恪守道德规范加强道德修养(家庭美德)互联网搜索教案(陈淑媛).doc

2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：恪守道德规范 加强道德修养 -家庭美德 姓名：陈淑媛单位：广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校 2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、职业高中高一 2、德育 3、1课时4、教师准备： （1）通过互联网查找相关的资源。 （2）在微博上开设相关话题，并把百度知道的相关回答连接到微博，供学生参考 作业形式采用微博跟帖形式。 二、 教学课题和目标：恪守道德规范 加强道德修养 -家庭美德1、认知目标（1）掌握家庭美德基本规范5个要求；（2）理解家庭美德重要性；掌握处理家庭矛盾原则。2、技能目标（1）学会通过互联网学习寻找解决困难的方法：如百度知道、微博等关注热议话题，专家点评等。（2）初步学会践行家庭美德处理家庭矛盾的方法，在矛盾处理探讨中提高分析、解决问题能力。3、情感目标（1）学生情感上认可家庭美德重要性，树立我爱我家情感。（2）培养家庭主人翁责任感并增强构建和谐家庭意识。（3）以此为点引导学生在互联网微博上关注时政新闻的习惯。三、 学情分析1.学生阅历：高一学生年龄较轻阅历较浅，无法深刻把握家庭道德规范所蕴含的意义，且学生与父母沟通甚少甚与父母顶嘴。2.对课题的熟悉程度：学生在理论基础上较薄，对家庭美德理论知识不够系统，但对家庭美德例子较熟悉。3.学习特点：高一职中生喜爱活生生例子，具备一定分析、概括及比较能力，灌输式不能吸引她们，而直观的、贴近生活的、实用的能提起兴趣。另结合学生“爱百度不爱提问”、“爱发微博不爱作业”特点，在教学中创新作业形式，巧用微博布置相关教学话题发微博跟帖为作业，相互学习。 四、 教材分析本课出自高等教育出版社职业道德与法律第二单元第一课，具有承上启下的作用。家庭美德是公民道德建设四大内容之一。掌握好家庭美德才能系统掌握公民道德建设，为后面公民道德、社会公德、职业道德学习奠定基础，本课家庭美德中处理家庭矛盾对学生提供有效方法，是学生生活中实用的课程。1.教学重点：家庭美德的基本规范-尊老爱幼。解决措施：通过播放正方两方例子比较，引导学生谈感受，对比出遵循或违背家庭美德对家的影响，树立批判不孝、赞扬孝心的意识。 2.教学难点：如何践行家庭美德处理家庭矛盾。解决措施：设计小组讨论，且以微博布置作业供学生交流，并链接百度知道、百度贴吧等资料供学习。五、 教学方法 案例对比分析法、情景模拟法、合作探究法、微博交流 六、教学过程（45分钟）一、微博时政导入（5分钟）抓住学生对微博热门关注特点，展示李阳老婆“丽娜华mon”微博，引出“家暴门”事件。（微博连接http:/weibo.com/2254494161/xwlcdE7qr）【教师活动】：河源地震了，人们不是看新闻联播得知的，而是看微博，我们班很多同学都是微博控，有谁关注到“丽娜华mon”的微博吗？发生什么事情呢？【学生回答】：【教师活动】：李阳家暴门事件很火，许多网友评论他是失控的恶魔，你如何评价李阳行为呢？符合家庭美德要求吗？【学生回答自己看法，教师点评】 过 渡：他违背了家庭美德夫妻和睦的基本规范。家是停留的港湾，需要用心呵护，这个给我们温暖的家还有哪些美德要求呢？【设计意图：从名人李阳的“家暴门”入题，激发学生参与到课堂中的兴趣。】二、新课讲解：（一）家庭美德基本规范（20分钟）【3分钟】环节一：知识点拔播放视频家庭美德公益广告1分钟，学生归纳家庭美德基本规范。（视频链接：http:/v.youku.com/v_show/id_XMzA0MzEwNDQ=.html ）【学生活动】：归纳家庭美德基本规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里和谐【教师活动】：结合图片展示，加强学生对家庭美德基本规范的理解和识记。过 渡：滴水之恩必当涌泉相报，生活中有的人翅膀硬了，竟然打起了父母。