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中学音乐教材教法试题一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1._是适合所有学校的音乐教学方式。2.79岁的儿童对音乐审美态度处在“_”。3.普通学校音乐教育的根本目的，是通过音乐审美教育培养_。4.1987年清政府创办了南洋公学师范院，首开_课程。5.中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”，是指以_为主要内容的音乐常识教学。6._是编订音乐教材、进行音乐教学的依据。7.在中学音乐教学实际中，大量采用的音乐课类型是_。8.目前，音乐课堂教学中运用最广的听觉媒体是_。9.音乐教师所应具备的_方面的知识、能力及修养的总和构成音乐教师的素质。10.中学课外音乐活动一般分为全校性音乐活动和_两种形式。二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.音乐学习成绩考核，主要用于测量个人或者班级、团体经过某种正式教育或训练之后对_要求掌握的程度。（ ）A.教育目标 B.教学大纲 C.课时计划 D.教学内容2.18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出_的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。（ ）A.音乐能改变灵魂的品质 B.音乐教育比其他教育都重要得多C.音乐教育是为了全面发展人的才能 D.美育是为了全面发展人的才能3.课外音乐活动应以_为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。（ ）A.全校性音乐活动 B.集体活动C.音乐社团活动 D.校外音乐活动4.学校音乐教育首先要牢固地建立在_基础上，这是柯达伊教育思想的重要原则之一。（ ）A.优秀的教学方法 B.好的师资C.民间音乐 D.丰富的教材建设5.1987年，国务院学位委员会将_更名为“学科教学论”。（ ）A.“教授法” B.“教授法研究”C.“教材教法论” D.“教材教法研究”6.音乐教学过程具有_等特征。（ ）A.耦合性、审美性、综合性 B.审美性、趣味性、多样性C.耦合性、导向性、综合性 D.耦合性、指向性、多样性7.奥尔夫的_的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。（ ）A.“体态律动” B.“元素性音乐” C.“才能教育” D.“声势”活动8.音乐教育的_也就是音乐教育自身的基本任务，它包括对音乐的感受、表现能力的培养、对音乐基础知识和技能的掌握等。（ ）A.本体目标 B.社会目标C.根本目标 D.终极目标9.从根本上讲，教师的天职就是（ ）A.教书 B.育人 C.教书育人 D.培养人才10.教育实习是_的重要组成部分。（ ）A.教学计划 B.教学目的C.教学大纲 D.教学实践三、判断题（本大题共9小题，每小题1分，共9分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。1.音乐教学具体方法千姿百态，但总起来说，是以“活动”为中心的，因此参与活动原则是音乐教学的基本原则之一。（ ）2.通过音乐教育进行传统民族音乐文化教育，使青年一代热爱社会主义祖国、热爱自己的民族音乐文化，是音乐教育的“根本目标”。（ ）3.节奏训练是律动教学的核心部分，因此律动教学的目的在于动作的本身。（ ）4.课外音乐活动可以不受教学大纲、教学计划和教材的限制。（ ）5.音乐电化教学可以突破时、空、地域的限制，创设音乐情境。（ ）6.指导学生进行歌唱基本技能训练，提高学生歌唱的表现力，这是歌唱教学的最根本的目标。（ ）7.举止文明，为人师表是教师职业道德的一条重要规范，是对教师言行提出的道德要求。（ ） 8.音乐能力测量即潜在能力测验，是在给予一定的机会时，某种行为可能达到的水平。（ ）9.课外活动的组织与辅导是音乐教育实习的任务之一。（ ）四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.音乐直觉感兴力2.听唱法3.律动教学4.单一课五、简答题(本大题共4小题，除第3小题6分外，其余每小题5分，共21分)1.简述在音乐教学中贯彻情感体验原则的注意事项。2.简述初中音乐欣赏教学的基本要求。3.简述课外音乐活动的基本原则。4.简述奥尔夫乐器的几种不同类型。六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)1.试论中学音乐课堂欣赏教学的方法。2.简论铃木教学法的原则及特点 中学音乐教材教法试题2一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.