2015新增生物制药技术专业申报表定稿.doc

高等职业院校增设专业申请表学校名称（盖章） ：长江职业学院学校主管部门：湖北省教育厅专业名称：生物制药技术专业代码：530302 所属专业大类及专业类 生化和药品大类 制药技术类修业年限：3年申请时间：2015年 专业负责人：梁碧涛联系电话 ：15927113311 湖北省教育厅制目 录1.高等职业院校增设专业申请表32.学校基本情况表43.申请增设专业的理由和基础54.专业负责人简介75.主要专业教师基本情况表86.办学条件情况表91.高等职业院校增设专业申请表专业代码530302专业名称生物制药技术修业年限3年所属专业大类生化和药品大类学校举办高职高专教育的年份1999年现有高职高专专业（个）40学校招生面向高中毕业生中职生高中同等学历者本校已设的相近专业及开设年份中药制药技术等五个专业 拟首次招生时间及招生数2015年9月100人五年内计划发展规模300人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称医药学院校学术委员会意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见 （盖章） 年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。学校基本情况表学校名称长江职业学院学校地址武汉市洪山区雄楚大街918号邮政编码430074校园网址http:/www.cjxy.edu.cn/在校高职高专学生总数12124人专业平均年招生规模112人已有专业大类 农林牧渔大类 交通运输大类 生化与药品大类 资源开发与测绘大类 材料与能源大类 土建大类 水利大类 制造大类 电子信息大类 环保、气象与安全大类 轻纺食品大类 财经大类 医药卫生大类旅游大类 公共事业大类 文化教育大类 艺术设计传媒大类公安大类 法律大类专任教师总数（人）152人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例22.36%学校简介和历史沿革（300字以内）长江职业学院是湖北省教育厅直属的普通高等职业院校，前身是创立于1984年的湖北经济管理大学。学校是教育部首批教育信息化建设试点院校；设有湖北省高职院校唯一的人文社科重点研究基地-“湖北技能型人才培养研究中心”；是湖北动漫职业教育集团牵头院校。 学校有10个教学单位，专业涵盖艺术设计、财经、制造、电子信息、机电、土建、旅游管理、交通运输等与区域产业密切相关的8大类40个专业，拥有一支省级教学团队，一批省级重点专业、国家级、省级实训基地、省级精品课程、楚天技能名师，多次荣获省政府教学成果奖和科研成果奖。近三年来，学生在省级以上各类职业技能大赛中获得奖项500余项，毕业生初次就业率长期稳定在94%以上，形成了“出口畅”、“进口旺”的良好发展态势。医药学院（原湖北省医药学校）已有近四十年的办学经历，依托行业办学、行业主管优势明显，原隶属省食品药品监督管理局，学校毕业生在许多医药企业任高管和技术骨干，学校与行业联系密切。一直从事医药职业教育，形成了鲜明的专业特色；以能力为本位，推行三段式教学模式，生产岗位实训效果好；推行订单培养，与九州通集团、中国海王星辰连锁药店、湖北午时药业等多家企业联合进行学生订单培养；就业率和就业质量高；有12家校外实训基地满足学生实训及顶岗实习教学要求，同时学校投资按GMP标准建立了校本学生实习实训基地湖北省益康制药厂，具有生产经营、教学实习实训和科研功能，形成校企一体、两翼齐飞的办学格局。注：专业平均年招生规模=学校年高职高专招生数学校现有高职高专专业总数3.申请增设专业的理由和基础 每个人都可能会生病，生病就得用药，所以药品与我们每个人息息相关。随着经济社会的发展，人们对健康的渴求更强，对药品的需求更大，对药品质量的要求更严。药品质量、产量都是生产出来的，为此，加强提高药品生产企业的人员素质、硬件设施、软件管理等，增强市场竞争力，已成为业界共识，且还有必须达到国家强制执行的标准要求。所以，作为药品生产企业最核心的专业技能人才的重要性越发显现，制药企业迫切需要大量的高素质、强技能的药品生产专门人才。因此，作为直接与企业需求相对接，直接服务于企业第一线的高职院校，开设药物制剂技术专业是必要的。经充分调研，我校医药学院拟设置高职生物制药技术专业。一、增设生物制药技术专业的理由增设生物制药技术专业是市场的需要，药品生产企业急需大量生物制药技术人才。药品是特殊的商品，是预防、诊断、治疗疾病的必需品，直接关系到人的生命、健康。