【15分钟】【2分钟】环节二：家务事，你来断 视频展示两新闻“深圳公务员打父母”和“女儿为救父放弃留学”通过鲜明正反例子，批判不孝、赞扬孝心，从中感受家庭美德尊老爱幼情感。【教师活动】：播放“深圳公务员打父母”视频，提问：廖某行为违背家庭美德哪些基本规范？请谈谈你看法。（土豆链接：http:/www.tudou.com/programs/view/9_NWpd48R4I/ 2分钟）【师生活动】：两学生回答，教师点评【教师过渡】：生活当中也有可喜可敬的孝顺，一大学女孩坚持了4年努力，好不容易争取到留学机会但在出发前三天却放弃了这个宝贵机会。为什么呢？【学生猜原因】【教师活动】：她放弃宝贵机会是为了拯救重病的父亲，到底发生什么事呢？我们观看视视。（优酷链接：http:/v.youku.com/v_show/id_XMTk3NTc5MDU2.html 4分30秒）【教师提问】：对比上一个案例，关欣行为是否符合家庭美德的基本规范？你如何评价她选择，认可吗？【学生活动】：三学生谈看法。【教师活动】：是的，树欲静风不止，子欲养而亲不待，这是人世间无奈的悲哀，但更悲哀的是我们可以回报父母时，却没有想要去好好对父母，而是一如既往从父母身上索取。有没有听过爱心树的故事？【教师展示】：“爱心树”ppt，启发学生思考父母的爱是无限的，升华学生的感恩情感。（链接百度文库：爱心树，或已下载ppt:点击）【设计意图：正反对比直接突出家庭美德重要性，避免空洞说教，直观、生动鲜活例子吸引学生】环节三：家庭美德的作用【教师提问】：从上面两个鲜活例子，可以看到家庭美德对家庭和谐与否有什么影响？【学生回答】：【教师小结】：违背家庭美德，家变成战场，遵循家庭美德，家成为你我最共同的感动。家庭美德具有调节作用。二、新课讲解：（二）如何践行家庭美德处理家庭矛盾（15分钟）【过渡】：家家有本难念的经，家庭美德不仅能让人感动，也能缓解家庭矛盾。我们该如何践行家庭美德处理家庭矛盾呢？展示四个情景：父母吵架 母亲和邻居吵架 妈妈和阿姨吵架 我被老师投诉，妈妈批评【师生活动】：四小组针对一话题分享经验，要求每学生都要谈一个自己经验或是方法，并总结出较好几个方法。 学生讨论5分钟，每组代表发言2-3分。教师小结展示家庭沟通原则：一、.尊老爱幼、尊重父母的原则二、沟通为上的原则，相互宽容、将心比心【设计意图:这是与学生息息相关的话题，设计小组讨论鼓励发言发挥学生主动性，学生是课堂的主动者，教师是引导】三、布置作业、课堂小结（5分钟）【教师安排】：请大家关注我的微博，在我的微博上跟帖：“妈妈和奶奶吵架，我该怎么办？”可以发表经验，可以发在家庭中的困扰？也可百度搜索一些方法。教师介绍作业、微博和百度知道搜索。（微博链接：http:/weibo.com/2414336192/profile?is_ori=1 ）（百度知道：http:/zhidao.baidu.com/q?word= ）【师生活动】：教师小结：1、家庭美德基本规范；2、家庭美德作用；3.处理家庭矛盾原则。学生活动：在教师串讲中回顾主要内容。【教师结语】：总之一句话，家，是我们共同维护的城堡，希望你们都能用心去维护，下面一首歌曲让爱住我家送给你们，让爱都能住进你的家。（歌曲链接：http:/v.youku.com/v_show/id_XMjM4Nzc5OTY=.html让爱住我家手语）【设计意图：以微博布置作业，创新作业形式吸引学生，链接百度知道等资源引导学生利用互联网学习，德育思想从课堂延伸到课外，生活，是远程学习运用一大突破；以歌曲结语升华学生情感】七、教学反思课堂准备的互联网资源较丰富，教学环节连贯、流畅，小组探究中学生积极参与，气氛活跃。家庭美德是比较枯燥的理论知识，若是条条框框的灌输知识，学生疲惫且不买账，为此，我设计的互联网搜索正反两方面案例视频，鲜活的例子激发学生对比分析感受家尊老爱幼庭美德的重要性。为保证上课连贯，下载好视频。在难点突破上我设计贴近学生话题的小组探究讨论，学生兴趣浓厚，积极参与，且抓住“爱百度不爱提问”、“爱发微博不爱作业”的特点，在教学中创新作业形式，巧用微博布置相关的教学话题发微博跟帖为作业，提高学生兴趣，更是把互联网资源充分利用，学生参与度较高。不足之处是，对于学生的作业没能做到监督，保证每个学生的参与。