音乐教学应该按照( )的内容进行教学。A. 教学计划 B. 音乐教材C.教学大纲 D.指导性文件2.培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造力和音乐素质，这就是( )。 A.教学方法 B.教学手段 C.教学目的 D.教学计划3.木琴是管弦乐队中的( )。A.弹拨乐器 B.色彩乐器C.打击乐器 D.高音乐器4.我国中学器乐教学“首选”乐器是( )。A.笛子 B.二胡 C.钢琴 D.笛子和口琴5.( )只是音乐实践活动的一种，主要依靠感觉。A.歌唱活动 B.演奏 C.视唱练耳 D.欣赏教学6.演奏交响音乐的乐队称为( )。A.管弦乐队 B.民族乐队 C.铜管乐队 D.打击乐队7.( )是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。A.键盘乐器 B.大合唱 C.乐队 D.歌咏比赛8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。A.观察法 B.讲解法 C.启发法 D.互动法9.中学音乐课堂教学评估方案的指标共6项、20个要点。其中每个评估项目分为( )。A. A、B、C三个等级 B. A、B两个等级 C. A、B、C、D四个等级 D. A、B、C、D、E五大等级10.铃木镇一创立了( )教学法。A.体态律动 B.才能教育 C.奥尔夫 D.综合音乐二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.在音乐教学过程中贯彻“参与活动原则”要注意( )。A.要把“动”引到音乐课堂上来B.要创造一个良好的音乐环境 C.采取多样化的手段，培养学生的音乐兴趣D.思想性和艺术性相结合。E.发挥教师为人师表的作用2.现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要求是( )。A.视唱简单乐谱 B. 听辨自然音程C.听写音乐句子 D.两个调号的视唱E. 听写单音程3.学校音乐教育是指( )。A.课堂教学 B.合唱训练 C.合奏训练 D.课外活动 E. 业余音乐学校4.音乐课堂教学评估的教学结构指标是指( )。A.教学各环节能承上启下，衔接自然，逻辑性强B.内容容量及安排繁简适当，重点突出，难点讲透C.教学节奏张驰有序，疏密相间D.有较好的综合组织教学能力 E.教学结构的设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求5.奥尔夫教学所使用的乐器包括( )。A.笛子 B.管弦乐器 C.有固定音高的打击乐器 D.无固定音高的打击乐器 E. 键盘乐器三、填空题(每空1分，共20分)1.十一届三中全会以后，国务院学位委员会在教育学门类下将“教材教法”研究定为_，1987年将_更名为“学科教学论”。2.在欧洲古希腊的“学校”中，音乐就是一项重要的学习内容，包括_和_。3._是音乐教学过程中教师教和学生学的客观依据和物质保证。4.律动教学就是将_与_结合起来。5.音乐教师备课的主要依据是_和_。6.课外音乐活动应以_为主，根据学校和学生的具体情况_。7._ 测量是经过众多的人进行测量，求出得分的平均值及平方差。_ 测量是针对部分拟定的题。 8.教师完善的个人素质的表现特征是_和_。9.任何教学过程都包含三个基本因素：一是_ 、二是_、三是教学内容和教学手段，包括教学设备、教具等物质条件。10.达尔克洛兹的音乐教学内容实际由三个部分组成：_、_、_。 四、名词解释(每小题2分，共10分)1.音乐艺术2.形象直观原则3.测量4.意志5.职业道德 五、简答题(每小题5分，共20分)1.中学器乐教学有哪些要求？2.如何进行中学乐队的组织与训练？3.谈谈音乐教师应具备哪些专业素质？4.奥尔夫音乐教育体系的突出特点是“元素性音乐”，请简述它的基本含义。六、论述题(每小题10分，共20分)1.结合教学工作谈谈教学评估的意义和作用。2.论述综合音乐素质教育。中学音乐教材教法试题3一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.编写音乐教材的依据是( )。A.教学计划 B.教学内容C.教学大纲 D.指导文件2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。A.创造发展 B.启发诱导C.因材施教 D.寓教于乐3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。A.宏亮的声音 B.具有很高位置的声音C.气息通畅 D.自然圆润的发声4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。