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教科版五年级下册科学复习资料第一单元 沉和浮第一课1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。（只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。）2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。【把物体放入水中的操作方法：轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。】第二课1、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。（体积大，重量小的物体容易浮；体积小，重量大的物体容易沉。）3、同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，而不同种材料构成的物体，在水中的沉浮就与它们的轻重、体积大小有关系。4、在研究（对物体进行比较）的问题复杂时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。5、用小瓶子研究沉浮规律的实验中我们发现：物体的体积不变，重量增加，沉浮会发生改变。6、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。【潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。它有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。】7、鱼能在水中上下自如游动是因为鱼体内有鱼鳔，鱼鳔是可以收缩的气囊，气囊膨胀时鱼就可以在水中上浮，收缩时鱼就可以在水中下沉。第三课1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。【注意：排水量通常指的是物体排开的水的重量。排开的水量指的是物体排开的水的体积。排开的水量的计算方法是：放入物体后的刻度数减去原来的水量。】2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。3、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积，也就是它排开的水量很大。4、橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的体积增大。【同一块橡皮泥，我们把它捏成不同形状，它在水中的沉浮会因为形状的不同而改变。这里面蕴含的奥秘就是排开的水量的不同。】第四课1、相同重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。3、在造船时我们应该让船所排开的水的体积尽可能的大，这样才能载更多的货物，另外，还应该考虑到船的稳定性。4、我的造船计划：一、准备决定造一艘什么船；准备需要的材料；二、制作画出船的设计草图；动手制作；三、改进和完成放到水里试试，找出需要改进的地方；演示、介绍我的小船。【船的发展史：舟筏时代（独木舟、筏、木板船、桨、篙和橹）帆船时代（地中海的古帆船、北欧和西欧帆船、飞剪式帆船、中国帆船）蒸汽机船时代（早期的蒸汽机船、“大东方”号蒸汽机船、蒸汽机船的完善、汽轮机船、柴油机船的问世、油船和散货船的出现、大型远洋客船的兴起柴油机船时代（船舶大型化、船舶专业化、船舶高速化、船舶自动化、船舶内燃机化）】第五课、第六课1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。2、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。3、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。4、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力（图示上，浮力和重力的箭头都从物体的重心出发，方向相反，大小相等）。【用测力计测量一块泡沫塑料块的浮力的实验中，拉线时，弹簧秤最好能接近垂直，如果歪斜有可能出现较大的误差。图示中可以把重力和拉力合起来，与浮力的箭头处在同一条直线上，方向相反。 用测力计测量下沉物体浮力的实验中，图示可以把拉力和浮力合起来，与重力的箭头处在同一条直线上，方向相反。】【5、把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么它会上浮？答：泡沫塑料块在水中受到的浮力与他浸入水中的体积有关，浸入水中的体积（排开的水量）越大，受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料块就浮起来了。等到浮在水面上之后，它浸入水中的体积很小了，受到的浮力也很小，小到与它受到的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉。】第七课、第八课1、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。2、液体的性质可以改变物体的沉浮。【怎样比较两种液体的区别？答：可以用“滴液加热”的方法，把液体滴在铁片上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液体滴变干后留下的痕迹。 注意：对于不知名的液体，不能随便用尝的方法辨别。】3、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。4、不同液体对物体的浮力作用大小不同。5、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。6、在生产上，比重计一般是测量比较液体的密度的，根据比重计在液体中沉浮状况的比较，测出液体的密度，判断液体的重量。【7、死海位于巴勒斯坦和约旦交界处。死海其实并不是海，而是一个咸水湖，含盐量比普通海水高出六七倍，这样海水里不但没有鱼虾，而且寸草不生，连湖边都很少长草，因此得了个死海的名称。由于含盐度高，还溶解了很多的矿物质，所以浮力也大，不会游泳的人也可以躺在水面上而沉不下去。】【“浮沉子”为什么能够沉浮自如呢？答：当我们用力挤压瓶子时，笔帽里的空气被压缩，一部分水进入笔帽，导致“浮沉子”排开水的体积变小，受到的浮力减小，它就下沉了；反之，当我们松开手，水的压力减小，笔帽里的空气体积增大，“浮沉子”排开水的体积随之增大，受到的浮力也增大，它就浮上来了。】8、古希腊物理学家阿基米德发现了阿基米德定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开的水的重力。9、常见物品的轻重比较：1立方米物体轻重（千克）金19300铜8900铁7900花岗岩约2700水1000冰900蜡烛900酒精800干松木约500空气1.2910、在同体积的液体中，自身重量越重，对沉入物体的浮力也就越大。第二单元 热第一课1、有多种方法可以产生热。【搓手：机械能转化为热能；运动：加快了体内的能量转换成热能；阳光、火、暖气：为我们带来热量；吃入的食物：能给我们提供热量。】2、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。衣服所能起到的是保温的作用，既可以阻止身体的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。第二课1、水受热以后体积会增大，而重量不变。【2、把冷水装在密封塑料袋里浸入热水中，过一段时间，水袋会慢慢浮到水面上来。