小学科学5年级探究题(全册).doc

小学科学5年级探究题和参考答案五年级上册第一单元生物与环境1、观察在玻璃罩中的小老鼠。想一想，空气不流通，小老鼠为什么没有被憋死？请写出你的解释。植物的光合作用产生的氧气供小老鼠呼吸，小老鼠呼吸产生的二氧化碳被植物的光合作用所利用。2、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。鹰 （1）属于生产者的是 （1）草； （2）直接以植物为食的消费者是 （2）兔子、老鼠； （3）请根据图中给出的生物写出2条条食物链：草兔鹰，草老鼠鹰，草兔狐狸，草兔狐狸鹰；（4）如果大量捕猎狐，你认为鹰的数量一定时间内将先（增加）你这样推测的理由是： 狐狸大量减少，兔子少了主要天敌大量繁殖，从而鹰的食物充足，从而加快繁殖，数量增加。3、阅读蜥蜴在沙漠高温环境下的观察记录，观察思考：活动描述时间气温地表温度体温从洞中钻出6-7时202825晒在太阳底下7-9时272932.6到处活动9-12时2730.836.6回洞12-14时40.353.839.5腹部离开地面14-18时34.247.439.5回洞18-21时252625（1） 从6时到21时，蜥蜴的体温是怎样变化的？上午，蜥蜴体温升高，到下午时达到最高39.5摄氏度，傍晚时又下降到25摄氏度。（2）在白天，哪些时间里蜥蜴的体温不断升高？（2）6-18时蜥蜴的体温不断升高。（3）在一天最热时间段中，蜥蜴的体温能保持在40摄氏度以下的原因是什么？在最热的时候回洞降温，在后来出来活动时减少身体和地面的接触。4、准备两盆豆苗，两个纸盒，在盒的底部一端开个窗户。把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。如图：（1）三四天后，把盆上的纸盒拿掉，两盆豆苗的生长发生了什么变化？两盆豆苗都朝着纸盒小窗户那边生长；（2）你能分析发生变化的原因吗？那里阳光充足或有向光性；（3）通过上面的研究，你知道植物的生活需要什么环境？植物生长需要阳光，进行光合作用。五年级上册第二单元光5、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔,据图回答。（图一） （图二）(1)图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 能。(2)图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 不能。 (3)以上实验说明什么? 光是直线传播的。五年级上册第二单元光6、在阅读材料的基础上设计我的太阳能热水器。太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存的设备。目前，技术水平较完善的太阳能热水器是真空集热管太阳能热水器。真空集热管的内、外管之间是真空夹层，以确保冬季管内不结冰，能够正常工作。真空集热管的内管上有一层选择性吸收镀膜，膜层能充分吸收太阳光。真空管里的水吸收热量后，通过循环，加热储箱内的水（1）需要的材料： 大纸盒，小饮料瓶，锡箔纸，泡沫塑料等。（2）升温和保温的措施：把瓶子支起来，背面用锡箔反光；对着光的一面用塑料纸罩住；盒子可以改变角度；盒子内外全涂成黑色。（写出其中的几点就可以） （3）实验中需要注意的问题： （4）设计图： 五年级上册第三单元地球表面及其变化7、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”猜想的？请简单写出实验过程和实验结果。实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，使石块冷却，反复操作几次。实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。五年级上册第三单元地球表面及其变化8、阅读材料，回答问题： 我国水土流失近357万平方公里经过28位两院院士、上千名科研人员历时3年的科考，我国水土流失最新现状基本摸清：目前我国水土流失面积达35692万平方公里，亟待治理的面积近200万平方公里，全国现有水土流失严重县646个，其中8204处于长江流域和黄河流域。科考报告指出，当前水土流失突出表现为四大危害：导致土地退化，毁坏耕地；导致江河湖库淤积，加剧洪涝灾害；恶化生存环境，加剧贫困；削弱生态系统的调节功能，对生态安全和饮水安全构成严重威胁。