部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教案2篇

部编人教版三年级上道德与法治生命来之不易教案2篇篇一一、教学目标：1.通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与希望，生命不仅仅属于自己。2.知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命。二、教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。教学难点：感受生命的来之不易。三、课前准备：教师：关于生命来之不易的相关课件。学生：1.预习课本生命来之不易。2.记录母亲讲述孕育自己时的经历与感受。3.星期天，在自己腹部捆绑一重3-4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。4.收集关于生命来之不易的相关资料和视屏。四、教学过程：（一）、新课导入【多媒体显示】课题：生命来之不易。教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从藤蔓上长出来的，蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来的。那它们的生命又是怎样孕育开始的呢？它们的生命来的容易吗？从而引入今天主题生命来之不易。学生：交流发表言论。（关于孙悟空、葫芦娃、蝴蝶的生命孕育）教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。【设计意图】：分享动植物生命的孕育引入主题。（二）、新知讲授1、活动一：聊一聊怀孕时的妈妈教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来聊一聊怀孕妈妈的样子和生活吧。出示图片，怀孕妈妈的样子及平时的生活。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生：交流怀孕妈妈的情景以及样子。2、师生活动：体验五分钟妈妈。教师：组织学生背书包做指定的动作来体验妈妈。学生：按照老师要求来完成动作，并从中体会妈妈的辛苦。问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？问题4：因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？【设计意图】：引导学生感受妈妈的爱，怀孕时的辛苦，生命的来之不易。3、活动三：聊一聊成长中父母为自己付出的故事。学生：交流分享父母为自己付出的心血。教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。【设计意图】：感受成长中父母对自己的付出，体会生命来之不易。4、活动四：【多媒体显示】天亮了这首歌视屏。学生：听歌看视屏，讲述这首歌背后的故事。教师：潘子灏的“重生”是用父母的命换来的，他的生命来的太不容易了，父母的爱是世间最伟大的爱。【设计意图】：通过天亮了这首歌的故事，讲述成长中父母为儿女付出的全部，用自己的生命来换孩子的重生，再次突出生命的来之不易。（三）、总结以上三个活动的交流：关于生命，你有什么看法？学生：分享交流。教师：懂得生命的来之不易，懂得孝敬父母、感恩父母。（四）、扩展思维：在地球上，除了人类拥有生命，还有什么同样也有生命？学生：交流回答。（动物、植物）（五）、本节课小结：在这个地球上，不仅仅人类拥有生命，动物和植物同样有着生命。并且，每一个生命只有一次，来之不易，所以要“珍惜生命”。教学设计说明1、学情分析：现在的学生普遍都是在顺境中成长起来的一代，享受来自父母、老师、社会的关爱已成习惯，心理的承受能力和意志力普遍比较薄弱，而面临的升学竞争压力又非常激烈，家长、老师的期望值又很高，因而很可能会出现漠视生命的行为。所以，本节课生命来之不易就是让学生感悟孕育一个小生命的不容易和让他们感受到自己在成长过程中，父母为之付出了的爱和关怀。我们应该懂的珍惜生命，懂的感恩父母。2、本框的教材处理：（1）、本框内容的知识点简单但教育意义深刻，有些道理在课堂上用语言讲述不能达到预设的效果，所以要达到本框的教学目的，必须在课上让学生做一些必要模拟体验活动，增加学生的真情实感；结合教材要点，拓展延伸，使表面肤浅简单的教学内容得到深化，达到“生命既属于自己，更属于家庭，每个人都应该珍爱来之不易的生命”的教育意义。（2）、为使教学内容生动深刻，采用模拟体验、讨论交流等学习方法，把家庭资源、课本资源、社会资源、学生自身资源结合起来，多方位打开学生的情感、认知、行为等多元智能。篇二生命最宝贵教学活动设计教材分析：部编版道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”，主要是对学生进行安全教育，提高学生自我保护意识和自我保护能力，帮助学生树立爱护健康、珍惜生命的意识。第七课生命最宝贵通过设置“我们的生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分。第一部分的活动和讨论着“生命来之不易”进行，让学生看到，从生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都来之不易，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。