四年级下册表格式音乐教案.doc

四年级下册音乐教案（2010-2011年第二学期）课 题第一课 祖国的宝岛 台湾第 1 课时教 学 目 的启发学生以热情、快乐的歌声赞美幸福的生活，抒发远大理想。教 材分 析重 点学习歌曲旋律难 点唱准切分节奏和顿音教 具教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一复习上学期歌曲。二学习新歌快乐的节日一复习上学期歌曲。二学习新歌台湾岛1教师弹奏旋律提问，学生选择回答。2让学生一齐轻声唱一唱。四学习台湾岛歌谱。1听录音范唱。2指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：5 3 .3把握好休止节奏区别容易混的旋律。4要求有感情、整齐歌唱。一复习上学期歌曲。二学习新歌台湾岛1教师弹奏旋律提问，学生选择回答。2让学生一齐轻声唱一唱。四学习台湾岛歌谱。1听录音范唱。2指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：5 3 .3把握好休止节奏区别容易混的旋律。4要求有感情、整齐歌唱。小 结1作 业课 题月亮月光光第 2 课时教 学 目 的1启发学生以热情、快乐的歌声赞美幸福的生活，抒发远大理想。2进行二声部的练习要求掌握音准和声部间音量的平衡。教 材分 析重 点学唱歌词难 点以热情、快乐的歌声赞美幸福生活。教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、二声部发声练习。二复习歌谱。三学唱歌词。一指导复习二声部发声练习。二复习歌谱。三学唱歌词。1指导听录音范。提问：你听到这首歌曲是这样的情绪？用这样的速度唱最好？2教师分析歌曲的情绪和注意的问题。板书：速度中速稍快。节奏跳动、活跃。情绪非常活跃。3演唱上把握好休止节奏，唱准切分节奏。4复听范唱。并朗读歌词。5要求有感情地歌唱。指导练习。6教师范唱引导。一随琴轻声练习。二轻声复习歌谱。三学唱歌词。1根据老师提出的问题回答。2听老师提出歌曲中该主要的问题和要求。3朗读歌词并随琴练习。4参加各种形式的演唱。小 结1作 业课 题歌曲处理及欣赏第 3 课时教 学 目 的感受歌曲渴望春天中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。教 材分 析重 点感受这首抒情歌曲难 点感受欣赏曲的情绪教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习二歌曲处理三欣赏渴望春天一、指导发声练习。二歌曲处理。1指导学生有感情歌唱。2把握休止节奏，和切分节奏以及顿音的运用。感受音乐特点。欣赏渴望春天介绍作器曲家莫扎特，创作于1791年，歌曲采用活泼的6/8拍子。2引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，感受旋律的重复、变化与音乐情绪发展的高潮，接着引导比较两个主题的特点，直至圆满结束。3欣赏全曲数遍，感受和弦的分解式与级进音调交替进行的旋律的效果4引导完成课后练习。一、发声练习。二在老师指导下感受音乐特点有感情地歌唱。三欣赏11听老师介绍作。介绍作器曲家莫扎特，创作于1791年，歌曲采用活泼的6/8拍子。2引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，欢快音调，感受情绪，接着引导比较两个主题的特点。3欣赏全曲数遍，感受和弦的分解式与级进音调交替进行的旋律的效果4引导完成课后练习。小 结1作 业引导完成课后练习。课 题卖汤圆第 4课时教 学 目 的通过旋律填空练习，培养学生辨别旋律是否通顺、流畅的初步能力。教 材分 析重 点填空和欣赏难 点了解音乐情绪、内容、民乐唢呐独奏的效果教 具电子琴、录音机、节奏挂图、教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、发声练习二、复习歌曲旋律 及歌词及歌曲处理。 三完成练习（一）、（二）请选择一个你认为恰当的小节填入下面空白小节，组成完整流畅旋律。 四欣赏天鹅 一教师指导发声练习。二 、教师指导复习歌曲和歌曲处理。1个种形式演唱2为歌曲选打击阅器伴奏。