儿教师星城杯教学能手竞赛比武十一月份： 大班的幼小衔接工作：在大班开展常规、礼仪、学习习惯及学前准备知识教育，做好幼小衔接中幼儿的心理认知准备。着重于培养幼儿自我服务、勇敢、乐观、进取的思想品质。 大班语言活动：我又长大了一岁，由孩子讲述，家长记录，集体点评。（点评活动请全园老师一起参加）2015年1月份： 课题小结。 教师假期参加课题或继续教育培训。 福临镇中心幼儿园 2014年9月 幼儿园教学教研工作总结不知不觉，又到了期末，在各级部门的关心支持下，幼儿园教学工作以“加强教学课题研，提高保教质量”为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，以教学工作带动全体教师勤奋、好学、团结、务实，共同打造“园本教研”中“如何进行领域教学教研”实验园与教育教研新环境，付出了努力和艰辛，取得了可喜的成绩。1、 从转变观念入手，以“教研”为契机、“教学”为手段，积极探索教育教学新方法新过程 本学期每周五下午组织班主任老师两小时进行理论培训学习。（重点内容：指南纲要。途径：网络学习、书面资料学习） 周前会组织全体教师学习指南精神，老师们自由发言，谈教学心得体会，针对教学中遇到的疑难问题进行探讨分析，及时解决。 努力使教学形式有传授式向开放式转变，由重知识传授向重能力培养转变，构建积极有效的师幼互动的活动形式。 2、加强教学常规管理 对教师的备课、教育活动的室内外游戏活动加强管理，定期检查、公布，根据幼儿的年龄，依据指南中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰富保教内涵，各班依据教育主题创设了各自特色的活动区角、作品展示墙、幼儿自由墙，让孩子们在各个区角活动中发挥聪明才智，较好的培养幼儿动脑动手等自主创新能力。 3、加强幼儿一日活动研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导。幼儿园利用“晨间活动”“快乐课间操”“我能干、我会做”等活动，从而使幼儿养成良好的生活学习及社会交往行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。 4、与时俱进，进行幼儿园教育课程改革 本学期我园与长沙师范附二幼、黄花中心园共同承担长沙县幼儿教育发展课程课题实验-“如何有效开展领域教研”项目，由原来统一的标准化课程改革为多元整合、发展园本课程，各班每周按符合年龄特点、发展需要的主题，且为围绕主题设立教育目标：进行各种活动。 5、通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特质。如“新课程半日开放教学活动”“我爱爷爷和奶奶”敬老院联谊活动、“丰收的田野”户外拾穗活动、“我班的菜畦”种植实验观察系列活动、参加“全国第十二届小艺术家绘画大赛”活动、每周的“幼儿作品展”社区联谊文艺活动、“福临之夜”演出活动。我园幼儿100幅作品参赛获10个金奖、25个银奖、35个铜奖、教师指导金奖5个银奖4个铜奖1个，幼儿园获组织金奖。这些活动的开展，既培养了幼儿的兴趣，加强了家园的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起一座坚实的桥梁。 三、加强师资培训，提高老师整体素质 保教质量是幼儿教育工作的生命线，而提高幼教质量关键是老师，教师的整体素质，教育理念的更新直接关系到保教的质量水平，我园坚持“外学习，内研究（培训）”的原则，通过外出观摩学习和培训、吸收先进园所的保教经验，结合本园的实际，加以融合研究，从转变教育观念入手，提高教师整体水平。通过集体教研和培训，充分发挥研究作用，进行3-6岁儿童学习与发展指南构建积极的师幼互动的形式，使老师们的教学理念真正融合到指南和纲要实施的实质中，树立新的理念，运用新的教育教学方法去组织活动和正确评价每一位幼儿的发展。 教研组随堂听课，课后当场进行交流，反馈信息。 园内班级组进行赛课，集体说课反思、评课。 1、 9月15日-19日，对全园各班进行了随堂听课，及时了解、解决教学过程中出现问题，总结可取的经验和方法。 2、 10月12日-15日，园内7名青年老师进行了“新课程教学竞赛”，从中选拔了李娇、胡晓杰两位老师代表幼儿园参加2014年10月18日举行的“福临镇幼儿发展课程教学竞赛”,并取得了第一名、二等奖的好成绩。李姣老师参加2014年11月12-15日“星城杯”教学能手竞赛获片区、县级一等奖、张晓兰老师获园长诊断一等奖。 外出观摩学习归来的老师，将学习资料收集整理，资源共享,再进行视频转播和临摹示范。 1、 7月4-10日，全园保教老师参加了由长沙市幼教协会县教育局组织园长培训幼儿园教师培训幼儿园保育员培训。 2、 7月1-13日，有胡晓杰、周佩老师参加了省教育厅举办的新任教师培训。 