教学目标：1.通过体验，懂得母亲怀孕的辛苦，激发对家人的感恩之心。2.学会珍爱生命，热爱生活，知道我们的生命来之不易。3.提高观察事物、感受美好体验的能力。教学重、难点：重点：了解我们的生命孕育的过程及成长历程，激发学生对生命来之不易的感悟。难点：懂得家人为我们的付出，学会感恩。课前准备：教师：录视频、制作多媒体课件。学生：采访父母，了解妈妈怀孕时的事情，听爸爸妈妈说说小时候的故事。教学过程：一、激趣引入生命同学们，你们看，这是什么？(展示初生婴儿的小手印，脚印)请一名同学上台画一画自己的手印，教师把两个手印重叠。你们发现了什么？是啊！你们在慢慢长大，从你们出生并健康成长，可不是一件容易的事。今天我们一起来了解7.生命来之不易。（板书课题）【设计意图：以初生婴儿的手印与学生的手印作比较，让学生直观地认识到自己的成长变化，因而对成长过程产生好奇，引起学生想进一步了解生命的奥秘的兴趣。】二、初探生命起源见证生命的形成播放胚胎形成前的视频。指名说说看到了什么？(贴图片，板书：形成不易)【设计意图：通过看视频，看到数不清的小蝌蚪在“赛跑”，产生好奇，为下一步感受生命形成的不易做铺垫。观看视频“生命的形成”，通过亲眼看到自己从那数不清的小蝌蚪中第一个到达，感受能成功进入妈妈子宫的不易。感受生命的成长的神奇过程，初探生命起源，引发学生兴趣。】三、体验生命孕育活动一体验五分钟妈妈1.观察课本47页四幅图，说一说妈妈在干什么。（出示图片）指名回答。提示学生注意妈妈的动作。2.体验怀孕的妈妈。体验小游戏。播放视频，出示要求：请同学们在书包里面装几本书，挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，我们来做几个日常动作,同学们注意做这些动作时的感受，还要注意保护好肚子里面的“宝宝”。（1）“妈妈”弯腰捡东西。（请一位同学上台）（指名回答，师适时提醒：半蹲、挺背、撑腰）全体同学一起做下面两个动作。（2）“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。（3）“妈妈”趴在桌子上休息会儿。(全班学生模拟活动)教师观察，并随机提醒学生注意保护宝宝的动作。【设计意图：通过看图片，模拟妈妈，几个动作从学生个体到小组，最后到全体，递进式的模拟体验，帮助学生对母亲孕育生命的不易产生直观和深刻的理解。】3.依次出示课本48页关于体验以后的几个问题。让学生自由谈话。4.谈话了解家人的付出。依次出示课本49页图片，让学生分别说一说，随后出示其它几幅家人陪伴孩子的图片。（板书：孕育不易）结：为了胎儿的健康,全家人时时处处小心谨慎,饮食起居特别注意，生怕影响了宝宝的健康与聪明。精心呵护的280天，带着这么多美好的期待,你们终于要诞生了!【设计意图：本环节通过话题谈话，了解到妈妈怀孕以后，衣食住行都发生了很大的变化。结合之前的亲身体验，进一步体会到为了宝宝的健康，妈妈怀孕时的辛苦，家人们的付出。】四、感悟生命成长播放婴儿出生记录视频。师：现在让我们一起分享你们小时候的故事吧！活动三小小分享会学生拿出课前任务单，教师针对前两个问题做一个小调查。依次请学生分享自己的故事。1.出示课前布置采访父母的话题，交流。小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有教师随机评价，并总结。2.课件出示讨论话题：“有人说，孩子只愁生不愁养，小时候只要吃饱穿暖就行了，不需要操什么心。”你是否赞同这个观点？说说自己的看法。小组讨论一下，然后请小组长在整理组员的意见，代表小组发言。3.为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？依次出示课本49页四幅图。（指名回答）板书：养育不易活动四写写心里话师：相信大家都有很多话想对爸爸妈妈说吧？老师送你们一片寓意着幸运和祝福的四叶草，请把你们想说的话写在上面，一起送给你们的爸爸妈妈。学生写一写。然后请学生说一说自己的心里话。【设计意图：通过课前布置的采访父母的问题，课堂播放课前录的学生家长视频中，讲述的学生自己小时候的事情，学生听得更认真，感情更投入，也更直观真实地了解父母在自己成长过程中家人的付出，感受父母的呵护和关爱。】五、讴歌生命不易学生朗读诗歌。师：我们的生命不仅仅属于我们自己，还属于含辛菇苦养育我们的家人。是他们让我们在爱的呵护下渐渐长大。我们诞生到成长是一件多么幸运而幸福的事啊！（板书图片）我是幸福孕育的奇迹，生命的成长来之不易。从我们诞生的那一刻起，便健康成长在爱的羽翼。每一个笑容，每一声哭泣.都是家人无时无刻的惦记，因为我是他们最宝贵的幸福回忆！【设计意图：本环节的一首诗歌，既是对本课内容的总结，也是感情的升华。表达了生命的孕育、成长的不易，激发学生对幸福的感受及对父母家人的感恩之情，更深刻的领悟到“我”的生命对于家人的重要，为第二课时内容做铺垫。】六、传递生命美好布置作业：送四叶草，同时把幸运和幸福传递给家人。把心里话说给家人听，感谢家人让自己健康成长。【设计意图：完成课外延展，让学生把课上的感动与感悟向家人传达，增进学生与家人的感情和了解，使学生更加珍惜现在的幸福生活。】板书设计：七.生命来之不易形成孕育不易养育不易【设计意图：此板书设计简洁明了，通过生命的三个阶段来体现生命的来之不易，反复强调，加深印象。几张卡通图片是三个阶段的直观体现，又增添了板书的色彩，活泼明朗。】仅供参考