创建淮南市语言文字规范化示范校自评报告.doc

创建淮南市语言文字规范化示范校自 评 报 告淮南市洞山中学洞山中学创建“淮南市语言文字规范化示范校” 自评报告洞山中学是一所九年一贯制学校，学校现有68个教学班，4800余名学生。六十二年的办学积聚，学校被授予“全国青少年体育俱乐部成员单位、全国红旗少先大队、全国优秀家长学校、安徽省电化教育先进单位、安徽省体育传统项目学校、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省教书育人先进集体、淮南市文明单位、淮南市艺术教育实验学校、淮南市硬笔书法示范学校、首批安徽省未成年人思想道德建设示范学校等荣誉称号；校党支部连续三年被淮南市委评为“先进基层党组织”；现为安徽省特色初中。 为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步做好学校普及普通话和语言文字规范化工作，提升学校语言文字工作的整体水平，全面推进素质教育，提高青少年人文素养，学校大力加强了语言文字规范化工作，取得了一定的成效，现将我校语言文字工作自评自查情况汇报如下：一、提高认识，加强领导，建立健全语言文字工作组织机构语言是交际的工具和信息的载体。正确规范地使用普通话和规范汉字是人民教师的职责，是教育学生正确理解和运用祖国语言文字的前提和基础。无论是学校的宣传文字还是各门学科的教学，都要正确规范地使用语言文字；不规范的方言和不规范的用字会对教学质量和学生运用语言文字产生极为不利的影响。因此学校对语言文字规范化工作高度重视。校领导带领老师认真学习贯彻国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，建立了严格的组织机构。学校成立了由校长任组长、分管校长为副组长，学校中层和各教研组、年级组老师组成的语言文字工作领导小组，建立健全了工作网络，统筹领导和管理全校的语言文字工作。学校每年制定语言文字工作的专项计划，并狠抓总结落实。领导重视、专人负责和健全的语言文字工作组织机构，有效地保障了我校语言文字工作的有效开展。二、加强环境宣传，构建校园文化，让语言文字规范意识深入师生心灵学校非常重视环境宣传的作用，在办公楼、教学楼张贴醒目的语言文字宣传标语，如“普通话是我们的校园语言”、“推广普通话 推行规范汉字”等。充分发挥校宣传栏，“红领巾广播站、校园网以及校刊晨钟报媒体的作用，大力宣传、运用普通话，创设良好的语言文字宣传环境。学校将语言文字宣传工作与校园文化建设结合起来。校园设有活动文化展版、有内容丰富、用字规范的文化宣传栏、各班教室布置展示了班级特色、催人上进的名言警句等，形成一道道亮丽的风景线，体现着学校文化的气息，让学生在举手投足中都能受到文化的熏陶和启迪，形成正确运用规范字的习惯。学校还结合升国旗仪式、主题班会、红领巾广播、校刊等，纠正学校语言文字应用上的不规范现象。通过举办校园科技艺术节、班级黑板报评比、学生征文比赛、讲故事比赛及读书演讲比赛等等活动为学生说好普通话、写好汉字创设环境，让语言文字规范意识深入师生心灵。三、建立健全规章制度，将规范用语用字纳入教师考核奖惩范围学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，将其与学校精神文明建设、文化建设、制度建设、教育教学以及创建文明学校结合起来。在学校管理制度中明确提出规范用语用字的要求，要求老师树立语言文字规范化意识，提高语言文字应用能力，在课堂用语、课堂板书、多媒体课件、作业批改、与学生谈话等教学活动中使用规范文字、说标准普通话，并将这一要求写入学校工作计划总结，纳入老师业务考核、评聘、奖惩范围。要求“课堂语言准确、简洁、生动，有节奏感，有激情，有启发性，普通话标准流畅”。同时在申报学科带头人、“骨干教师”、职称晋升、“评优进先“等工作中，普通话均作为一项重要的考核内容。一系列规章制度的建立，既对老师的教学行为起到有效的监督作用，又充分保证了语言文字规范工作的落实。学校管理制度明确要求在集体活动、会议、公务活动和与学生交谈时，教师要使用普通话。学生在教学和集体活动中，在与教师的交谈中使用普通话。现在说普通话已成为我校师生的自觉行为。四、抓住课堂教学主阵地，认真落实通用语言文字法课堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。我校老师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，探索新的教学模式和教学方法，提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平。老师做到上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、二简字，不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。语文教学全面培养听说读写能力，注重口语教学、汉字书写教学，强化汉语拼音教学，注重语言文字规范化教育与现代信息技术教育相结合。加强书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。