六年级第一学期语文期末复习之成语故事.doc

六年级第一学期语文期末复习之成语故事、寓言故事专项训练一（共16分）宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。选自韩非子注释：株：露出地面的树根和树茎。耒（li）：古代的一种农具，形状象木叉。冀：希望。治：治理，管理。民：百姓。1、文学常识：（2分）韩非是 时期思想家。教材中的成语故事 就选自韩非子。2、解释加点词。（4分）（1）兔走触株 （ ） （2）因释其耒而守株（ ） 3、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）兔不可复得，而身为宋国笑。 4、这则成语故事叫 。（2分）5、作者讲故事的用意是批评、讽刺了（用文中的话来回答）“ ”的人。（2分）6、“兔不可复得，而身为宋国笑。”从宋人失败的经历中，我们可以得到什么启发？（3分） 二（共15分）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支（11），以弊（12）大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计（13）之也。”惠王曰：“善！”乃止。节选自战国策燕策二注释：且：将要。伐：征伐，讨伐。苏代：战国时著名的说客，洛阳人，苏秦的弟弟。惠王：惠文王赵何。蚌：生活在淡水里的贝壳软体动物，有两片椭圆的外壳。曝（p）：晒太阳。鹬（y）：水鸟。拑（qin）：夹住。喙（hu）：鸟的嘴巴。禽：同“擒”，捉获。（11）支：对峙。久相支：长久相持不下。（12）弊 ：使疲惫，使困乏。（13）熟：仔细，周详。计：谋划，考虑。7、解释加点词。（4分）（1）蚌方出曝（ ） （2）两者不肯相舍（ ） 8、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）渔者得而并禽之。 9、这则成语故事叫 相争，渔翁 ，现在常用来比喻 （4分）10、对于“赵且伐燕”这件事，苏代的态度是 （赞成反对），理由是（用文中的话回答）“ ”。（4分）三、掩耳盗钟（共11分）范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。为人主而恶闻其过，非犹此也？节选自吕氏春秋自知注释：钟：古代一种乐器。椎：锤子。况然：况地，象声词。遽：立即，急忙。悖：谬误，荒谬，荒唐。11、解释加点的字：（4分）欲负而走（ ）（ ）12、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）恐人闻之而夺己也。 13、掩耳盗钟后演变为成语 ，比喻 。（4分）四、（共14分）魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。选自世说新语假谲注释：魏武：即魏武帝曹操。役：打仗。汲：水源。饶：丰富。乘：利用。14、文学常识：（3分）世说新语的作者是 时期的 （人名）。我们在教材中学过的课文 就选自世说新语。15、解释加点的字：（2分）乃令曰（ ） 16、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）士卒闻之，口皆出水 17、这个故事充分表现了曹操 的特点。（2分）18、这个成语故事叫 ，比喻 。（4分）五（共13分）宋吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。” 选自宋范公偁过庭录注释：赴：赶赴。举：科举。偕： 共同，一块儿。失意：不得志，这里指落榜。缀：写。得失：成功与失败。贤郎：对别人的儿子的尊称。19、解释加点的字：（2分）先归（）20、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）乡人托以子偕往。 21、画波浪线的句子是对孙山的 描写，表现他“ ”的特点（用文中的语句回答）。（4分）22、这个成语故事叫 ，比喻 。（4分）六（共11分）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。选自韩非子难一注释：盾：保护自己的盾牌。矛：进攻敌人的刺击武器。誉：赞美。陷：攻破。这里是刺透的意思。利：锐利，锋利。弗：不，没有。应：回答。23、解释加点的字：（4分）（1）楚人有鬻盾与矛者（） （2）或曰（）24、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）以子之矛，陷子之盾，何如？ 25、这个成语故事叫 ，比喻 。（4分）七（共11分）赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误耶？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。选自史记秦始皇本记。【注释】赵高：秦宦官，秦始皇死后任中丞相，专权，后被子婴所杀。乱：谋反。验：试探。二世：秦二世，胡亥，秦始皇少子。