社区护理教学大纲.doc

社区护理教学大纲（供护理、助产专业用）一、 课程任务 社区护理是中等卫生职业教育护理、助产专业的一门专业课程。本课程的主要内容包括社区和社区卫生服务、以社区为导向的护理、社区健康教育、以家庭为单位的护理、社区不同人群的保健与护理、社区慢性病及传染病病人管理和护理以及社区康复护理等。本课程的任务是使学生树立整体护理和服务于人群观念，认识社区护理的重要意义，同时具有社区护理的基本理论知识和工作技能，未毕业后从事社区护理工作以及专业发展打下良好的基础。二、 课程目标1. 掌握社区护理的概念、特点和主要工作任务。2. 熟悉社区卫生服务的内容、社区护士的角色、任务和工作方法。3. 熟悉社区环境中影响健康的主要因素和疾病的三级预防策略。4. 掌握家庭护理的基本概念、工作内容和方法。5. 熟悉社区健康教育的方法、内容和技巧。6. 掌握不同人群（儿童、妇女和中老年人）社区保健护理工作的要点。7. 掌握慢性病和传染病病人的社区管理和护理要点。8. 具有家庭访视与评估、新生儿和产妇家庭访视的能力。9. 具有群体护理观念和良好的职业操行。三、 教学时间分配教学内容 学时理论实践合计一、社区护理概论404二、以社区为导向的护理10616三、以家庭为单位的护理448四、社区健康教育426五、社区人群保健与护理8412六、社区慢性病及传染病病人管理和护理224七、社区康复护理202 机动202合计361854四、 教学内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参考 参考学时理论实践一、社区护理概论（一）社区和社区卫生服务1.社区的概念、构成要素和功能2.社区卫生服务的概念、内容、特点3.社区卫生服务与社区护理（二）社区护理和护理程序1. 社区护理的概念、特点2. 社区护理的工作范围3. 社区护理程序（三）社区护士1.社区忽视的角色2.社区护士的职责3.社区护士应具备的能力（四）社区护理的发展1.社区护理的历史2.国外社区护理的现状3.我国社区护理的现状掌握熟悉熟悉掌握熟悉掌握掌握熟悉熟悉了解了解了解理论讲授、多媒体演示4二、以社区为导向的护理（一）以人群健康为中心的护理1. 积极的健康观2. 健康与疾病的连续观3. 疾病的预防策略4. 健康促进（二）以社区人群为对象的护理1. 人群的人口学特征2. 行为生活方式与健康3. 职业因素与健康（三）社区环境与健康1. 自然环境因素与健康的关系2. 空气卫生3. 水的卫生4. 食品安全5. 护士在环境卫生中的作用和任务（四）社区护理中的流行病学调查方法及统计指标1. 流行病学调查方法2. 社区护理工作中常用统计指标（五）社区健康评估1. 社区健康评估的主要内容2. 社区健康评估的方法掌握掌握掌握熟悉了解掌握熟悉 熟悉熟悉熟悉熟悉了解熟悉熟悉掌握熟悉理论讲授多媒体演示10实践1：社区环境卫生评估方法学会掌握社区调查讨论6实践2：社区护理工作中常用统计指标单元教学内容教学要求教学活动参考 参考学时理论实践三、以家庭为单位的护理（一）家庭与健康1. 家庭的概念和类型2. 家庭与健康的关系（二）家庭访视1. 家庭方式的目的、意义和原则2. 家庭访视的种类、程序3. 家庭仿视中的注意事项（三）家庭病床1. 家庭病床的概念2. 家庭病床的特点3. 家庭病床的组织管理（四）家庭护理1. 家庭护理的概念2. 家庭护理的特点3. 家庭护理内容和操作程序4. 安全保健与协议的建立实践3.家庭访视与评估掌握了解掌握掌握掌握掌握了解了解掌握掌握熟悉了解学会理论讲授、多媒体演示情景教学社区家访讨论44四、社区健康教育（一）健康教育概述1. 概念2. 康教育的意义、目的和任务3. 社区健康教育的对象4. 