2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第1课时氧气的实验室制法B卷.doc

2019-2020学年度鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第1课时氧气的实验室制法B卷一、 第三节 氧气 (共19题；共61分)1. （2分）下列有关说法正确的是（ ）A . 常温下，过氧化氢溶液极易分解产生氧气B . 液态水变成水蒸气，分子间间隔增大C . 配制一定质量分数的NaCl溶液必需的玻璃仪器只有烧杯和玻璃棒D . 因自然界各种水体均有自净能力，故污水可以任意排放2. （2分）已知FeCl3可以做H2O2分解的催化剂，现向装有一定量的H2O2溶液的试管中滴入适量的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）。下列图象正确的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）以下说法正确的是（ ）工业上采用液化空气的方法制备氧气和氮气氢气、甲烷在点燃前要检验气体的纯度用pH试纸测定溶液酸碱度时，先将pH试纸用水润湿，然后再测定氢氧化钠固体潮解、变质与水蒸气和二氧化碳有关干冰灭火既能降温，又能隔绝空气，而且灭火后不会留痕迹二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物A . B . C . D . 4. （2分）下列知识整理的内容不完全正确的一组是（ ） A食品保鲜的办法B灭火实例与原理填充氮气防止变质放入生石灰防止受潮放入细铁粉防止受潮和变质油锅着火时用锅盖盖灭隔绝空气住宅失火时用水灭火降低着火点扑灭森林火灾时设置隔离带隔离可燃物C日常物质的区别D化学中常见的“三”硬水和软水加肥皂水并搅拌羊毛和化纤点燃后闻气味氯化铵和磷矿粉观察颜色三种可燃性气体H2、CO、CH4三种可加热仪器试管、烧杯、蒸发皿三种构成的粒子分子、原子、离子A . AB . BC . CD . D5. （2分）我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破其成果在最近的美国科学杂志发表该转化的微观示意图如图，有关转化的说法错误的是（ ） A . 催化剂改变了反应速率B . 生成物之一为 C2H4C . 反应前后原子的种类发生了变化D . 反应物与生成物均有分子构成6. （2分）以下关于化学知识的叙述，错误的叙述有（ ） Na+和Na的质子数均为11河水经过沉淀，过滤，吸附，消毒之后，得到的水为纯净物某物质经检验后发现只含有一种元素，则该物质一定为单质区别硬水和软水可以用肥皂水将高锰酸钾和氯酸钾混合均匀后加热，氯酸钾分解的速率会大大加快，这说明高锰酸钾是氯酸钾反应的催化剂。A . 2个B . 3个C . 4个D . 5个7. （2分）硫元素和氯元素的区别是（ ） A . 中子数不同B . 质子数不同C . 元素符号不同D . 核外电子数不同8. （2分）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）A . 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水B . 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C . 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D . 当发生装置中液体与固体一接触产生的气泡即刻收集9. （2分）实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（ ）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管A . B . C . D . 10. （2分）下表是有关气体的密度和溶解度密度单位（）（0、101Pa），溶解度单位（/1L水）（20、101Pa）气体名称甲乙空气丙丁密度0.090.771.291.432.84溶解度0.018680/0.03140表中气体既可以用向上排空气法收集又可以用排水集气法收集的是（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁11. （2分）通过开学以来的学习，小明发现很多实验中都用到了燃着的小木条，下列不能用燃着的小木条来完成实验的是（ ） A . 检验电解水反应中正极产生的气体B . 检验电解水反应中负极产生的气体C . 比较空气和呼出气体中氧气含量的多少D . 比较空气和呼出气体中的二氧化碳含量的多少12. （2分）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（ ） 选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法ACO2气体（CO）过量氧气点燃BCaO固体（CaCO3）足量的水过滤CFeSO4溶液（CuSO4）过量锌粉过滤DNaCl固体（Na2CO3）过量稀盐酸蒸发A . AB . BC . CD . D13. （2分）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：（ ）点燃酒精灯给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管里,试管口放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将试管固定在铁架上；用排水法收集氧气；将导气管从水面取出。正取的实验操作顺序是A . B . C . D . 14. （2分）实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是（ ） A . 用装置甲收集氧气B . 用装置乙溶解完全反应后的固体C . 用装置丙分离MnO2和KCl溶液D . 用装置丁蒸干分离后的溶液得KCl晶体15. （2分）下列实验设计正确的是（ ） A . 用食盐水除去热水瓶中的水垢B . 用淀粉溶液区别加碘食盐和无碘食盐C . 用肥皂水区分硬水和蒸馏水D . 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳16. （9分）实验探究题 （1）我们知道有多种途径可以获得氧气如：A电解水 B分离液态空气 C加热高猛酸钾 D分解过氧化氢E_相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法； （2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气： 写出标号仪器的名称_；该反应的文字表达式是_，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是_；（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是_（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从_（选填“a”或“b”）端导入： （4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷能否用高锰酸钾制取氧气的发生装置制备甲烷，理由是_ 17. （8分）（提出问题）三种金属的活动性强弱是怎样的呢？提供的药品有：铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液同学们分成甲乙两组进行了实验。（1）甲组同学设计如下方案进行实验：立刻有同学提出反对，理由是_。（2）乙组同学设计如下方案进行实验：实验步骤实验现象无明显变化_实验结论_发生反应的化学方程式为_。（3）乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多。充分反应后过滤，同学们又对滤渣的成分展开了探究。【作出猜想】猜想一 滤渣中一定有铜 猜想二 _实验步骤向滤渣中加入_实验现象有气泡产生实验结论猜想二正确此时滤液中含有的溶质是_（填化学式）。【拓展延伸】通过学习同学们掌握了比较金属活动性的正确方法，同时又选择了另一组试剂_，进一步验证了三种金属的活动性强弱。18. （3分）用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入60 的水至刚刚浸没白磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答下列问题：（1）白磷燃烧的化学方程式为_。 （2）对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是_。 （3）中瓶内水面上升的原因是_。 19. （11分）请结合下图回答问题；（1）标号的仪器名称：12； （2）实验室选用A、D装置制取氧气，气体收集完毕时，应先1（填从水中取出导管或“熄灭酒精灯”），请写出用A装置制取O2的符号表达式2若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满，下列解释不合理的是3（填序号）。 A装置可能漏气 B.药品用量可能不足 C.导气管未伸到集气瓶底部 D.药品可能失效 （3）选择发生装置B和收集装置1（选填序号）可以用于实验室制取纯净O2 ， 若将发生装置由B改为F，其优点是2。 （4）若用装置E收集O2 ， 验满的方法是1 ， 判断D装置收集满氧气的方法为2（5）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3 ， 应选择发生装置为1（选填序号）收集方法是2。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 第三节 氧气 (共19题；共61分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、