公元前21 0-207年在位。阴中：暗中。以法：使伏法，处死。26、解释加点的字：（4分）（1）或言马以阿顺赵高（） （2）赵高欲为乱（）27、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）丞相误耶？谓鹿为马。 28、这个成语故事叫 ，比喻 。（4分）六年级第一学期语文期末复习之成语故事、寓言故事专项训练参考答案1、战国，买椟还珠、郑人买履滥竽充数中任选一个，要有书名号。2、走：逃跑；跑。释：放下。3、兔子不能够再次得到，然而他自己却被宋国人耻笑（嘲笑）。“得、而、为”各1分。4、守株待兔，要有书名号。 5、今欲以先王之政治当世之民6、我们不能一直心存侥幸（我们不能不劳而获；我们不能把偶然当成必然），应该付出努力来获得成功。7、方：正，正在，正要；舍：舍弃，放弃，丢弃。8、渔夫发现后，一起把它们捉去了。“得、并、之”各1分。9、“鹬蚌相争，渔人得利”，比喻双方相争持不下，让第三方得利。10、反对。燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。11、欲：将要，想要。负：背。12、他怕别人听到钟声后跟自己抢钟。主语补出1分，“闻、之”各1分。13、掩耳盗铃，比喻自己欺骗自己或自欺欺人。14、南朝的刘义庆，陈太丘与友期。 15、下令，命令。16、士兵听了曹操的话以后，嘴里都流出了口水。 17、聪慧，智慧，随机应变。18、望梅止渴。比喻愿望无法实现，用空想安慰自己或他人。19、返回，归来。20、同乡人把自己的儿子托付给孙山，让他们一同前往（省城）。“以、托、往”各1分。21、语言描写，滑稽才子。22、名落孙山，指考试或选拔没有录取。23、鬻：卖。或：有的人。24、拿（用）你的矛刺你的盾，（结果）会怎样？“以、之、何如”各1分。25、自相矛盾，比喻自己说话或做事前后抵触。26、或：有的人。为：做。27、丞相错了吧？把鹿叫做（称为）是马。“误、谓、为”各1分。28、指鹿为马，比喻故意颠倒是非，混淆黑白。八、叶公好龙（共7分）叶公好龙，室中雕文尽以为龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，拖尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五神无主。是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。选自西汉刘向新序杂事五注释：叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。雕纹：雕刻的彩绘、花纹。“文”通“纹” 。下：下降。窥（ku)：这里是探望、偷看的意思。牖（yu)：窗户。还（xun）：通“旋”，意为转身。五色无主：神色不定，形容仓皇失措。29、解释加点的字：（2分）弃而还走（）30、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）是叶公非好龙也，夫似龙而非龙也。 31、叶公好龙比喻 。（2分）九、击鼓戏民（共14分）楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍，饮酒醉，过而击之也，民大惊，使人止之。曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴，乃更令明号而民信之。注释：为鼓以与百姓为戍：击鼓召集百姓来守卫城。为鼓，击鼓。与，同盟，在文中也可以解释为“召集”。戍，守城。过：过失，错误。警：警报，紧急的情报。赴：去，前往。32、解释加点的字：（4分）（1）居数月（ ） （2）使人止之（ ）（ ）33、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）乃更令名号而民信之。 34、“居数月，有警，击鼓而民不赴”的原因是（用自己的语言概括） （2分）35、从全文来看，厉王是一个 的人。（2分）36、这个故事给我们什么启发？ 。（3分）十、揠苗助长（共17分）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。注释：闵：担心，忧虑。揠：拔。芒芒然：疲劳的样子。病：疲劳，筋疲力尽。槁：枯死。37、解释加点的字：（6分）（1）芒芒然归（ ） （2）以为无益而舍之者（ ）（ ）38、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）助之长者，揠苗者也 。39、宋人跑到地里将禾苗拔高的原因是“_ _”，愿望是“_”，结果是“_”（用原文回答）。（3分）40、作者借这个寓言，想要说明什么道理？（3分） 。41、揠苗助长后来演变为一个成语 （2分）十一、 东施效颦故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。选自庄子天运注释：西施：越国美女。初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。