社区健康教育的方法和技巧5. 健康教育相关理论（二）社区健康教育的原则内容及形式1. 社区健康教育的原则2. 社区健康教育的内容3. 社区健康教育的主要形式（三）社区健康教育的步骤1. 社区健康教育评估2. 制定社区健康教育计划3. 社区健康教育的实施4. 社区健康教育效果评价掌握了解熟悉熟悉了解了解掌握掌握熟悉掌握熟悉熟悉理论讲授多媒体演示问题讨论角色扮演4实践4.制定社区健康教育计划熟练掌握小组讨论2单元教学内容教学要求教学活动参考 参考学时理论实践五、社区人群保健与护理（一）社区儿童保健与护理1. 社区儿童保健的含义2. 社区儿童保健的基本任务3. 各年龄阶段儿童保健（二）社区妇女保健和护理1. 社区妇女保健的含义2. 社区妇女保健的基本任务3. 妇女各期保健4. 计划生育技术（三）社区中年人保健与护理1. 中年人的概念2. 中年人的生理和心理特点3. 中年人保健内容（四）社区老年保健与护理1. 老年人的概念2. 老年人的生理及心理特点3. 老年人保健内容实践5.新生儿和产妇家庭访视掌握熟悉掌握掌握熟悉掌握了解掌握熟悉熟悉熟悉了解掌握学会理论讲授、多媒体演示情景教学案例引导社区家访、角色扮演、讨论84六、社区慢性病及传染病病人的管理和护理（一）慢性病概述1. 慢性病的概念和特点2. 慢性病的分类3. 慢性病的高危因素（二）常见慢性病病人的社区管理与护理1心脑血管疾病病人的社区管理与护理2. 糖尿病病人的社区管理与护理3. 癌症病人的社区管理与护理（三）传染病病人的社区管理和护理1. 传染病的基本知识2. 传染病的社区管掌握了解熟悉熟悉熟悉了解了解了解理论讲授多媒体演示情景教学案例引导2实践6：高血压或糖尿病病人的社区干预案例分析学会社区实践讨论2单元教学内容教学要求教学活动参考 参考学时理论实践七、社区康复护理（一）社区康复护理概述1. 基本概念2. 社区康复护理的对象和内容3. 社区康复护理的特点与实施原则4. 社区康复护理的基本方法（二）社区残疾人的康复护理1. 残疾人与疾病后遗症的社区康复护理2. 智力低下的社区康复护理了解熟悉熟悉掌握熟悉熟悉理论讲授、多媒体演示2五、 大纲说明（一）适用对象与参考学时 本教学大纲主要供中等卫生职业教育时护理、助产专业教学使用，总学时为54学时，其中理论教学36学时，实践教学18学时。（二）教学要求1.本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解3个层次。掌握：指对基本知识、基本理论有教深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际社区护理问题。熟悉：指能够领会概念、原理的基本涵义，解释社区健康问题。了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。2.本课程重点突出以能力为本位的教学理论，实践课要求分为熟练掌握和学会2个层次。熟练掌握：能灵活应用所学知识发现和分析社区护理问题。学会：即在教师的指导下对某些社区护理技术的学习过程。（三）教学建议1.课堂教学应注意理论联系实际，积极采用多媒体演示、案例引导、情景教学等教学手段。教学形式应多样 ，如多组织学生开展讨论。教学中做到以学生为主体，以老师为主导，注意培养学生的服务意识、专业态度和沟通能力，从而提高学生的专业综合素质和良好的职业形象。2.实践教学可通过社区见习、小组讨论、角色扮演等形式开展。教学时应充分调动学生的主动参与性，同时注意对学生的成就给予充分的肯定和鼓励，并给学生合理的评价。3.学生的知识水平可通过闭卷考试、小测、课堂提问等综合形式。实践或能力水平可通过作业、小组活动、社区见习表现等综合形成。