三、教师指导完成综合练习（一）（二） 1听两遍后指名回答。2学生跟琴 学唱感受填入小节后的效果。 3完成第（二）起动飞弛到站。感受 速度和情绪 四欣赏百鸟朝凤 1初听录音。感受情绪。2复听全曲，教师指导倾听唢呐演奏的表现能力。3组织对乐曲的内容、节奏、速度和力度展开讨论，加深理解。一 、学生随琴轻声唱 。 二歌曲处理。 1学生随琴轻声练唱复习。 2每个学生都参加个种活动。 三、学生听教师分析后完成练习，回答选择的问题，再随琴唱。 四、欣赏 1初听录音 百鸟朝凤感受情绪。2复听全曲，教师指导倾听唢呐演奏的表现能力3分小组对乐曲节奏、速度和力度等展开讨论加深对音阅表现手段的理解。小 结 学生学习热情高个方面的欣赏能力都有提高。 1作 业课 题第二课 妈妈的歌第 1 课时教 学 目 的1指导学生运用气息的控制,作有弹性的歌唱和力度与速度的变化,来表现歌曲勤快欢悦的情绪.2认识速度标记,并通过音乐实践体会其在音乐的表现作用.教 材分 析重 点歌曲的乐曲演唱，结合乐谱演唱歌词。难 点读谱知识的学习与运用、演唱技巧。教 具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器。教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一.基本训练；二读谱知识三.歌曲的识谱训练1.教师语言故事启发式导入新课;一 节奏的基本训练2/4拍子的强弱结构；二 歌曲中新的读谱知识的讲解与示范及演唱效果、演唱技巧、演唱方法；三. 教师弹奏及演唱示范；2. 教师弹奏歌曲乐谱旋律，3教师再次放录音资料，学生仔细模仿并注意歌词的演唱；4教师弹5教师指导下学生律动（简易舞蹈动作）；6教师指导下学生使用简易打击配合演唱；学生回答教师的问题；一学生拍击、演唱练习；三学生模唱学生朗读歌词两遍，注意强弱和乐句间的联系；学生在教师的弹奏下随琴轻声演唱歌词；学生演唱并注入自己的理解与感情的处理；小 结学生掌握内容较好，需加强训练和课后练习。1作 业练习歌曲，预习新课。课 题听妈妈讲那过去的事情第 2 课时教 学 目 的1指导学生运用气息的控制,作有弹性的歌唱和力度与速度的变化,来表现歌曲勤快欢悦的情绪.2认识速度标记,并通过音乐实践体会其在音乐的表现作用.教 材分 析重 点歌曲的乐曲演唱，结合乐谱演唱歌词。难 点读谱知识的学习与运用、演唱技巧。教 具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、二声部发声练习。二复习歌谱。三学唱歌词。一指导复习二声部发声练习。二复习歌谱。三学唱歌词。1指导听录音范。提问：你听到这首歌曲是这样的情绪？用这样的速度唱最好？2教师分析歌曲的情绪和注意的问题。板书：速度中速稍快。节奏跳动、活跃。情绪非常活跃。3演唱上把握好休止节奏，唱准切分节奏。4复听范唱。并朗读歌词。5要求有感情地歌唱。指导练习。6教师范唱引导。一随琴轻声练习。二轻声复习歌谱。三学唱歌词。1根据老师提出的问题回答。2听老师提出歌曲中该主要的问题和要求。3朗读歌词并随琴练习。4参加各种形式的演唱。小 结1作 业课 题第二课 妈妈的歌第 3 课时教 学 目 的教 材分 析重 点复习上一课时的内容；学生掌握并有感情地演唱歌曲。难 点复杂节奏的识谱演唱有一定的难度。教 具复杂节奏的识谱演唱有一定的难度。教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间1复习旧课；2节奏训练；3新课复习；4歌曲的理解1.复习上一课时的训练内容，注意保持速度和力度的统一；2. 提名式地抽查23名学生的掌握情况；3. 根据提问的反馈信息重点复习指正学生容易出错的地方；4. 节奏的基本训练2/4拍子的强弱结构；5. 歌曲的旋律的起伏变化与中国的民族歌曲的地方特色的差异；6. 教师弹奏及演唱示范；7. 教师弹奏歌曲乐谱旋律， 1学生回答2反复加强训练3学生拍击4学生复习；5.学生演唱并注入自己的理解与感情的处理；6 学生谈歌曲演唱的感受；教师加以收集与点评；小 结乐理知识和节奏方面还需加强。1作 业复习歌曲课 题第三课 音乐创作游戏 来信了第 1课时教 学 目 的1用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱，表达对家乡的依恋及对美好的憧憬2学习弱起小节含义。