病心：害心疼病。“颦”同“矉”颦，皱眉。里：乡里。挈：本意是用手提着，在此是带领的意思。42、解释加点的字：（6分）（1）东施效颦（ ） （2）絜妻子而去之走（ ）（ ）43、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（5分）其里之丑人见而美之 。44、“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”这个句子运用 的修辞手法，表现她“效颦”的后果是使自己越来越丑。45、这个故事给我们什么启发？ 。十二、截竿入城（共10分）鲁有执长竿入城门者，初坚执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。选自笑林46、解释加点的字：（4分）（1）不可入（ ） （2）计无所出（ ）47、解释文中画线的句子，注意加点字的解释。（2分）吾非圣人，但见事多矣 。48、“遂依而截之”是对鲁人的 描写，作者借鲁人讽刺了 的人。（4分）十三、一猴死，见冥王，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”选自笑林49、解释下列句子中加点的词语。（1）求转人身（ ） （2）须将毛尽拔去（ ）50、翻译文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）方拔一根，猴不胜痛叫。 。51、文中有一个成语_，常形容_。十四、铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。选自方舆胜览注释：李太白：即李白（西元701762），字太白，号“青莲居士”，唐代着名诗人。世称“诗仙”。媪：年老的妇女。杵：舂米、捣药、捣衣或捣实砂土时用的棒槌。卒：完成。52、解释下列句子中加点的词语。（共6分）（1）未成，弃去（） （）（2）欲作针（）53、翻译文中画线的句子，注意加点字的解释。（3分）。太白感其意，还卒业。_ _ 54、你从这则故事中，得到什么启示？_ _ 十五、宋人掘井宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君使人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 选自吕氏春秋注释：溉汲：汲水浇地。居外：在外面。穿井：掘井，打井。使：役使，使用，指劳动力。55、解释下列句中加点的词。（4分）（1）及其家穿井（ ） （2）宋君使人问之于丁氏（ ）56、用现代汉语解释文中划线句子。（4分）国人道之，闻之于宋君。_57、丁氏掘井的收获是_（用文中语句回答）（2分）58、故事的启示是_ （3分）29、走：跑。30、这个叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的是（那些）像龙却不是龙的东西。“是、好、而” 各1分。31、表面上爱好某事物，实际上并不真正爱好，比喻一个人表里不一或说话做事不一致。32、居：停留，过了。使：派遣；止：阻止。33、（厉王）于是更改了命令，重新申明（报警的）信号，百姓才相信他。补出主语1分，“更、信、之”各1分。34、百姓认为厉王像上次那样因喝醉酒而错打了鼓，是在和身边的人开玩笑，他们不相信厉王真的遇到了紧急的军情（他们不信任厉王）。35、知错能改。36、在重大事情上，千万不能儿戏，如果拿原则问题开玩笑，就会招致大祸。37、归：返回，归来。益：好处。舍：舍弃，抛弃，丢弃。38、帮助庄稼生长的，就是拔苗助长的人。判断句1分。“之、长”各1分。39、闵其苗之不长；助苗长；苗则槁矣。40、违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄。凡事不可急于求成，应该遵循客观规律，否则适得其反，欲速则不达。41、拔苗助长42、效：模仿。去：离开。走：跑，逃跑。43、这个乡里的丑陋妇人看见了，认为西施捧心的样子很美。“其、之、见、美”各1分。44、夸张。45、不能盲目地模仿他人，否则会适得其反，我们要注意自身的条件。46、入：进入。计：方法，办法。47、我不是圣人，只是见多识广罢了。“非、但”各1分。48、动作。做事轻信、盲从；遇到困难不肯多开动脑筋思考，思维僵化，做事刻板的人。49、求：请求，要求，谋求。尽：全，都。50、（夜叉）刚刚（正）拔下一根（猴毛），猴子就忍不住痛得叫了起来。主语补出得1分，“方、胜”翻出各得1分。51、一毛不拔；形容为人非常吝啬、自私。52、弃：舍弃，放弃，抛弃。去：离开。作：做，制作。53、李白被老妇人的心意（意图）感动，于是返回学堂完成学业。54、只要有恒心，努力去做，无论多么困难的事，都可以成功。55、及：等到。使：派遣。56、全国的百姓都在谈论这件事，这件事（后来）被宋国的国君听到了。4个加点字各1分。57、得一人之使58、要注意实地调查，不要轻信流言蜚语。或：眼见为实，不要以讹传讹；或：凡事不要盲从，要调查研究，动脑筋想一想，多加分析。