3、 10月12日，有周佩、李娇、李文阁、周春香、张晓兰五位老师参加了在青山铺中心园举行的“省一幼名师送教下乡”教学观摩活动。 4、 10月25-28日，有李娇、周春香、张晓兰参加在省三幼举行的“我学习、我成长、我快乐！-指南背景下幼儿园艺术教育改革与实践”活动。根据各年级各班教研中出现的问题进行不同领域的教研探究课。全园实行“观摩总结实践反思总结再实践再反思”的教学研讨学习机制。 四、活动的开展：8月份： 根据指南纲要及新教参教材，深钻熟悉了解教材，制定各自班级各领域教学、班级工作计划、幼儿园教育教学、课题教研计划。9-元月份： 教研组面向全园实行随堂听课，及时展开说课反思、听课评析活动。（每周不少于2课时） 每月初，根据各班活动话题师幼合作及时更新班级环境布置。 每月底各班小结班级主题环境布置情况。（包括话题名称，设计意图，材料，自我评价，集体评价等几个方面。） 每月月底发放幼儿成长档案，实现家园共育。（周末各班级可以根据班级不同情况自行与家长沟通，及时反馈幼儿信息。） 开展“幼儿美术活动教学的探究与实践”，将幼儿作品及时展评。（实验班级：中班） 开展“幼儿情景阅读活动教学的探究与实践”，并在课后开展一系列相关活动：如区角活动集体自由创编故事，发展幼儿口语表达能力。（实验班级：大班） 9月底，园内进行“青年教师优化课程教学”竞赛。10月份： 全镇举行“幼儿园优化课程教学比武”活动。 10-12月份，全园进行“神奇的土壤”系列种植科学领域探究活动。（实验方法：各班分种植园地进行自主探究。并采用不同方式进行家园互动。） 全园各班级运用现代化通讯工具，比如QQ、微信等，让每位家长了解、熟悉指南，通过网络信息走进课堂，了解孩子在实施指南教学中的表现和成长经历。 4全园环境布置更新11月份： 各班级针对不同领域的教学活动进行总结反思，并根据自己的教学亲身经历及实践经验撰写论文。 中班美术领域实验探究活动：请每位孩子用不同的材料、制作方式与家长共同制作亲子作品，带到班级进行观赏，园里展开亲子作品展，并选取优秀作品参县赛。12月份： 1、大班的幼小衔接工作：在大班开展常规、礼仪、学习习惯及学前准备知识教育，做好幼小衔接中幼儿的心理认知准备。着重于培养幼儿自我服务、勇敢、乐观、进取的思想品质。 2、大班语言活动：给老师的一封信，由孩子讲述，家长记录，集体点评。（点评活动请全园老师一起参加） 3、全园幼儿美术领域实践教学成果展示（迎新年-幼儿画展）。元月份： 1、课题小结。 2、教师假期参加课题或继续教育培训。 为了使孩子有一个温馨、益智的生活学习环境，教师们本着勤俭的原则，充分利用废旧物品，根据季节和主题的变化精心设计，巧妙布局，和孩子一起对走廊、活动室内外、主题墙、活动区角进行环境创设，从而使幼儿园真正成为孩子们生活的乐园，知识的摇篮，让他们在玩中学、学中玩。 总之，幼儿园教育工作在全园老师的辛勤工作努力下，取得了可喜的成绩，然而学无止境，我们将在以后的工作中，不断探索、总结和提高，使幼儿园的教育教学改革研究工作取到真正意义上的引领作用！ 福临中心幼儿园 2015 年元月 绘本阅读勇气-大班一、活动背景 绘本勇气，看似散淡的叙述、简单的语言，甚至在幼儿眼里都是些不起眼的小事情，但深刻地揭示着生活的真谛。勇气有很多种，有的令人肃然起敬，比如表演杂技，空中飞人，那是神采飞扬，能像鸟一般化险为夷，有的却平平常常，比如，花儿很美，却不摘它；和新朋友主动打招呼等等，勇气是一种诗意，面对生活的态度，雅致、绵长。二、活动目标1.了解勇气的多种表现，积极表达对勇气的理解。2.勇于接受挑战，体验付出勇气后快乐，并为入学做准备。三、活动准备：课件四、活动过程（一）导入活动，引出“勇气”（二）演示课件，了解勇气勇气有很多种，有的令人敬畏，有的平平常常。，刚才听到的关于勇气的事情，还有印象吗？试着讲讲。 （三）归纳提升，理解勇气观看课件，进一步理解勇气 ppt1.勇气，第一次骑车不用安全轮。 勇气有的时候就是（勇敢）。 ppt2.勇气，是花儿很美，却不摘它 有的时候，勇气就是要学会（控制）。 ppt3.勇气 是和新朋友主动打招呼。 ppt4.勇气是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 相信有了勇气，做什么事都会成功。 （四）拓展经验，丰富勇气 勇气还会是什么呢？观看课件，了解更多的勇气 （五）付出勇气，挑战自我 1.你认为自己是一位有勇气的孩子吗？ 2.结交朋友，挑战自我。老师的话： 孩子们： 恭喜你们长大了!老师真为你们高兴! 在幼儿园你们度过了难忘的三年，在这三年中你们渐渐学会有勇气克服每一个困难，并不断的挑战自己。 因为勇气，你们的本领越来越大了，看来，你们真的应该去读小学了! 读小学真好!在小学里你会学到更多的本领，也会要接受更多的挑战，我想你们也会有勇气面对所有的问题，只要你愿意自信、坚持、不怕困难! 孩子们，努力的和更多的勇气交朋友吧，当你身上的小勇气慢慢变大时，你们就会成为一个了不起的人！ 你们的朋友：张老师