教 材分 析重 点学习旋律难 点气息柔和、连贯的运用教 具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器。教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习二读谱知识三学习新课一指导发声练二读谱知识：弱起小节。教师讲解弱起小节的含义。三学习新课牧场上的家1节奏基本训练，3/4拍子的强弱结构；2. 教师弹奏及演唱示范；3. 教师弹奏歌曲乐谱旋律，4.教师再次放录音资料，学生仔细模仿并注意歌词的演唱；5教师指导学生边按节拍打拍子边唱旋律。6教师指导下学生反复练习，用多种形式调动学生的学习气氛。一指导发声练二学习读谱知识，弱起小节的含义三学习新课牧场上的家1节奏基本训练，3/4拍子的强弱结构2录音资料，学生仔细模仿并注意歌词的演唱。3教师弹奏歌曲乐谱旋律。4教师指导学生边按节拍打拍子边唱旋律5教师指导下学生反复练习，用多种形式调动学生的学习气氛。小 结1作 业课 题第三课 牧场上的家第 2 课时教 学 目 的1用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱，表达对家乡的依恋及对美好的憧憬教 材分 析重 点学习歌词难 点悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱教 具电子琴、录音机、节奏挂图、简单打击乐器。教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、发声练习二、复习歌曲旋律 。 三、教材分析。 四、学唱歌词一教师指导发声练习。二 、教师弹奏指导复习旋律。三、教材分析：1先听录音范唱。2提出问题：这首歌曲是怎样的情绪？ 3 教师板书：节奏匀 称，速度徐缓，富于动力感和进行感的特点，表现了恬静、悠远的气氛，美丽的意境。 4指导学生学习歌词。四、教师弹旋律。 指导学习歌词。 再听录音放范唱 教师指导有困难的地方练习和范唱。指导有感情演唱采用多种形式演唱，调动学习气氛。一 、学生随琴轻声唱 。 二学生随琴轻声练唱复习旋律。 三、学生听教师分析教材。 四、学生齐声朗读歌词并随琴跟唱学唱歌词。 1学生在老师指导下反复练习。 有感情歌唱。2随老师引导参与个种形式学习。3分组学习并用打器乐伴奏。小 结学生能按照教师指导认真学习，存在问题气息不够。1作 业课 题第四课 名曲回放第 3 课时教 学 目 的初步认识和了解西洋乐器小号、圆号、长号和大号的色、形状及演奏方式。教 材分 析重 点歌曲处理、欣赏小号难 点了解西洋乐器的音色教 具琴、录音机、图片、教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习二复习旋律。三歌曲处理四欣赏五完成练习（二）一发声练习二复习旋律。三歌曲处理，指导学生联系自己的生活体验，感受并表现歌中的思乡之情有感情演唱。四欣赏：1指导先听动物狂欢曲2初听那不斯舞曲让学术感受情绪。3指导完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化，并听独奏与伴奏的各个层次。四 。指导完成综合练习（二 ）一发声练习二复习旋律。三歌曲处理，指导学生联系自己的生活体验，感受并表现歌中的思乡之情有感情演唱。四欣赏：1先听动物狂欢曲2初听动物狂欢曲让学术感受情绪。3完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化，并听独奏与伴奏的各个层次。四 完成综合练习（二 ）小 结1作 业课 题第1-4课 复习课第 1 课时教 学 目 的提高欣赏能力，巩固所学拍号2/4、3/4的含义及运用，能根据每首歌曲所需要的情绪有感情地演唱。教 材分 析重 点顿音的运用和感情处理难 点把握音准和一音多字教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间、发声练习：第一课综合训练（一）二、复习读谱知识：拍号、 三复习课歌曲。一教师指导发声练习。综合训练一。二 、引导复习拍号的含义、强弱规律及指挥图式。