把这一小袋加热了的水放在冷水里，它是浮的。】第三课1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。注意：水在4 oC以上是热胀冷缩，但在0 oC到4 oC之间却是热缩冷胀，这是水的反常膨胀，水在4 oC时体积是最小的，密度是最大的。2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。比如：酒精、醋、食油、豆奶、饮料等。温度计就是根据液体热胀冷缩的性质设计的。【3、装有红水的平底烧瓶放进热水中，我们会发现：玻璃管内的红水开始水面慢慢上升，然后快速上升，再慢慢上升，后来停止上升，最后慢慢下降。】第四课1、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。2、气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。3、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。第五课1、许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。2、许多物体都有热胀冷缩的性质。有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。大多数的金属会热胀冷缩，但锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的。锑的这种奇特性质曾被用在印刷上。【3、铜球热胀冷缩的实验：注意使用酒精灯的安全；禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。】【4、给“桥”的模型（钢条）加热的实验中，加热后钢条另一端的大头针慢慢倾斜，说明加热的钢条“膨胀”。】5、热胀冷缩的原理，被人们广泛应用在日常生活和生产中。乒乓球被踩瘪了，浸入开水里烫一下，球内的空气受热膨胀，压力变大，就会让乒乓球重新鼓起来；烧开水时，壶里的水不能装的太满，防止水受热膨胀溢出来；铺设铁轨时，铁轨之间留下一定的空隙，使铁轨在夏天受热时有膨胀的余地；夏季安装高压输电线时，电线不能拉得太紧，让电线有伸缩的余地，否则天一冷电线收缩，就会绷断，造成事故；水泥路面留的缝隙，使水泥路面既在夏天受热时有延伸的余地，又在冬天不至于收缩时被拉裂。6、在相同的温度变化下，固体、液体、气体的热胀冷缩程度是不同的，一般固体膨胀最小，液体较大，气体最大。第六课1、热是一种能量的形式，热总会从温度较高的一端物体传递到温度较低的一端物体。当热量传给一个物体时，这个物体的热能就会增加，随着热能的增加，它的温度就会逐渐升高。与此同时，放热的物体的温度就相应的降低。热量会不断地从一个物体转移到另一个物体，直到两个物体的温度相等。所以，热能绝不会真正消失，它只是从一个物体转移到了另一个、两个或更多的物体。2、热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，称为热传递。热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。在实际的传递过程中，这三种方式往往是伴随着进行的。3、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。是固体中热传递的主要方式。对流：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。是液体或者气体热传递的一种方式。热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。【物体温度越高，辐射越强，表面越黑暗、粗糙，辐射也就越强，辐射在真空中也可以进行。】【4、在铁丝上用蜡或黄油每隔一定距离粘上火柴棒，给铁丝的一端加热，靠近酒精灯加热位置的火柴棒最先掉下来，离酒精灯最远的火柴棒最后掉下来，而且火柴棒掉下来的时间间隔是不相同的。】【5、在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，加热位置的蜡最先熔化。】第七课1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。3、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。4、空气是一种热的不良导体。 热的良导体：铜、钢、铁、铝、大理石 热的不良导体：塑料、木头、水、空气【5、比较铜、铁、铝导热性能的实验中，通过在铜、铝、铁棒上涂上等量的凡士林，粘上火柴，然后同时加热，铜棒上的火柴最先掉下来，铁棒上的火柴最后掉下来。】6、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。金属物体导热很快。钢、铁做的炒锅很容易烫起来，所以食物一会儿就熟了。木头、塑料导热却很慢，所以铁锅的木把儿或塑料柄不会很热，它不会烫伤我们的手。7、导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。触摸导热性能差的导体时不会感到冷，因为它不会很快把你手上的热量带走。8、常见材料的相对导热值。数据越大，导热性越好。导热度（相对值）铜8000铝4000钢1100耐热玻璃24混凝土2橡胶2泡沫塑料1第八课【1、保温杯只能起到尽量阻隔热量传递的作用，但事实上还是会发生热量的传递。当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度；当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度升高的速度。“保温”只能减缓物体温度的变化，而不能保持原来的温度，除非不断地进行加热或制冷。】2、如果要想让一杯热水凉的慢一些，我们可以采取一些措施来阻止热传递的速度，尽量减少热量的散失，从而达到保温的目的。这也是保温杯的基本原理。3、尽可能多的使用热的不良导体，是使保温杯保温效果更好的一种方法。第三单元 时间的测量1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。新 课 标第 一网6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位（天）。7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。第四单元 地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。14、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。15、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。16、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。17、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。18、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。19、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。20、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。21、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。22、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。