没人喜欢药品，但人人需要药品，有需求就有市场，医药企业既可以盈利，又可以造福大众、救命保健，所以说医药行业是朝阳行业，发展迅速，多是各地方的支柱产业之一。从人才市场对药学类专业毕业生需求情况看，总体是“需求旺盛”的态势。一方面，经济发展了，生活水平提高了，对健康生命更重视，药品的需求更大，促进医药行业迅速持续发展，当然对药学人才的需求大。另一方面，因为药品是直接关系人的生命健康的特殊商品，药品质量合格使用正确是治病救人，若药品质量不合格使用错误则是致病害人，甚至是致死杀人，所以国家对药品的研发、生产、经营、使用全过程都实行质量标准强制执行管理，尤其是药品生产环节，明确规定了药品生产各岗位的人员要求，包括健康要求、职业要求、学历要求、专业要求、技能要求等，现在正是药品生产企业设备更新、技术转型、产品换代、达标认证的蓬勃发展阶段，对制药相关专业人才正是井喷似需求。生物制药技术是药学类重要的专业方向，是各类药品生产共同的必须的核心技能专业。生物制药技术等药学专业具有专业性强、技术性高的特点，不可能仅仅短期培训达到的，需要系统的理论和实践学习才能获得的，也就是必须要经过在学校药学相关专业多年制学习，才可以从事药品生产、管理工作以及药品经营管理工作，可以说市场需求稳定而庞大。所以，作为面向市场、结合市场最紧密的综合性职业院校长江职业学院，应该增设生物制药技术专业，为医药企业培养提供一线的有专业技能的生产人员、管理人员、经营人员等。我省是一个人口大省、经济发展大省、医药企业大省，对药物制剂技术等药学专业的人才需求量大，开设高职药物制剂技术专业是我校专业建设自觉服务于地方经济，不断满足社会需求的办学指导思想的集中体现。二、专业设置的可行性及有利条件1、现有专业结构对高职生物制药技术专业的开设提供了保障与长江职业学院合并的湖北省医药学校是一个有四十年历史的药学专业性学校，其药物制剂专业为国家重点专业，教学体系完整，课程设置合理，不管是高中起点还是初中起点的多年制教学都有成熟的教学配套管理体系。2、师资队伍有保障学校重视师资队伍建设，现有药学专业教师XX人，其中XX%具有硕士研究生学历（学位）、XX%具有双师素质，教师不仅有扎实的理论基础，且均有多年的教学经历，积累了丰富的教学经验。这支教师队伍无论在学历结构、年龄结构，还是职称结构等方面都比较合理，完全能够胜任药物制剂技术专业相关课程的教学工作，强大的师资队伍为药物制剂技术专业的增设提供了基本的师资保障。3、具备完善的教学条件和充足的教学设备、图书资料学校建有现代化的多媒体教室、设备完善的专业实训室以及完全合乎生产实际的实训基地，还有长期稳定的校企合作企业，完全能满足专业教学需要。此外，学校建有多功能学术报告厅、图书馆、标准化运动场等先进教学设施和学生文体活动场所，充分满足广大师生的学习和文化活动需求。图书馆现有纸质图书文献XX万余册，均实行开架借阅，既可就室阅览，亦可外借；中外文期刊XX余种，报纸XX余种，供读者就室阅览此外还有电子阅览室可查询检索图书，查看所有电子读物和馆藏数据库中的所有文献资料；声像室可极为方便地利用各种声像制品。现有的图书资料和教学设备能够满足药物制剂专业的教学需要。综上所述，从我院目前的办学水平、办学实力和条件来看，完全有能力、有条件办好药物制剂技术专业，在我院增设生物制药技术术专业是可行的。随着学校建设的不断发展，办学条件的进一步完善，生物制药技术专业完全可以发展成为最具有实力、有特色、有前景的专业。 4.专业负责人简介姓名梁碧涛性别女专业技术职务副高第一学历本科出生年月1975.4行政职务最后学历硕士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业2001年6月，华中科技大学同济医学院，临床医学，本科2011年12月，华中科技大学同济医学院，内科学，硕士主要从事工作与研究方向从事生物工程专业教学工作，研究方向为医学基础工作简历2001年9月-2004年，天门卫校，专职教师；2004年-至今，湖北省医药学校，高级讲师；最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1中年男性骨质疏松的发病状况及危险因素20114发表于中国科技论文核心期刊中国康复第一作者2生物化学基础2011.5参编教材，中国医药科技出版社参编3不同剂量辛伐他汀治疗老年高脂血症的疗效对比2012.6发表于核心期刊中国老年学杂志第二作者4双岐杆菌联合莫沙必利治疗老年慢性功能性便秘34例2012.12发表于核心期刊中国老年学杂志第二作者目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1生物化学生物制药专业2028考查2015、32微生物学生物制药专业10068考试2015、334教学管理部门审核意见 签章：5.