（1）当前水土流失带来哪些危害？ 导致土地退化，毁坏耕地；导致江河湖库淤积，加剧洪涝灾害；恶化生存环境，加剧贫困；削弱生态系统的调节功能，对生态安全和饮水安全构成严重威胁。（2）为防止水土流失，人们采取了哪些措施？植树种草，修挡土坝治理水土流失，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林，减少过度放牧，控制牲畜数量等。五年级上册第三单元地球表面及其变化9、请设计实验证明土壤中有水，简单地写出实验方法和实验现象。实验材料：酒精灯、土壤、试管、试管夹，玻璃片实验步骤：把土壤放入试管里，点燃酒精灯，加热，把玻璃片盖在试管口。实验现象：玻璃片上面出现水珠。实验结论：土壤中有水。五年级上册第三单元地球表面及其变化10、阅读材料，回答问题：云南泥石流致35人死亡 107万多人受灾2008年10月24日至11月2日，云南楚雄彝族自治州出现历史罕见的秋季持续强降雨天气过程，尤其是11月1日普降大到暴雨，导致楚雄、双柏、武定、禄丰、元谋、南华等县市遭受严重洪涝和滑坡泥石流灾害。4日从云南省民政厅获悉，截至3日22时，滑坡泥石流灾害已造成云南省楚雄、昆明、临沧、红河、大理、玉溪、保山、昭通、德宏等9个州（市）1076万人受灾，因灾死亡35人、失踪47人、受伤9人，紧急转移安置受灾群众451万人。灾害还造成道路、水库、通信、电力等设施严重受损。其中公路塌方23136万立方米，毁坏公路130条1733公里，毁坏桥涵63座；小（一）型水库受损座，小（二）型水库受损座，小坝塘受损69座，沟渠毁坏55条177公里；通信线路受损2条68公里；电力线路受损4条511公里。（1）雨水对土地有没有侵蚀作用？ 有侵蚀作用。 （2）什么样的土地最容易发生侵蚀？缺少植被的土地和沙地，坡度大的土地，最容易被侵蚀。（3）侵蚀会给我们带来什么样的灾害？ 侵蚀后给我们带来泥石流和水土流失等灾害，影响我们的生产生活。五年级上册第四单元运动和力11、下图的小车是利用什么力前进的？说说其中的运动原理。（1）反冲力。（2）运动原理：当气球里面的气体喷出的时候，气球就得到一个反方向的作用力，推动小车前进。12、下图装置在地毯上拉动与在桌面上拉动，哪种情况下弹簧秤的读数大？简要说说理由。（1）在地毯上拉动弹簧秤的读数大。（2）理由：地毯比桌面粗糙，所以产生的摩擦力就大，从而使弹簧秤的读数大。13、观察数据，填写表格：橡皮筋缠绕的圈数 与小车行驶的距离 关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离(米)平均距离我们的发现1012.82.9橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越长。22.933.020166.326.436.530110.410.7211310.7五年级上册第四单元运动和力14、使用弹簧测力计应注意些什么?（1）根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量，又不要量程过大；（2）使用弹簧测力计前要进行检查和调零；（3）读数时视线要与指针相平等；（4）拉动弹簧测力计时，一定要沿着水平方向,而且必须悬空，测力计不要与物体表面发生摩擦等。五年级下册第一单元 沉和浮15、外观一样的两杯液体，一杯是浓盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来。(1)放入马铃薯，观察其在水中的沉浮；(2)采用蒸发的方法，观察其在铁片上的痕迹；(3)各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较。五年级下册第一单元 沉和浮16、同一个马铃薯先后放入两个水槽中，在甲槽中马铃薯是沉的，在乙槽中马铃薯是浮的。这可能是什么原因？你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去？原因：(1)甲槽中的液体是清水或是油；(2)乙槽中的液体是浓盐水或浓糖水等。方法：(1)加入足够多的清水；(2)绑上一些能在浓盐水、浓糖水下沉的物体。五年级下册第一单元 沉和浮17、怎样测量一块泡沫塑料或木块在水中受到多大浮力？ 泡沫塑料或木块上连一根细线，在水底安放一个有小孔的物体，再让细线穿过小孔，另一端挂在测力计上，当往上拉测力计时，泡沫塑料或木块受到的浮力就会显示出来了。