五年级语文课前小研究.doc

五年级语文下册目录1神鸟 22格萨尔王的故事 23 冬不拉 24火把节 35刘三姐 36 猫47珍珠鸟4 8海豚救人49老人与海鸥5 10草虫村落511黄道婆 512 提灯女神6 13香玉剧社号6 14居里夫人的三克镭6 15花木兰7 16范仲淹的故事7 17体育课7 18虎口藏宝7 19顶碗少年8 20失去的一天821 古诗三首 8 22左公柳8 23郑成功收复台湾9 24隐姓埋名三十年 9 25海上英魂9 26 少年闰土10 27 凡卡10 28孔明借箭 1029战风车11 30童年乐园111 神鸟一、用自己喜欢的方式朗读课文2遍。（家长在课题旁签名）二、把四字词语都在课本上划出来，不理解的利用工具书查找，并读三回。三、读句子，体会带点词语的作用，再用“既也”写一句话。您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。 四、默读课文，想一想：神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？划出有关句子。2 格萨尔王的故事一、默读课文2遍，试着用简洁的语言说说这个传说讲了格萨尔王的哪些故事。你喜欢他吗？为什么？跟同学说一说。二、摘抄难写的词语，并多认读几遍。三、划出你认为写得好的句子，读一读，并说说理由(旁注)。四、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“母虎”是想说明什么。 五、从课外书中找其他神话或传说故事读一读。3 冬不拉一、有感情地朗读课文，了解课文内容。二、找出文中的四字词语，读三回，并抄写一回。三、查字典或词典，联系上下文说说下面成语的意思。坐卧不宁 冥思苦想 视死如归 如泣如诉四、你认为王子是一个怎样的人？你喜欢这个故事吗？为什么？ 五、请把课文十五、十六自然段多读几回。六、这个民间故事表达了人们怎样的思想感情？ 4 火把节一、认真朗读课文三回，大体了解课文内容。二、自学生字，把你认为比较容易读错的和写错的生字做上记号，并再读一读、写一写。三、课文描写了火把节的哪几个场面？你最喜欢哪一个？用心读一读有关的段落，想象当时的情景，说说自己的感受。 四、你从火把节的传说中想到了什么？ 5 刘三姐一、快速默读课文。二、查找资料，了解刘三姐的生平。三、思考：课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事？ 四、默读课文，想一想：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？ 五、从刘三姐唱的山歌中选几首自己喜欢的读一读，然后说说你为什么喜欢。 六、有条件的同学，看一看电影刘三姐，听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。6 猫一、有感情地朗读课文三回，背诵自己喜欢的部分。二、查找资料，了解著名作家老舍的生平及作品。 三、把课文中的四字词语划出来，并读几回。四、默读课文，想一想：从哪些地方可以看出“猫的性格实在有些古怪” ，“小猫满月的时候更可爱” ？用横线划出相关句子。五、再读课文，用心体会作者是怎样把猫的特点写具体的。7 珍珠鸟一、有感情地朗读课文两遍，把你觉得描写精彩的部分多读几遍。二、自学生字词，把容易写错的字多写几遍，并划出四字词语。三、找出课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，在文中划出来，读一读，再选两三句抄下来。 四、默读课文，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会。 8 海豚救人一、用自己喜欢的方式朗读课文2遍。二、划出课文的重点字词，不理解的查字典或词典。三、默读课文，找出课文列举了海豚救人的几个例子？想一想：海豚是怎样救人的？