（教师提出问题，学生回答，教师板书）三复习课的歌曲。提问让学生 说一说这首歌曲有什么特点，该用什么情绪演唱，要注意什么。 教师指出该注意的地方，并范唱指导 ，重点指导第三课如何运用悠长的气息和柔和连贯的声音歌唱。 引导用各种演唱形式，让学生自愿参加歌唱活动， 调动学习气氛。一 、学生随琴轻声唱 。 二 、复习拍号，学生根据教师提出的问题回答。三复习课歌曲。 学生根据老师提出的问题说一说。，听一听，练一练进行复习。 学生有感情地歌唱 学生在老师引导下参加用不同形式的歌唱活动。 小 结1作 业课 题第14课 复习课第 2 课时教 学 目 的通过欣赏，进一步提高学生领悟旋律、节奏、速度和音色在音乐表现手段在塑造音乐形象的作用。提高欣赏能力教 材分 析重 点读谱知识及欣赏难 点感受乐曲的情绪，提高想象能力教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、发声练习。二、复习歌曲。 三复习13课欣赏内容。 四复习提高听辩和声音程，（第13课综合训练）一教师指导发声练习。二 、教师引导复习13的歌曲三复习读谱知识：常用速度表记、弱起小节。 四复习13课欣赏。1听歌曲渴望春天 2提问：你能听出歌曲哪两部分重复？哪部分情绪的高潮？3引导欣赏百鸟朝凤问：是什么乐器演奏？引导欣赏唢呐的表现能力和在大自然中愉悦的感情。小号独奏曲和那介绍铜管乐器 。四复习提高听辩与创作能力。一 、学生随琴轻声唱 。 二学生随琴轻声复习。 三、学生听欣赏歌曲并回答老师提出的问题。四1学生先完成综合训练。3举手回答。4分声部练习唱一唱。小 结1作 业课 题第5课 多彩的乡音第 1 课时教 学 目 的指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对祖国的一片深情。教 材分 析重 点感受朝鲜歌曲的风格难 点二声部合唱教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、读谱知识：音符二、发声练习：（综合训练一）三、学习歌谱一、认识各种音符和含义；1指导复习4/4拍的含义二发声练习 三放录音，提问：歌曲是几拍子的？你觉得歌曲的情绪是怎么样的？2、 练习节奏：xx xx |xx x |；3、随琴哼唱歌曲歌谱；4随琴演唱歌谱。5指导二声部的练习4、完整演唱全曲的歌谱一1准确地理解各种音符的含义；2理解各种音符之间的关系。二1。认清各音符之间的时值关系；2、熟练地演唱歌谱。三1击拍练习，并根据提问内容回答问题；2边击拍边念节奏；3二声部的练习小 结准确演唱歌曲的歌谱1作 业课 题第5课 只多彩的乡音第 2课时教 学 目 的指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对祖国的一片深情。教 材分 析重 点感受朝鲜歌曲的风格难 点二声部合唱教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一复习和发声练习，以本课歌谱用“Lu”作发声练习二学习唱歌词。一、指导发声练习并复习用“Lu”作发声练习。先分声部复习再合起来。二学习唱歌词。1复听范唱，再感受二声部和声效果。2教材分析，这首歌曲旋律平稳朴素，第三、四句是第一、二句的重复，亲切而深情，二声部合唱和谐易唱，表现了全家喜洋洋的心情。2先学唱第二声部歌词，再学唱学唱一声部，最后合起来练习。3齐读歌词。4指导学生唱好自己的部，气息的保持以及音量的控制，要唱足音符时值一学生在老师的指导下发声练习和复习旋律。先让学生将两个歌声部都唱会，让后哼鸣来合。二随琴练习唱歌词。1听范唱，感受二声部和声效果和情绪。2了解内容和结合意境。3齐读歌词。2随琴练习唱歌词。小 结1作 业课 题第5课歌曲处理及欣赏第 3 课时教 学 目 的1指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈妈的一片深情。2启发学生用轻柔、优美的歌声表达歌曲感情，注意两声部的和谐，均衡和统一。教 材分 析重 点用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈的一片深情。