当然更准确的话这个读数还应该减去泡沫塑料或木块本身的重量。五年级下册第一单元 沉和浮18、如下图，用手把一块木块按入水中，然后放手。(1)请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。(2)在刚松手后，木块受到的浮力 重力（选填“大于”“小于”或“等于”）。此时，木块怎样运动？（ ）(3)最后，木块的位置怎样？ 这时木块受到的浮力 重力。（填“大于”“小于”或“等于”）(1)见图。 (2) 大于。 向上浮。 (3) 浮在水面上。等于。五年级下册第一单元 沉和浮19、用下列表格中的数据及自己的计算结果回答有关问题。物体名称体积(立方米)用天平称得结果(千克)在水中状态钢铁17800沉铝0.51350沉蜡0.5450浮干松木41600浮酒精1800浮某种混合物22000悬浮水中水1100O(1)有人说，重的物体在水中都会下沉，轻的物体在水中都会上浮。也有人说，大的物体在水中都会上浮，小的物体在水中都会下沉。这些话是否准确?请你以数据说明。两个说法都不准确，比如干松木（1600千克）比铝（1350千克）重，但比较重的干松木沉，而比较轻的铝浮。大块的钢铁（1立方米）沉，小块的蜡（0.5立方米）浮。(2)还有人说：比同体积水重的物体在水中下沉，比同体积水轻的物体在水中上浮，与同体积水同样重的物体会悬浮在水中。这话是否准确?请你以数据说明。这个说法比较准确。比同体积水重的钢铁在水中下沉，比同体积水轻的酒精在水中上浮，与同体积水同样重的某种混合物悬浮在水中。20、看图，回答问题（1）右图的气温计是根据什么原理制成的。 空气的热胀冷缩原理。（2）它能测量的最高温度是多少（单位）？50。（3）它能测量的最低温度是多少（单位） 30。（4）现在测量的温度是多少（单位）？ 26五年级下册第二单元 热21、看图，回答问题。（8分）（1）请画出加热后烧瓶内小玻璃管中水位变化。（2）说用文字描述这个实验现象：（3）这个实验说明了什么？ （1）看图（2）烧瓶加热后，里面的水受热体积膨胀，水面上升（3）水受热体积会膨胀 五年级下册第三单元 时间的测量22、两个彻底相同的秋千，一个大人（较重）和一个小孩（较轻）分别荡在两个秋千，在相同的时间内，谁荡的次数多？为什么？两个人荡的秋千次数一样多。因为秋千相当于摆绳，人相当于摆锤，摆动的快慢和摆绳长短有关，与摆锤的轻重无关。因为秋千的长度相同，所以摆动的快慢相同，相同的时间内摆动的次数相等。五年级下册第三单元 时间的测量23、实验名称：摆的实验研究的问题：摆的快慢跟什么有关？材料：摆绳（每组一根）、钩码（每组两个）、铁架（每组一个）、秒表（每组一个）、量角器（每组一个）过程和方法：1把摆绳固定在铁架上，在摆绳上挂上一个钩码2轻轻推动摆绳，记录摆摆动10次的时间3在摆绳下端增加一个钩码，记录摆摆动10次所需的时间4在摆绳下端只留一个钩码，将摆绳的长度增加一倍，记录摆摆动10次的时间5将摆绳长度变回第一次实验的长度，使用量角器分别测量摆动幅度小于15度、等于15度、大于15度时摆摆动10次的时间6比较分析数据现象：摆摆动10次所需的时间只受摆长的影响，其他因素不能影响摆的摆动时间。摆长增加一倍后，摆摆动10次所需的时间大约也会增加一倍。（自己在家中能不能找些小材料，做这个小研究，在实验中能否发现摆的快慢跟什么有关？）五年级下册第三单元 时间的测量24、在钟表发明以前，古代的人们是怎样测量时间的呢？太阳的东升西落告诉我们地球在不停地运动，这是一种比较稳定的运动。自古以来，人们就利用这种运动测量时间，制成了日晷和太阳钟。不过，阴天和夜晚它们就不起作用了，古人就用火和水来计时，又出现了“水钟”和“蜡烛钟”等测量时间的工具。五年级下册第四单元 地球的运动25、如右图用一支蜡烛作太阳，用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。当转到位置时，北半球阳光（斜 ）射，是（冬）季；南半球阳光（直）射，是（ 夏）季。五年级下册第四单元 地球的运动26、对于北极星的“不动”，你是怎样解释的？地球在自转和公转过程中地轴始终对着北极星。五年级下册第四单元 地球的运动27、看图，回答问题： 如右图，太阳光能照亮整个地球吗？ 不能。请用阴影表示不能被照亮的部分。如右图，A、B代表纽约和北京，北京是中午12点纽约是晚上23点，请在（ ）中填上北京或纽约。