它为什么能够救人？四、拓展：查找和了解更多海豚及海豚救人的资料。9 老人与海鸥一、有感情地朗读课文，特别是课文最后四个自然段。(家长签名)二、自学生字，把你认为比较容易读错或写错的生字做上记号，并再读一读、写一写。三、摘抄好词佳句，把使你最感动的句子划下来并多读几遍，再在旁边写上自己的感受。四、给课文标出自然段落，概括课文的主要内容。 五、想一想老人和海鸥之间有着怎样的感情，你是从课文的哪些地方体会到的，划出有关语句。 10 草虫的村落一、自学生字，读准6个要求会认的字，把课文读正确，读流畅。二、读了课题，我想说 三、把自己喜欢的词句抄写在采集本上。四、默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，说一说你是从哪些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的。五、课文中说的“村落”实际上是什么？村中的各种角色又是什么？ 11 黄道婆1、 初读课文，了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆。2、 熟读课文，给文章标上自然段落，画出生字词语。3、 思考：作者是怎么描写黄道婆的？ 我从文中了解的黄道婆： 4、 拓展：我从搜集到的资料了解到的黄道婆： 我还了解了纺布、纺纱的一些过程。 5、我还有不明白的问题有 12 提灯女神1、 初读课文，想想课文讲述的主人公是： 2、 标出文章段落，试想：课文主要讲述了哪些事？3、 查找工具书，学习本课生字词语，了解关联词语：“不是就是”“不仅还”试着造句。 4、读完了课文，我想说 5、拓展：收集南丁格尔的资料或者图片。13 香玉剧社号1、 快速默读课文，想想课文主要讲了什么？2、 质疑：看到题目香玉剧社号，你想知道什么？3、 思考：作者又是怎么样表现人物的精神品质的？4、 搜集有关抗美援朝的资料、图片。了解有关历史背景。14 居里夫人的三克镭1、 初读课文，把握文章的主要内容。2、 再读课文，标出文章的自然段落，学习本课的生字词语。3、用横线画出课文中最使你感动的句子，并在旁进行批注。4、我认为居里夫人是一个 的人。5、查阅一些有关居里夫人的资料，了解她在科学研究方面的主要成就。15 花木兰1、 快速阅读课文。2、 想一想：课文讲了花木兰的什么事？3、 利用拼音和已经掌握的识字方法记忆本课的生字词语。4、 划出四字词或成语。5、 收集有关花木兰的故事、邮票、图片等。16 范仲淹的故事1、朗读课文（ ）回。自评：读得正确（ ）读得流利（ ）读得有感情（ ）3、 标出文章的自然段落，画出生字、词语。积累文中的四字词语。4、 再读课文，画出不懂的问题。5、 多读读令你感动的语句。6、 读了课文，我想说 7、 拓展：查阅一些有关范仲淹的资料，了解范仲淹的一些故事。 查阅范仲淹的作品诗歌江上渔者、文章岳阳楼记。17 体育课1、 默读课文。想想文章围绕体育课是如何记叙的。2、 再读课文，标出文章的自然段落，画出生字词语。想办法记住这些难记的生字。3、 找出描写体育课的段落，多读几遍。4、 读了课文以后，我认为主人公 是一个 的孩子。5、 拓展：查阅爱的教育，用心读读。18 虎口藏宝1、 默读课文，想想课文讲述了一件什么事？ 2、 再读课文，画出生字、词语，理解本文的成语。3、 读课文以后，你有什么不懂的问题？写下来。 4、 文章通过描绘人物的心理活动、动作，表现了人物的性格特点。找出相关部分读读。5、 拓展：查阅墨子智斗鲁班。 19 顶碗少年1、 快速阅读课文。2、 再读课文，标出自然段落，画出词语。3、 找出描写顶碗少年动作、神态的语句，作上记号，多读读。4、 发散思维：我认为那位白发老者是这样低声对顶碗少年说的： ，所以会让少年重新顶碗。20 失去的一天1、 快速阅读课文。2、 最初看到题目，我有很多疑问。比如： 、 。3、 标出自然段落，画出词语。