难 点二声部合唱教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习（综合练习一）二声部合唱。二歌曲处理。三完成综合练习（二）四欣赏道拉基一指导发声练习。二歌曲处理。1复习歌谱及歌词。2巩固两声部部份，并指导连音和断音的唱法。3教师范常指导有感情地演唱。能表现对妈妈的深情。4音量不宜过强，特别唱“妈妈-”的地方5要求咬字清楚,两声部要求声部间协调、整齐。三完成综合练习（二）请选择一个你认为恰当的音填入旋律的最后一小节作为结束音。1老师弹奏让学生识谱，指名回答。四欣赏道拉基1初听，提问：乐曲在节奏和速度上有什么不同？各自表现这样情景？2复听，提问：乐曲尾部出现哪一段旋律？3复听，提问：乐曲可分为几部份？试用图形表现出来一发声练习。二听一教师范唱并练习。唱第一声部的和第二声部的交换练习。三听老师弹奏并识谱，回答问题，完成练习。四欣赏：1感受乐曲中“慢快慢”和“强弱强”的速度变化。2复听，回答问题。3复听，回答问题并感受歌曲的情绪和朝鲜歌曲的风格。小 结1作 业课 题第6课 环球音乐探宝第1 课时教 学 目 的1认识切分音，并在实践中运用。2用饱满而热情的歌声和兴奋而欢腾的情绪，表现在我国民间风俗的节日里，人们热烈紧张的赛龙舟的场景，使学生了解我国民族风俗，热爱民族文化。教 材分 析重 点认识切分音，并在实践中运用，了解我国民族风俗。难 点认识切分音，并在实践中运用教 具琴、录音机、图教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习。二感受想象回答问题。三学习新歌看龙船旋律一发声练习。二学习新歌噢，苏珊娜1教师弹奏旋律提问：听了这旋律，你想象到象什么在动？生选择回答。2让学生一齐轻声唱一唱。三学习噢，苏珊娜歌谱。1听录音范唱。2指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：3 | 33把握好休止节奏区别容易混的旋律。指导反复练习，激发兴趣。4要求有感情、整齐歌唱。一发声练习。二学习新歌噢，苏珊娜1教师弹奏旋律提问，学生选择回答。2让学生一齐轻声唱一唱。四学习噢，苏珊娜歌谱。1听录音范唱。2指导看歌谱提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏，如：3 | 33把握好休止节奏区别容易混的旋律，反复练习，激发兴趣。4要求有感情、整齐歌唱。小 结把握准切分音节奏和运用有感情歌唱。1作 业课 题第6课 多彩的乡音第 2 课时教 学 目 的1认识切分音，并在实践中运用。2用饱满而热情的歌声和兴奋而欢腾的情绪，表现在我国民间风俗的节日里，人们热烈紧张的赛龙舟的场景，使学生了解我国民族风俗，热爱民族文化。教 材分 析重 点学习歌词难 点感受赛龙舟过程情绪变化教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习二复听录音范。三学唱歌词一发声练习，让学生用lu、la一齐轻声唱一唱歌谱。二听看龙船1听录音范唱,感受情绪。2指导看歌词提出歌曲中的难点和要求。准确地唱好切分节奏。三学习歌词 1先轻声随练习唱歌词。4指导学生应根据歌曲内容，在力度、音色和表情上作不同变化处理，用饱满而热情的歌声和兴奋而欢腾的情绪表现在我国民间风俗的节日里，人们热烈紧张的赛龙舟的场景，。5以不同形式歌唱引导启发学生的学习兴趣。一发声练习，让学生用lu、la一齐轻声唱一唱歌谱。二听看龙船1听录音范唱,感受情绪。2回答问题。三学习歌词 1先轻声随练习唱歌词。2分组练唱。3指导学生应根据歌曲内容，在力度、音色和表情上作不同变化处理，用饱满而热情的歌声和兴奋而欢腾的情绪表现在我国民间风俗的节日里，人们热烈紧张的赛龙舟的场景，。4以不同形式歌唱引导启发学生的学习兴趣。小 结1作 业课 题第7课 多趣的夏日第 3 课时教 学 目 的1进一步发展学术对旋律流畅由于否的鉴别能力。2欣赏四季，感受音乐的特点，进一步熟悉管乐器的音色。3用饱满而。热情的歌声和兴奋而欢腾的情绪，表现在我国民间风俗的节日里，人们热烈紧张的赛龙舟的场景教 材分 析重 点感受音乐的特点，用热情的歌声表现热烈紧张的赛舟的场景。难 点感受音乐的特点、教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间 一、发声练习二歌曲处理。