A代表（ 北京 ）B代表（ 纽约 ）五年级下册第四单元 地球的运动28、运用所学知识看图思考，北京、上海、重庆、拉萨、哪个城市先迎来黎明，请按先后顺序进行排列。说说你这样排列的理由是什么？ （1）上海；（2）北京；（3）重庆；（4）拉萨；（5）乌鲁木齐。五年级下册第四单元 地球的运动29、探究名称：观察地球运动探究目的：进一步认识地球的自转。探究准备：放大镜、胶带、白纸、笔、手表。探究过程：（1）用胶带把放大镜的手柄固定在椅子上，使镜面露在椅外。（2）把椅子放在太阳刚下。（3）把白纸放在镜下，渐渐移动，直到在白纸上找到一个极小亮点为止，固定好位置。（4）用笔沿小光点外圈画好一个小圆圈。（5）观察小光点是否移出小圆圈。想想，这个实验说明了什么？这个亮点是太阳缩微点，过一段时间，小亮点会移出小圆圈，说明地球在不停地自转。五下科学期末复习大全之五（图形题）1、预测图中铁块、木块将会如何运动？并在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。 木 块铁 块 浮力（ ）重力 浮力（ ）重力2、用 或 表示装水塑料袋的运动方向冷水热水 冷水冷 水 袋热 水 袋3、画出浮在水面上木头所受到力的情况4、在_填写“”“”“-”“+”。 浮力_重力，物体下沉。下沉的物体，浮力=重力_拉力 浮力_重力，物体上浮。上浮的物体，浮力=重力_拉力5、下图是一条呈“中”形的铁环。如果在A点处用酒精灯加热，、B、C、D、E各点上的蜡烛油会先后熔化。请写出B、C、D、E各点蜡烛油会熔化的先后顺序。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。DEABC6、画出热在三角形铝片上的传递过程和方向（图中黑点为加热点）。 7、下图中大的椭圆形表示金属片，里面的黑点表示加热点，请你画一画金属片中的传递过程及方向（用 表示）8、黑色圆圈代表加热点，请你用箭头画出热传递的过程和方向9、如图，太阳光能照亮整个地球吗？（ ）1）请用阴影表示不能被照亮的部分。 2）北极圈附近将出现 现象，而 南极圈附近则出现 现象。 3）人们把地球分成_时区。11、观察下图，并回答1） 图中所示为地球的_运动2） 请在图上用阴影画出此时地球上处于黑夜的区域3） 图中的虚线被称为_4） 此时，A,B两个区域，出现极昼现象的是_5） 此时杭州季节为_12、当地球绕着太阳运动时，当处在如图所致的位置时，地球上哪个区域会出现极昼？用阴影线在图中标示出来。此时中国处在_季节，_节气？13、下图是地球自转与光照示意图。1）把图中处于黑夜的地区，用阴影标示出来。2）此时北半球处在_季节，出现极夜的是_3) 画出地球自转方向14、下图中，A.B代表北极和南极，D,E,代表东半球和西半球，请回答1）此时C点处于一天中的_2) 出现极昼的是_,出现极夜的是_3) 随着地球的自转，地球表面会出现_现象4）这时北半球的季节是_木 块铁 块1、画出小铁块、小木块在水中的受力图示。、5、请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来淹不死人的湖改变物体的大小钢铁造的轮船改变物体的重量 潜水艇 改变液体的密度3、把物体在不同液体中的沉浮情况用线连接起来。潜艇挤完压载舱里的水 马铃薯放到水中 下沉马铃薯放到浓盐水中塑料块放到食用油中 上浮软木塞放在水中软木塞放在食用油中4、把各种物体在不同液体水中的沉浮情况用线连接。 蜡烛 木块 橡皮 在清水中是浮的 铁块马铃薯 在清水中是沉的 小石头回形针 咸鸭蛋10、请你设计一个保温杯。(写出材料、制作方法，并画出草图)实验材料：保温杯1个，泡沫塑料1块（比保温杯体积大），刻刀1个，酒精灯1盏。 制作方法： 用酒精灯加热刻刀，在泡沫塑料上刻一个刚好容纳下保温杯的空间，并刻出保温杯盖；把保温杯嵌入泡沫塑料，在加盖泡沫塑料盖。 草图： 铁 块HABCEF11、这是一条呈“M”形的铜条。在H点处用酒精灯加热。A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：（ C ）（ D ）（ B ）（ E ）（ A ）（ F ）针对这种现象请做出解释？答：热在固体中会从温度较高的一端传向温度较低的一端。