主要专业教师基本情况表序号姓名性别年龄专业技术职务（称）最后学历毕业学校、专业、学位 “双师”素质说明拟任课程是否属外聘1李慧女43副高沈阳药科大学、微生物制药专业、本科执业药师生物化学、微生物学、生物制药工艺、生物测定技术、基因工程、发酵工程等否2梁碧涛女39副高华中科技大学、内科学硕士高级心理咨询师生物化学、微生物学等否3李元媛女31讲师湖北工业大学、发酵工程、硕士生物化学、微生物学、生物制药工艺、生物测定技术等否4王波男讲师同济药学院生物化学、微生物学等否5韩潇男讲师武汉工程大学生物工程生物化学、微生物学、生物制药工艺、生物测定技术等否6李少文喆女讲师武汉工程大学生物化学、微生物学、生物制药工艺、生物测定技术等否7李家庆男51副高华中师范大学，药物分析，学士执业药师药物分析分析化学否燕来敏女46副高华中师范大学，化学，学士有机化学无机化学否李莉娥50女正高级高工中国药科大学，硕士执业药师GMP和GSP药物制剂技术企业兼职教师黄正军53男高工中国药科大学执业药师药品储存和养护药学综合知识技能企业兼职教师昂明容50女高工湖北中医药大学执业药师药物分析药物化学企业兼职教师6.办学条件情况表专业图书资料情况 图书馆现有包括药品质量检测技术、药物制剂技术、生物制药技术等专业书籍及文学、地理、历史、哲学、计算机等在内的各类书刊共计12万余册，期刊杂志、报纸80余种。近几年投入了大量资金，组织教师开展教育教学研究，主编7种及参编多种质量较高的专业教材经中国医药科技出版社出版在全国医药院校推广使用。现有的图书资料和教学设备能够满足生物制药技术专业的教学需要。专业实验教学环境与设备长江职业学院建有现代化的计算机网络技术中心、配备多媒体教室128个、现代化标准机房42个，能满足专业教学需要。本校医药学院拥有药剂实验室、药分实验室、药化实验室、生物制药实验室、中药制剂实验室、中药鉴定实验室、中药标本陈列室以及标准的药品营销实训室等，拥有各种相对较先进的实验设备，如高效液相检测仪、红外检测仪、紫外检测仪、原子吸收光谱仪、光学显微镜、压片机、溶出仪、崩解仪、水分测定仪等，可满足药物制剂技术专业课程教学及该专业从业资格证书培训。专业实习实训基地情况 校本实训基地益康制药厂是GMP达标的固体制剂生产企业，也是药物制剂技术专业的实训基地。益康制药厂具有片剂、胶囊、颗粒剂等剂型生产能力，拥有能达到D级洁净度的厂房和设施设备，有粉碎机、制粒机、烘箱、压片机、包衣设备、颗粒分装机、胶囊填充机、铝塑包装机等先进的生产设备，有高效液相、红外、紫外、崩解、溶出、水分测定等完备的检测设备，有符合国家标准的仓储设施设备。所有这些将为生物制药技术专业的实训教学提供充足的保障。注：以上表格如不够可续生物制药技术专业人才培养方案（适用于2014级）专业负责人： 梁碧涛 学院负责人： 繆立德 教务处处长： 苏龙 主管教学校长： 马发生 教务处二O一五年三月目 录一、专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历3二、职业面向及职业能力要求3三、培养目标与规格5四、职业证书6五、毕业标准7六、专业人才培养模式（图表）7七、典型工作任务及其工作过程8八、课程体系与核心课程（教学内容）8九、学习领域主要课程基本要求13十、专业实习实训项目（课程）设计20十一、专业教育活动设计21十二、素质拓展教育活动设计21十三、就业创业能力培养活动设计22十四、专业师资的配置与要求22十五、实践教学条件配置与要求23十六、专业建设机构及培养方案编制说明24十七、人才培养方案论证意见与实施25十八、相关附件26生物制药技术专业人才培养方案一、专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历1、专业名称：生物制药技术2、专业代码：5303023、招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生4、学制与学历：三年、专科二、职业面向及职业能力要求1、就业面向：生物制药企业或经营企业，从事生物药品生产、销售、基层生产技术管理、质量管理等工作。就业单位：制药、生化企业；医院；医药销售企业。就业部门：生产部；质检部；销售部；医药管理部门；药房等。就业岗位：（具体岗位描述见表1、表2）生物技术制药岗位群，即从事各种类型生物组织细胞（包括微生物）的大规模培养、发酵及其产物的提取、分离和纯化等生产操作技能的有关岗位。