三综合训练（1、2）四欣赏四季一、指导发声练习。二歌曲处理。1指导学生有感情歌唱。2把握切分节奏。感受音乐发展特点。三综合训练（1、2）听老师弹，并唱一唱。1教师弹数遍，2学生从听觉上感受，然后分组讨论创编。3师讲评。四欣赏四季1介绍管乐队的知识 2引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，欢快音调，感受情绪，接着引导比较两个主题的特点。3欣赏全曲数遍，介主题音调，4引导完成课后练习。一、发声练习。二在老师指导下感受音乐特点有感情地歌唱。三综合训练（一）听老师弹，并唱一唱。1教师弹数遍，2学生从听觉上感受，然后分组讨论创编。3师讲评。四欣赏1介绍管乐队的知识 2引导听第一段，抒情旋律。再听第二段，欢快音调，感受情绪，接着引导比较两个主题的特点。3分段欣赏并回答问题。3欣赏全曲。4完成课后练习。小 结学生能掌握休止节奏和切分节奏，并能理解乐曲所刻画的形象。1作 业课 题第7课 夏日风光无限好第 1 课时教 学 目 的1两声部的练习，注意声部间的诙谐、均衡与统一。2通过实践和比较，进一步感受4/4、拍号的节拍特点。教 材分 析重 点学唱旋律难 点二声部合唱教 具录音机、琴教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习，并复习第三课。二完成综合练习（一）三学习新课黄莺鸟一发声练习，并复习第七课歌曲。二指导完成综合练习（一），按照拍号划分小节，在强拍上标记“”然后边唱边击强拍，听一听不同的拍子给你什么不同的感觉。三学习新课夏日风光无限好1听录音范唱。感受旋律、节奏的变化来区分作品的段落，内容与情绪的发展。 一发声练习，并复习第七课。二，在老师的指导下完成练习。三学习新歌曲夏日风光无限好1感受效果。2感受歌曲的情绪、旋律、节奏的变化来区分作品的段落，内容与情绪的发展。3随老师的指导下分声部练习再合起来练习。小 结1作 业课 题第7课 多趣的夏日第 2 课时教 学 目 的启发学生用轻柔、优美的歌声表达歌曲感情和意境，注意两声部的和谐，均衡和统一。教 材分 析重 点两声部练习难 点两声部的协调教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一复习和发声练习，以本课歌谱用“Lu”作发声练习二学习唱歌词。一、指导发声练习并复习用“Lu”作发声练习。先分声部复习再合起来。二学习唱歌词。1复听范唱，再感受二声部和声效果。2教材分析，气息悠长、节奏舒展、抒发对夏日的赞美。二声部对塑造歌曲在美丽的意境是极有效果的。全曲两个乐段组成，第二段以连音法为主。2先学唱第二声部歌词，再学唱学唱一声部，最后合起来练习。3齐读歌词。4指导学生唱好自己的部，为表现的美丽的意境，气息的保持以及音量的控制，要唱足音符时值一学生在老师的指导下发声练习和复习旋律。先让学生将两个歌声部都唱会，让后哼鸣来合。二随琴练习唱歌词。1听范唱，感受二声部和声效果和情绪。2了解内容和结合意境。3齐读歌词。2随琴练习唱歌词小 结1作 业课 题第7课 多趣的夏日第 3 课时教 学 目 的1学会听辨和节奏变化的基础上，区分音乐的段落并感受段落不同的情绪。2通过歌曲学唱，加深环保意识。教 材分 析重 点歌词练习，感受内容与情绪的发展难 点感受内容与情绪的发展教 具录音机、琴教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一复习和发声练习，以本课歌谱用“Lu”作发声练习二学习唱歌词。一、指导发声练习并复习用“Lu”作发声练习。先分声部复习再合起来。二学习唱歌词。1复听范唱，再感受二声部和声效果。2先学唱第二声部歌词，再学唱学唱一声部，最后合起来练习。3齐读歌词。4指导学生唱好自己的部，气息的保持以及音量的控制，要唱足音符时值。5老师范唱知指导。6组织学生两声部小组唱。一学生在老师的指导下发声练习和复习旋律。先让学生将两个歌声部都唱会，让后哼鸣来合。二随琴练习唱歌词。1听范唱，感受二声部和声效果和情绪。2了解内容和结合意境。3学生齐读歌词。 4。随琴练习唱歌词5两声部学生进行交换练习。6组织学生两声部小组唱。