12、保温效果实验记录表开始温度10分钟后温度20分钟后温度1无盖的杯子9565502杯子外包毛巾无盖9573623杯子外包毛巾加盖9581744杯子嵌入塑料泡沫加盖958580注：以上几个杯子材料和大小以及水量都相同。（1）、保温效果最好的是（ 4 ）号，保温效果最差的是（ 1 ）号。（2）、如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，你选择（ 3 ）号和（ 4 ）号，如果要研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择（ 1 ）号和（ 4 ）号。（3）、通过该实验的数据，你能得到哪些信息：保温效果最好的是4 号。 保温效果最差的是1号。 温度开始时下降速度快。 （4）、通过以上数据，你能发现温度下降的规律吗？ 答：温度开始时下降速度快，到最后越来越慢。13、归类。陶瓷、铜丝、橡胶手套、铝勺、木头、不锈钢管、玻璃棒、铁丝、皮革、塑料直尺热的良导体：（铜丝、铝勺、不锈钢管、铁丝）热的不良导体：（陶瓷、橡胶手套、木头、玻璃棒、皮革、塑料直尺）14、我的水钟：将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为： 1、先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）2、确定总水量，3、使水的流速保持一样。受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）4、测出一分钟的水量。5、推测出其余十分钟的水量。 15、机械摆钟： 一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。 16、制作一个一分钟的计时器： 计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。 17、摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关。请你选择其中的一个因素进行研究。研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？我们的猜测：有关。摆绳越长，速度越慢。摆绳越短，速度越快。实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）不同的条件：（摆绳的长度）实验的步骤：1、做一个摆长为30厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。2、做一个摆长为15厘米的摆，测量1分钟摆动的次数。 3、比较两次实验的数据，得出结论。实验的结论：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。18、小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。下表是他在4小时内收集的竹竿影子的长度变化数据。 时间（小时）: 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 影长（厘米）: 100 85 70 55 40 25 40 55 70（1） 根据竹竿影子的长度变化数据表，绘制竹竿影子的长度变化折线图。（2） 请你预测4.5小时和5小时后的影子长度，并在图中用虚线画出影长变化趋势。我的预测：4.5小时后影长为（ ）厘米，5小时后影长为（ ）厘米。（3） 观察折线图，写出你获得的信息（至少写出2条）。19、用线将“地心说”与对应的内容和“日心说”与对应的内容连接起来。地球是静止不动的太阳是静止不动的 “地心说”地球处于宇宙中心太阳处于宇宙中心所有天体围绕地球运动 “日心说”所有天体围绕太阳运动20、在“北极星不动”的模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么？用线连接起来。 皮球 地球 皮球上贴着的纸片 地球上的观察者 黑板 地球的自转 黑板上贴着的一颗星星 北部的星空 皮球转动 北极星21、把地球自转与公转和所产生的现象用线连接。不同的地方时间的差异 昼夜更替现象 地球自转现象 水平运动的方向产生偏向 一年四季变化现象 地球公转现象 恒星的周年时差 不同季节物体影子的变化22、画一画：如图，太阳光能照亮整个地球吗？（不能） 请用阴影表示不能被照亮的部分。