发酵工程制药工（包括抗生素酶裂解工、菌种培育工、微生物发酵工、微生物发酵灭菌工、发酵液提取工、微生物发酵药品精制工等工种）、生化药品制造工、疫苗制品工、血液制品工、基因工程产品工等。表1 初始工作岗位描述表序号初始工作岗位岗位描述职业能力要求与素质1发酵工程制药工微生物菌种的培养和选育；发酵培养基灭菌、无菌操作、发酵控制1 具备无菌操作技术；2 掌握工艺规程，熟悉岗位操作法（SOP）；3 具备生产工艺控制能力（擅长种子培养和发酵过程控制）；4 会发酵过程的中间分析，发酵过程正常与否的分析判断；5 会使用相应仪器设备；具备发酵异常情况处理的能力；具备团结协作、耐心细致的职业素质。2生化药品制造工发酵药物的提取；药物的精制1 1. 掌握生物分离的基本知识和技能；2 2. 熟悉设备操作、工艺流程（参数、过程质量控制）；3 3 具有各种分离纯化技术能力；4懂GMP，严格按照规程操作；5具有较好的职业道德和责任心及团队合作精神。3药物制剂工药物剂型的设计；药物不同剂型制备的单元操作1具备制剂工艺技术知识；2熟悉各种原辅料、产品特性；3会制剂过程的各项单元操作；4会各工序的异常情况处理；5懂制剂设备的使用和维护；6. 具备团结协作、耐心细致的职业素质。4药物分析工常用药品的化学分析检测；常用的药品仪器分析检测1具有药物分析、微生物知识、统计学、GMP知识；2会药物检验实践技术；3会检验数据分析处理，能撰写检测报告；4掌握常用分析仪器（气相、液相、紫外、红外、旋光仪）的使用维护等；5能严格按规程操作；6善于沟通，并能解决问题。表2 发展工作岗位描述表序号发展工作岗位岗位描述职业能力要求与素质1验证岗位药品生产质量管理熟悉GMP验证的基本理论和方法；具备药物剂型生产过程验证的知识；具有编制SOP文件的能力。2药品服务与指导岗位药品服务与指导具有生理学、药理学及相关医学基本知识和技能，能够胜任一般性的临床用药指导工作3药品营销岗位药品营销具有药品营销的相关知识；熟悉与药品有关的法律法规4仓储、物流岗位仓储、物流具有药品仓储及配送等知识5研发岗位新药研发具有新药研发相关知识三、培养目标与规格1、人才培养目标本专业面向医药企业生产第一线，培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德和药品质量意识，具备较强创新能力和继续学习能力，掌握必需的文化基础知识和微生物发酵、生物分离纯化、药物制剂、药物检测、药事管理等基本知识和实践技能，具有较强的综合职业能力，能在相关制药企业及医药公司等部门从事生物药物生产、质量管理、药品检验、质量检测、经营管理等岗位的高等技术应用型人才。2、人才培养规格本专业人才培养规格见表3。表3 人才培养规格一览表构成主要内容及要求基本素质 思想素质：在思想道德素质方面，培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止，使学生热爱祖国，遵纪守法，初步树立辩证唯物主义的世界观，有正确的人生观、价值观，能正确处理国家、集体、个人三者的关系。 道德素质：有理想，有道德，有文化，有纪律；有为人民服务，艰苦奋斗，实干创业的精神；树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观；具有良好的团队精神，善于团结合作；具有良好的社会公德和职业道德，爱职、爱岗、敬业。 身心素质：能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。 人文素质：通过活跃校园文化氛围，加强人文熏陶，培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人；通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。知识要求 基础理论知识：具有本专业所必需的公共英语知识和专业英语知识；具有计算机应用的基本知识；具有本专业所必需的化学基础知识。 专业理论知识：具有与本专业相关的微生物与生化知识；具有本专业所必需的生物制药设备使用与维护知识；具有与本专业相关的药物质量控制知识。并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。 拓展知识：具有文献检索、相关法律法规、安全生产等基本知识；具有生物药物生产安全知识；具有生物药物生产及车间管理知识；具有与本专业相关的药学服务与指导知识。