小 结1作 业课 题第7课 歌曲处理及欣赏第 4课时教 学 目 的通过欣赏，使学生体会民乐乐曲丰富表现能力，从而进一步长生学习兴趣与愿望。教 材分 析重 点歌曲处理及欣赏难 点体会民乐乐曲丰富表现能力，教 具琴，录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习二复习旋律。三歌曲处理四欣赏五完成练习（二）一发声练习二复习旋律。三歌曲处理，指导学生联系自己的生活体验，感受并表现歌中黄莺鸟歌舞栖息的情景描绘，有感情演唱。四欣赏：1指导先听小牧笛（民乐合奏）2初听瑶族舞曲（民乐合奏）引导感受乐曲情绪，及内容描绘瑶族人民成群结队，载歌载舞欢庆自己节日的生动场景。全曲三段。3引导说出各部分是什么拍子和器乐。4指导完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化。四 。指导完成综合练习（二 ）一发声练习二复习旋律。三歌曲处理，指导学生联系自己的生活体验，感受并表现歌中的思乡之情有感情演唱。四欣赏：1先听小牧笛2初听瑶族舞曲（民乐合奏）感受乐曲情绪，及内容描绘瑶族人民成群结队，载歌载舞欢庆自己节日的生动场景。全曲三段。3回答是什么拍子和器乐。3完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化，并听独奏与伴奏的各个层次。四 完成综合练习（二 ）小 结1作 业课 题第57课 复习课第 1课时教 学 目 的歌曲中的乐理知识的掌握以及演唱技巧的练习教 材分 析重 点二声部的训练难 点气息的保持和控制有难度教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一，发声练习二复习读谱知识三二声部合唱加强训练；三分组演唱活动一发声练习二复习读谱知识三二声部合唱加强训练；1教师播放课本合唱歌曲的录音资料，2进行简单二声部训练；3两声部合唱训练；（注重各自的节奏与音量协调、音准）4注意两个声部声音强弱、速度的和谐、统一；6二声部歌曲的合唱演唱教师指挥7学生谈歌曲演唱的感受；教师加以收集与点评； 一发声练习二复习读谱知识三二声部合唱加强训练1学生声部对调进行合唱训练；2开展分组演唱活动学生就如何演唱谈谈自己的看法，教师加以解释与评价小 结1作 业课 题第57课 复 习 课第 2 课时教 学 目 的通过欣赏，进一步提高学生领悟旋律、节奏、速度和音色在音乐表现手段在塑造音乐形象的作用。提高欣赏能力教 材分 析重 点欣赏及和提高二声部合唱难 点二声部合唱教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习二二声部复习三欣赏四小组演唱活动一发声练习。综合训练（二）二二声部合唱练习三欣赏：道拉基朝鲜族每逢节日男女老幼一起尽情跳舞，他们的歌曲带有舞蹈性。欢迎进行曲全曲分三段。结构A、B、A、主要表现热烈欢迎来宾的友好情绪。听瑶族舞曲（民乐合奏）引导感受乐曲情绪，及内容描绘瑶族人民成群结队，载歌载舞欢庆自己节日的生动场景。全曲三段。3引导说出各部分是什么拍子和器乐。4指导完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化。四 。指导完复习综合练习（二 ）一发声练习。综合训练（二）二二声部合唱练习三欣赏。1欣赏：道拉基朝鲜族每逢节日男女老幼一起尽情跳舞，他们的歌曲带有舞蹈性。2随琴轻唱。欢迎进行曲感受乐曲情绪，及内容描绘瑶族人民成群结队，载歌载舞欢庆自己节日的生动场景。全曲三段。3回答是什么拍子和器乐。3完成课后练习。要求听辨三个乐段的变化，并听独奏与伴奏的各个层次。四指导完复习 综合练习（二 ）五 。演唱活动小 结1作 业课 题第八课 让我们荡起双浆第 1 课时教 学 目 的1指导学生以优美抒情的歌声，抒发热爱祖国，热爱生活的真感情。2进一步提高二声部的歌唱技能，主薏音准协和，音量均衡及音色统一。教 材分 析重 点音准协和，音量均衡及音色统一难 点音准协和，音量均衡及音色统一教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习（综合练习一）二学习新歌曲让我们荡起双浆旋律一指导发声练习（综合练习一）二学习新歌曲让我们荡起双浆旋律。1听录音范唱。2简介歌曲。