五、开展丰富多彩的活动，做好语言文字规范化应用工作丰富多彩的活动，可以充分调动师生运用普通话的积极性。因此，我们一方面积极参加市、区语委办组织的语言文字宣传，另一方面结合学校实际组织开展形式多样、生动活泼的校园活动。自2002年以来，我们先后参加了市、区语委主办的“规范语言文字，从我做起”学生征文比赛、教师语言文字论文评比、课本剧比赛、语言文字规范知识竞赛、“推普”招贴画、广告语征集评选活动、中小学辩论赛、语文教师基本功素质大赛、“秀出自我，扮靓校园”广播主持人大赛、“首届济南市青少年儿童讲普通话说英语风采大赛”等赛事，师生多次荣获一、二等奖。另外，在20062007年的济南市“规范社会用字，共创文明泉城”社会用字规范化调查活动中，由于我校成绩突出，连续两次被评为济南市先进单位。我们学校每年都会结合教育教学开展系列活动，例如，组织语文节、普通话演讲比赛，举办“读千古美文，做少年君子?D?D中华古诗文诵读比赛”、推广普通话知识竞赛、主题班会、“推普”活动征文、“班级特色展示牌制作”、“校园之声广播员选拔赛”、“手抄报比赛”、“校园三字经设计”、德育室宣讲、教师寄语等。活动的开展丰富了学生的校园生活，进一步增强了学生的用语规范意识。六、加强普通话的培训和测试，提高老师运用普通话的能力近几年，学校对提高教师自身的普通话素质工作非常重视，把推广普通话工作作为师资培训的重点，列入师资培训计划，分期分批逐步培养起一支普通话教学的骨干队伍，再由骨干教师将工作普及到每一位老师，并重点做好年龄大、方音重的老师的培训。在校内培训中，我们先后组织了多次讲座，如“普通话水平测试”、“普通话语音基础知识”、“方言辨正”“易误读词辨正”“普通话朗读要求”、“普通话说话应注意的问题”、“第二届全国语文规范化知识”辅导等，使我校老师的普通话水平得到了较快的提高。在2001年市区语办组织的普通话水平测试中，我校共有74名老师参加测试。一级乙等10人，占13.5%，二级甲等50人，占68%，二级乙等14人，占18.9%。这几年教师人员变动较大，2007年10月我们又组织老师进行普通话补测，当前我校教职工普通话水平和使用情况如下：适龄语文教师15人，一级乙等4人，占26.67%；二级甲等11人，占73.33%。其他教师76人，一级乙等10人，占13.5%；二级甲等45人，占59.21%；二级乙等22人，占28.95%。非教学人员27人，二级甲等11人，占40.74%；二级乙等16人，占59.26%。学校严格按上级要求，实行教师持普通话等级证书上岗制度。老师们普通话水平的提高，为在教育教学中推广普通话奠定了良好的基础。七、学校语言文字工作成绩由于学校对语言文字工作的重视支持和宣传引导，广大师生参与各级各类有关语言文字的赛事活动不仅积极性高涨，而且成绩斐然。2002年我校参加槐荫区语委主办的“规范语言文字，从我做起”学生征文比赛。一名同学获一等奖，四名同学获二等奖，张英宏、宋昀老师获指导教师一等奖。（郭成的亲切的问候获一等奖，于姣的沟通无极限、张霄的直达心灵的列车、尹蓉的天边的彩虹、赵晓宇的请讲普通话，方便你我他获二等奖）2003年9月我校参加济南市语委办举行的全市语言文字论文评比，张英宏老师的论文讲究口语交际技巧，再现口语交际魅力，刘颖老师的论文谈初中生口头语言能力的培养均获二等奖。2003年11月参加济南市第七届中小学文化艺术节课本剧表演，我校排演的课本剧行道树之歌获市级二等奖。2004年组织51名学生参加华东六省一市及语言文字规范知识网络竞赛。2004年我校参加槐荫区“推普”招贴画、广告语征集评选活动，孙延康获一等奖，王娴静获二等奖，靳佳琪、赵倩、包伊琳、于天元、王迪、王新梅获三等奖，梁岩老师获指导教师一等奖，十九中荣获优秀组织奖。 2005年参加“语文教师基本功素质大赛”和“第二届全国语文规范知识大赛”。在全国第二届语文规范化知识大赛中我校朱伟云老师获优胜奖。2005年5月举行的槐荫区“花季少年 健康成长”辩论赛中十九中获团体一等奖第一名。2005年6月在槐荫区语委举办的课本剧比赛中，我校荣获优秀组织参与奖。2005年12月参加槐荫区语委办组织的“秀出自我，扮靓校园”广播主持人大赛，我校李羽佳同学获大赛一等奖。2006年参加济南市“规范社会用字，共创文明泉城”社会用字规范化调查活动，荣获市级先进单位。2007年参加济南市“规范社会用字，共创文明城市”社会用字规范化调查活动，荣获市级先进单位。2007年参加槐荫区第二届中小学辩论赛，济南十九中代表队荣获中学组辩论赛正方第一名。2007年参加济南市语委办组织的“首届济南市青少年儿童讲普通话说英语风采大赛”，我校以初中组团体第二名荣获全市初中团体组二等奖。在各级领导的关心下，经过全校老师同学的共同努力，我校的语言文字规范化工作取得了一定的成绩。但我们也深刻地认识到语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的系统工程，我们距离上级领导的要求还有一定的差距。我们将以这次示范校创建活动为契机，进一步扎实开展语言文字规范化工作，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！