能力要求 通用能力：具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力；具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料的能力；具有计算机应用能力； 专业能力：懂得常用仪器的使用方法，能熟练地进行基础化学实验、生物药物实验，具有良好的实践操作技能；具有质量监测与控制能力；具有生物药物生产与技术保障能力；具有药学服务与指导能力；具有常用生物药物设备使用与维护能力；能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题。 社会能力：有明确的团队意识和集体精神，善于处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有同情心和一定的组织管理能力。 发展能力：具有事故防范、评价、救助和处理能力；具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。职业态度具有良好的职业道德和敬业精神；具有严谨的工作态度和实事求是的工作作风；具有一定的人际沟通能力和团队合作精神；具有良好的药品质量意识和安全意识。四、职业证书表4 核心岗位职业资格证书一览表序号职业资格名称颁证单位等级1发酵工劳动和社会保障部三级2生化药品提取工劳动和社会保障部三级3药品检验工劳动和社会保障部三级五、毕业标准1、所修课程（包括实践教学）成绩全部合格并获得规定的学分（其中公共拓展课须获得5学分）；2、参加湖北省大学英语应用能力测试合格；3、获得发酵工证书、生化药品提取工证书、药品检验工证书等职业资格证书一个以上；4、须修满大学生素质教育拓展学分，详情参考长职院学【2011】4号文件；5、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。六、专业人才培养模式（图表）人才培养途径与目标图1 课岗证赛人才培养模式工学结合人才培养模式课证赛岗学习领域课程理实一体化课程教学职业岗位典型工作任务职业资格证书课证融合职业技能赛以赛促学以赛促教七、典型工作任务及其工作过程表5 典型工作任务及工作过程序号典型工作任务工作过程1生物药物生产各环节常用生产工艺、设备使用及产品检测生物制药生产操作；生物制药设备使用；生物制药产品检测。2药物制剂生产与技术保障流体输送、分离、传热、蒸发、萃取、结晶、干燥、制冷、灭菌、粉碎、混合、制粒、制片、包衣、胶囊灌装等岗位操作。3常用生物制药设备使用与维护熟悉常用生物制药设备的使用，并进行维护。4生物药物生产过程质量控制和管理生物制药生产管理、上传下达、工序协调；监督执行操作规程。5生物药物质量检测生物药物质量检测的相关知识，并能熟练操作。具有无菌操作的技能。6常用分析仪器设备的使用方法运用常规的化学分析和仪器分析方法分析常见的药品和生化产品；熟练使用和维护常用分析仪器设备。7微生物学检测无菌操作、种子储藏、灭菌、接种、培养基配制、种子放大培养等操作。8药物剂型生产过程验证熟悉药物剂型生产过程的验证相关知识，并能熟练进行验证操作。9药品营销具有良好的口才和一定的推销技巧，利用药学基本知识销售药品。10药品仓储及配送等有强烈的责任感，做好药品仓储和配送工作。八、课程体系与核心课程（教学内容）1、课程体系架构体系架构与课程路线（用图形、表格均可），总体架构如表6所示。（图表内须明确显示专业核心课程、主要支撑课程和专业拓展课程具体内容）根据调研分析结果，结合学校实际情况，从研究本专业职业标准作为切入点，以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，结合教学资源的整合，根据工作任务的系统性和学生职业能力的形成规律，按照由易到难、循序渐进的原则，同时充分考虑教学的可实施性，开发、整合课程，形成课程体系。表6专业课程体系表专业课程体系专业通用课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、职业生涯规划与就业（创业）教育、大学英语、体育、计算机应用基础、高等数学、应用写作、心理健康教育与指导专业支撑课程无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、微生物与免疫学、人体生理与解剖、工程制图、药事管理与法规、药物分析、分子生物学、药物化学、药理学、发酵工艺技术、GMP、GSP实施技术、生物分离工程专业核心课程生物药物制剂技术、生物制药工艺、生物药物检测技术、生物技术药物、生物制药设备专业拓展课程药学综合知识与技能、医药企业管理、营养与疾病、遗传学、药膳基础知识2、专业教学进程安排表7 