3复听。引导想象、意境。让学生说一说感受。4读谱知识复习。（弱起小节、速度）5识谱教学，先分声部学习再学习二声部。指导学生以优美抒情的歌声，抒发热爱祖国，热爱生活的真感情。主薏音准协和，音量均衡及音色统一。一发声练习（综合练习一）二学习新歌曲让我们荡起双浆旋律。1听录音范唱。感受情绪。2简介歌曲。3复听。引导想象、意境，及回答问题。4读谱知识复习。（弱起小节、速度）5识谱教学，先分声部学习再学习二声部。小 结二声部是有一定的难度，能注意音量的和感情的抒发。1作 业课 题第八课让我们荡起双浆第 2 课时教 学 目 的1指导学生以优美抒情的歌声，抒发热爱祖国，热爱生活的真感情。2进一步提高二声部的歌唱技能，主薏音准协和，音量均衡及音色统一。教 材分 析重 点音准协和，音量均衡及音色统一。难 点音准协和，音量均衡及音色统一。教 具琴、录音机。教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、发声练习。二、歌曲复习。三、歌词学习。一、练习曲同上一节是课。二、1、请学生分声部练习两个声部的旋律。2、合唱练习，提醒学生宜用非连音唱法，以表达欢快的心情。三、1、让学生集体朗读歌词，感受歌词的含义。2、听范唱录音，感受音响效果。3、弹奏旋律，学生练习。4、在学生演唱的过程中，启发他们应该怎样去进行歌曲处理，例如：速度、力度、音色等方面。乐句与乐句之间力度上也可以考虑变化。5、综合学生意见，表达同学们热爱祖国、热爱生活的丰富情感。一、复习巩固练习时老师提出的要求，声音自然、流畅。二、1、按原来的声部分配进行练习。2、带着欢快的心情，运用非连音的唱法演唱，主薏音准协和，音量均衡及音色统一。三、有感情地朗读歌词。2、感受合唱、领唱、齐唱的效果。3、随琴练习。4、讨论歌曲处理的意见： 小 结总结学生二声部的学习情况。1作 业课 题第八课 歌曲处理及欣赏第 3 课时教 学 目 的初步认识和了解西洋乐器中的打击乐器定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、铃鼓的音色、形状及演奏方式。进一步提高二声部的歌唱技能教 材分 析重 点歌曲处理及欣赏难 点二声部的歌唱教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一发声练习（综合练习一）二巩固二声部合唱。三了解西洋乐器。四欣赏雷鸣闪电波卡五完成课后练习听听想想一发声练习（综合练习一）二巩固二声部合唱。三介绍西洋乐器。（打击乐）介绍定音鼓、木琴、打鼓、小军鼓、铃鼓、三角铁、四欣赏雷鸣闪电波卡作者奥地利，约翰，斯特劳斯。 1初听乐曲生动逼真的造型性音响，乐曲为G大调，2/4拍，是复三部曲式，三个主题。2复听。了解乐曲情绪发展。3介绍三个主题。五完成课后练习听听想想一发声练习（综合练习一）二巩固二声部合唱三了解西洋乐器。（打击乐）介绍定音鼓、木琴、打鼓、小军鼓、铃鼓、三角铁、四欣赏雷鸣闪电波卡五完成课后练习听听想想小 结学生欣赏能力有很大提高。1作 业课 题总 复 习第 1 课时教 学 目 的1巩固所有的读谱知识含义及运用，提高二声部的演唱能力，能根据每首歌曲所需要的情绪有感情地演唱。2通过欣赏，进一步提高学生领悟旋律、节奏、速度和音色在音乐表现手段在塑造音乐形象的作用。提高欣赏能力。教 材分 析重 点歌曲处理及欣赏难 点歌曲的处理及气息的运用教 具琴、录音机教 学 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动时 间一、复习读谱知识。二复习14课的歌曲。三歌曲处理及吸收。一引导复习渐快、渐慢、原诉、弱起小节、（教师提出问题，学生回答，教师板书）二复习4课的歌曲。提问让学生 说一说这首歌曲有什么特点，该用什么情绪演唱，要注意什么。 教师指出该注意的地方，并范唱指导 ，师生同唱。 3指导提高二声部合唱，让学生自愿参加歌唱活动， 调动学习气氛。三复习14课欣赏。1听歌曲渴望的春天 2提问：你能听出歌曲分为几部分？哪两部分重复？哪部分和那部分的情绪相同？号3介绍小、大号、长号圆号的型状及音色特点。4引导欣赏百鸟朝凤道拉基。一复习拍号，学生根据教师提出的问题回答二复习4课歌曲。 学生根据老师提出的问题说一说。，听一听，练一练进行