我想了 这个办法记住了“垂涎欲滴”这个成语和 的方法记住了“涎”字，知道了它的读音是 。4、 拓展阅读：每个人只错了一点点 21、古诗三首1、 根据以往的经验，想想学习古诗的方法有哪些？ 2、 查阅关于三位诗人的资料他们生活时代的情况，他们写的其它忧国忧民的诗篇等。3、 把三首古诗读通、读准字音。4、 参看注释，使用有关工具书并联系上下文大体了解诗歌的意思。5、 抓住诗中的关键词句，进入诗歌描绘的意境，体会诗人抒发的情感。6、 根据自己的领悟再诵读诗文，读出恰当的语气、节奏、韵味来。 22、左公柳1、 认真熟读课文，想想“左公柳”指的是什么？2、 自学生字新词，会写“楚楚动人、力排众议、马不停蹄、慷慨激昂”这几个词。3、 用自己的话简要说说课文写了左宗棠的哪些爱国事迹。（1） （2） 4、 完成课后第3题（建议：理解这三个句子，要放到具体语言环境中，看分别是在什么时候、什么地方、谁说的话，才能更准确地体会它们所表达的思想感情）23郑成功收复台湾1、 默读课文，弄清郑成功收复台湾这一重大历史事件的前因后果。2、 查阅、了解郑成功这一人物。3、 准备好课上用自己的话简要讲讲故事。4、 自己想办法认识并记住课文的6个生字。5、 查找或阅读有关台湾的书籍、照片、图画等，进一步了解祖国台湾的历史与现状。 24隐姓埋名三十年1、 有感情地朗读课文，画出生字词语。2、 自学生字，并按字形结构分类：上下结构： 左右结构： 左中右结构： 3、 课文主要讲了王承书的什么事迹？哪些部分是写她“隐姓埋名”的事迹？（用符号标出来）4、 想一想：王承书为什么能做到隐姓埋名三十年？5、 查找另外的放弃个人名义以及隐姓埋名奉献的动人故事，认真读一读，并准备好在课上向大家推荐。25海上英魂1、 用自己喜欢的方式读课文。2、 自学生字，注意读准“霎”、“屡”的音。3、 想想全文记叙了哪一重大历史事件，写了哪些内容？4、 思考：本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用中日甲午战争呢？5、 查找有关中日甲午战争的影视、书籍、图片、资料进行观看或阅读。 26少年闰土1、 仔细默读课文，画出生字新词。2、 用熟字加偏旁的方法记一些生字，如：夸胯下3、 再次有感情地朗读课文，找出文中最值得研究的词语、句子或标点，并做好旁批。4、 想想闰土是一个怎样的少年？5、 完成课后第3题，注意联系上下文去体会这段话的含义。6、我读过鲁迅的文章还有 27、凡卡1、 认真默读课文，了解课文内容。2、 注意这几个字的书写：祷、袄、锈、跺、撇3、 再读课文：（1） 找出插叙部分；（2） 在自己最受触动的地方进行勾画、批注，设身处地地体验凡卡内心的痛苦。（3） 你想提出什么疑问？（学会质疑） （4） 凡卡三次叹气时想到了什么？表达了他怎样的心情？（联系上下文认真体会）4、 大胆想象：假如爷爷收到了凡卡的信，会写些什么呢？ 28、孔明借箭1、 借助字典、词典等工具书，努力把课文读通。2、 默读课文，想想孔明草船借箭这个故事的起因、经过和结果，再说说课文的主要内容。3、 联系全文思考：（1） 哪些地方体现了诸葛亮的神机妙算？（2） 为什么周瑜说“孔明神机妙算，吾不如也”？ （建议：可以一边默读，一边勾画、一边批注）4、 如有兴趣，可阅读三国演义某些章节，也可阅读全文。5、 把下面的生字各写2遍：瞒： 嘱： 擂： 晌： 瑜： 吾： 29战风车1、 默读课文。2、 简要说说课文的主要内容。3、 自己想办法记住这三个字：虔 冤 邪4、 思考：堂吉诃德为什么要去战风车？桑丘是什么态度？5、 联系全文内容，说说你对堂吉诃德的看法。 30、童年乐园1、 用熟字加偏旁的方法记住生字：嗡 勉2、 默读课文，想想课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？3、 课文是按 顺序写的。4、 从中你体会到他的乐趣是什么？5、 利斯朵夫给你留下了怎样的印象？6、 把文中自己喜欢的句子与段落再读一读。