生物制药技术专业教学计划课程类别课程编码课程名称总学时学分课堂教学理实一体化按学期分配考核学期考核方式（周学时X周数）一二暑假一三四暑假二五六公共基础学习领域10001思想道德修养与法律基础48330184*12一考试10002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论64444204*16二考试10003形势与政策48134141*102*42*42*41-4考试10004职业生涯规划与就业（创业）教育2411682*42*22*22*41-4考察10005大学英语1207.51204*144*161-2考试+考证10006计算机应用基础3222484*6一考试+考证10007体育54224302*122*151-2考察10008高等数学563564*14一考试10009应用写作322322*16二考试10010心理健康教育与指导321.52482*12一考查10011入学教育与军训30130一考查小计54028136专业学习领域1无机化学56340164*14一考试2有机化学72456166*12二考试3分析化学72456166*12二考试4人体生理与解剖56344124*14三考试5微生物与免疫学72456166*12三考试6生物化学72456166*12三考试7工程制图5635404*14一考察8药事管理与法规3623604*9五考察9药物分析72456166*12三考试10分子生物学72460126*12四考试11药物化学72456166*12三考试12药理学72456166*12三考试13生物药物制剂技术96576206*16五考试14发酵工艺技术72456166*12四考试15生物制药工艺96584246*16五考试16生物药物检测技术96572366*16五考试17生物技术药物72460126*12四考试18GMP、GSP实施技术3623604*9四考察19生物分离工程5635404*14四考试20生物制药设备56360124*14五考试小计136074272拓展学习领域专业拓展课程1药学综合知识与技能48324244*12五考试2营养与疾病3222484*8四考察3药膳基础知识3222482*16四考察4医药企业管理3222484*8五考察5遗传学4833204*12四考试小计1921248公共拓展课程在第一至第四学期安排，学生可在全校性公共选修课中选取若干门课程学习，每学期不超过2门，每学年不少于2门，修满5学分即可。人类文明的源与流32232数学建模32232声乐作品赏析16116现代摄影16116个人投资与理财16116赢在营销32232绘画艺术鉴赏16116建筑艺术欣赏16116中国旅游资源与景观欣赏16116小计学分总计114课时总计2092课程门数363、课程执行顺序表8 课程执行顺序表周次学期周学时123456789101112131415161718一入学教育、国防教育与军训思想道德修养与法律基础 （4学时/周）考试考查考试考查心理健康与指导 （2学时/周）计算机应用基础 （4学时/周）大学英语 （4学时/周）高等数学 （4学时/周）体育 （2学时/周）职业生涯规划与就业（创业）指导（2学时/周）形势与政策 （1学时/周）无机化学 （4学时/周）工程制图 （4学时/周）周学时123456789101112131415161718二毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学时/周）考试考查考试考查形势与政策 （2学时/周）职业生涯规划与就业（创业）指导 （2学时/周）大学英语 （4学时/周）体育 （2学时/周）应用写作 （2学时/周）有机化学 （6学时/周）分析化学 （6学时/周）周学时123456789101112131415161718三形势与政策 （2学时/周）微生物基本操作实训考试考查考试考查职业生涯规划与就业（创业）指导 （2学时/周）人体生理与解剖 （4学时/周）微生物与免疫学 （6学时/周）生物化学 （6学时/周）药物化学 （6学时/周）药物分析 （6学时/周）药理学 （6学时/周）周学时123456789101112131415161718四形势与政策 （2学时/周）微生物发酵技术实训生物分离实训考试考查考试考查职业生涯规划与就业（创业）指导 （2学时/周）分子生物学 （6学时/周）发酵工艺技术 （6学时/周）GMP、GSP实施技术 （4学时/周）生物分离工程 （4学时/周）营养与疾病 （4学时/周）药膳基础知识 （2学时/周）遗传学 （4学时/周）周学时123456789101112131415161718五药事管理与法规 （4学时/周）药物制剂实训考试考查考试考查生物药物制剂技术 （6学时/周）生物制药工艺 （6学时/周）生物药物检测技术 （6学时/周）生物制药设备 （4学时/周）药学综合知识与技能 （4学时/周）医药企业管理 （4学时/周）周学时20六顶岗实习毕业设计周学时2520注：1）课程设置与教学进程安排表保持一致；2）分段教学的课程尽可能在同一横行中体现，使表格筒化，在周数中不能安排的课时可用补课标示；3）该表以学期为单位安排课程及其进程，每个学期为16个教学周；4）课程名后括号中的数字代表课程的周学时，例如：“实用英语”表示实用英语课程的周学时为4；5）第二至五学期各学期公共拓展学习领域（X）课程由学生自主选修；6）各专业的实习实训名称须用全称，学期、周次安排应根据本专业课程开课次序而定。4、教学学时/学分统计表9 教学学时/学分分配表学习领域课程门数学时/学分分配各类课程实践学时学时学时比例学分学分比例公共基础学习领域1154025.8%2824.6%136专业学习领域20136065%7464.9%272拓展学习领域专业拓展51929.2%1210.5%48公共拓展每学期不超过2门，每学年不少于2门，修满5学分即可总计362092114456九、学习领域主要课程基本要求（一）公共基础领域学习课程表10 公共基础学习课程一览表课程名称课程目标课程主要内容教学方法与手段基准学时入学教育与军训让学生充分、详细地了解学校，了解自己专业背景及相关行业的现状，对今后的大学生涯作业合理的规划，制定好自己在学校期间的人生目标。通过军训，增强学生的纪律性、集体荣誉感，并锻炼自我意志。专业思想教育 图书馆的使用 各种制度的串讲 各种专题报告(含心理知识与辅导安全知识教育、校情校史教育 成功校友谈成才、校合作企业谈期盼等)、心理辅导与普查、学生干部队伍建设。开学典礼、各项参现各种座谈和讨论、培训汇报30思想道德修养与法律基础明确当代大学生的历史使命，树立正确的人生观、价值观以及社会主义道德与法治观念。掌握正确认识社会、职业、自己和他人的基本能力以及学习、分析、处理道德与法律实际问题的实际能力，并形成良好的道德与法律行为习惯。树立追求远大理想 坚定崇高信念，使学生继承爱国传统、弘扬民族精神。并领悟人生真谛、创造有意义的人生价值。同时第加强道德修养的教育，培育职业精神。增强法律意识，初步了解我国法律制度，弘扬法治精神，并自觉遵守法律。综合运用讲授法、案例研讨法、影视教学法、体验式教学法教学48毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论使大学生掌握党的基本理论，帮助大学生全面了解我国国情，提高大学生马克思主义理论素养，坚定建设中国特色社会主义的信念、 对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，使大学生具有较高的政治理论素养，树立起坚定的政治和理想信念，强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力；并能运用马克思主义基本立场、观点和方法分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力，进一步培养独立思考和分析、解决问题的能力；1、马克思主义中国化的历史进程和理论成果2、马克思主义中国化理论成果的精髓3、新民主主义革命理论4、社会主义改造理论5、社会主义的本质和根本任务6、社会主义初级阶段理论7、社会主义改革和对外开放8、建设中国特色社会主义经济9、建设中国特色社会主义政治10、建设中国特色社会主义文化11、构建社会主义和谐社会12、祖国完全统一的构想13、国际战略和外交政策14、中国特色社会主义事业的依靠力量15、中国特色社会主义事业的领导核心综合运用讲授法、案例研讨法、影视教学法、体验式教学法教学64形势与政策引导学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。根据教育部社会科学司每学期印发高校“形势与政策”教育教学要点并结合时事报告（大学生版），选取本学期教学专题。课堂讲授、讲座、时事影视教学、参观48心理健康教育与指导通过对学生基本心理知识的普及及心理调适技能的培养，使学生能了解自我、悦纳自我，建立健全大学生的健康心理，从而形成健全完整人格，提升心理素养，以提高综合素质。1.适应篇。主要包括对新环境的适应、对自我的科学认知和学习认知，以更好地处理学习、生活及人际交往的各种关系，构建舒适的大学人际氛围；2.发展篇。主要针对大学校园里最敏感、最热点的问题来讲授，具体内容包括学习心理、人际关系、恋爱心理、情绪管理、挫折与压力、生命教育等内容；3.疏导篇。主要是拓展课堂教学，往课外互动上延伸，让理论与实践有机结合起来，具体内容包括挫折心理、心理危机干预及心理咨询等内容。建立 “引导、探讨、共情、成长”四合一的教学模式，运用案例分析、心理剧角色扮演等方法工具。32职业生涯规划与就业（创业）指导通过课程教学，激发大学生职业发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业和创业能力，以及生涯管理能力。主要包括自我和职业认知、职业生涯规划、职业准备、求职技巧、就业流程、自主创业、职业适应和发展等。采用“教、学、做、评四位一体”教学模式24应用写作培养学生实用文写作技能、可持续发展的职业素养和能力。实用文基础知识、国家行政公文、日常事务文书、求职类文书、调研文书、会务文书、礼仪文书、经济活动文书、科技文书案例教学法，讲、练、评相结合等多种教学方法32高等数学为学生后继专业课程学习、继续学习以及解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用数学方法。并通过教学的各个环节，逐步培养学生比较熟练的基本运算能力、计算工具应用能力、一定的抽象概括问题能力、逻辑推理能力以及自学能力；培养学生会把相关学科、生活或生产中的一些实际问题转化为数学问题，并予以解决的创新意识和综合能力。正确理解和掌握函数、初等函数、函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性、极限、连续性、无穷小量、无穷大量、变化率、导数、微分、极值、原函数、不定积分、定积分、常微分方程及其通解和特解等。掌握极限的定理，微分中值定理基本初等函数的导数公式，基本积分公式，牛顿莱布尼兹公式，极值存在的必要条件，可分离变量的微分方程，一阶线性微分方程的解法等。并能用导数，积分等方法解决一些简单的实际问题，会解最大值、最小值的应用问题，了解函数变化率以及数学建模的有关思想和方法。教学方法：案例教学法、情境教学法、讲授法,讲练法、启发法、问题引导教学法等。教学手段: 多媒体、数学软件等48体育（1.2）健康第一，育人为本，发展个性，培养能力，增强体育与健康意识，增强体魄了解体育、健康的概念；体育是如何租金人体健康；如何科学地锻炼身体几如何配额样良好的生活习惯实践、演示、示范，分组教学等54计算机基础规范计算机相关概念，规范计算机操作方法，培养自主学习软件的能力。计算机应用基础知识操作系统的使用Internet网络应用Office办公软件的使用任务驱动与项目实现相结合；讲练相结合32大学英语（1.2）通过学习本课程，使学生具有一定的听、说、读、写、译能力，英语综合应用能力得到提高，从而能借助词典阅读和翻译相关的英语业务资料，并且在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力和行业英语的学习打下良好的基础。本课程教学目标分为A、B两级。A级是标准要求，B级是过渡要求。1掌握初次见面时，自我介绍和认识别人的表达法。2用英语安排会议、活动。了解秘书工作职责和技能以及英文公司简报的制作。3学习用英语向他人提建议以及接受建议。了解西方的餐桌礼仪以及英文菜单。4学习用英语描述产品。了解工业设计师，能读懂英文产品使用和操作说明。5学习用英语在贸易中讨价还价。了解国际贸易，学做销售确认书。6能用英语安排货运。了解货物的运输，学会填写航空货运单。7学习用英语处理顾客的投诉。了解餐饮客服，以及产品质量保证书。8学习用流利的英语应聘。了解人们的职业倾向以及英文招聘的要求。情景教学法、任务教学法、角色扮演法56+64（二）专业领域学习课程表11 专业核心课程一览表课程名称课程目标课程主要内容教学方法与手段基准学时生物药物制剂技术掌握常用生物药物剂型如片剂、注射剂、胶囊剂等剂型特点、质量要求和检查方法、熟悉其他剂型的制备工艺及常用辅料的特性和应用，了解生物药物动力学原理、药物剂型因素和人体生物因素与疗效的关系。并培养处方分析及工艺设计的初步能力。药物粉碎、过筛和混合操作；投料、配液、过滤、乳化与混悬操作；各类制剂和剂型的制备工艺流程、制备操作技术、质量控制方法；药剂的工艺改进和剂型改革的基本知识；制药用水、制药原辅料及包材的基础知识；制药卫生、灭菌操作、药品生产中的卫生清洁度控制等。多媒体教学、案例教学、启发式、讨论式、