A.键器乐 B.打击乐器C.弦乐器 D.管乐器5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。A.多写活动 B.欣赏教学C.器乐教学 D.课外活动6.( )是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。A.合奏 B.合唱C.独奏 D.独唱7.课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。A.集体活动 B.小组活动C.个别活动 D.音乐社团8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。A.测验法 B.讲解法C.启发法 D.互动法9.教学评估是( )。A.给教师在教学上定性 B.不是简单地给教师在教学上定性C.发现问题 D.定等级10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。A.德国 B.波兰C.匈牙利 D.捷克二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品C.教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见，注意发现、调动学生积极因素、发挥他们的想象力和创造力，又要善于诱导、帮助学生克服前进中的层层障碍D.采用多样化的手段，培养学生的音乐兴趣E.抓住重点，使受教育者的审美情感不断深化2.打击乐器分为两类( )。A.有固定音高的打击乐器 B.无固定音高的打击乐器C.民族打击乐器 D.西洋打击乐器E.奥尔夫乐器3.演奏交响乐的乐队称为( )。A.管弦乐队 B.民族乐队C.铜管乐队 D.打击乐队E.交响乐队4.中学音乐课堂教学评估指标共有六项，包括( )等。A.教学目的 B.教学内容C.教学过程 D.教学方法及手段E.教学风格5.奥尔夫音乐教育的主要手段( )。A.节奏训练 B.律动、歌唱、语言节奏C.视唱训练 D.乐器合奏与即兴创作E.乐队训练三、填空题（每空1分，共20分）1.1907年中、小学正式设置了音乐课程，定名为_，_课。2.“移风易俗_”。“兴于法，立于礼，_。”3.音乐教学过程具有_、_、_等特征。4.器乐教学有利于培养学生的团结协助、相互尊重、_、_等优良品质和集体主义精神。5.一般来说，一堂音乐课的开始阶段包括_，中间阶段包括_等。6.在学校音乐教育中_是音乐教师的主要任务。7.普通能力测验指_，而音乐能力测验属于_范畴。8.在学校音乐教育中，主要由音乐的_和_的开展并体现音乐教育的内容。9.瑞士籍音乐教育家达尔克洛兹所确立的教学方法受到国际上许多国家的欢迎和肯定，在欧洲被称为_，在我国被翻译为_。10.节奏训练、律动、歌唱、语言节奏，乐器合奏和_是奥尔夫音乐教育的主要手段，通过这些手段引导学生_，开发潜在音乐能力。四、名词解释（每小题2分，共10分）1.感觉2.因材施教原则3.潜在能力测量4兴趣5.律动教学五、简答题（每小题5分，共20分）1.中学歌唱教学有哪些基本要求？2.课外音乐活动的内容主要有哪些？3.音乐教师应具备哪些素质？4.达尔克洛兹的教学法的教学内容包括哪几个方面？六、论述题（每小题10分，共20分）1.结合工作实际谈谈中学音乐教师应具备的一些修养。2.论述柯达伊音乐教育体系。中学音乐教材教法试题4一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.学生音乐学习成绩评定的依据是（ ）。A.教学计划 B.教学大纲C.教学内容 D.教科书2.教学过程是教学系统运转和前进的过程，也是（ ）形成的过程。A.教学原则 B.教育质量C.教学水平 D.教学方法3.歌唱教学是适合（ ）的音乐教学方式。A.小学 B.中学C.社会业余学校 D.所有学校4.适合学生在课堂教学用的乐器是（ ）。A.手风琴 B.钢琴C.竖笛、口琴 D.二胡5.高中的音乐课以（ ）为主。A.唱歌教学 B.器乐教学C.课堂教学 D.欣赏教学6.课时计划又称（ ）。A.教学大纲 B.教案C.教学计划 D.备课笔记7.在学校音乐教育中（ ）是音乐教师的主要任务。A.课堂教学 B.课外辅导C.培养音乐人才 D.小组教学8.（ ）是课堂教学成绩考核的主要方法之一。A.互动法 B.演唱、演奏法C.讲解法 D.启发法9.从根本上讲，教师的天职就是（ ）。A.教书 B.育人C.教书育人 D.培养人才10.达尔克洛兹是（ ）音乐教育家。A.德国 B.瑞士C.英国 D.出生德国的瑞士籍二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.教学过程具有（ ）等特征。A.耦合性 B.指向性C.多样性 D.原则性E.功利性2.常见的歌唱呼吸方法有（ ）。A.锁骨呼吸法 B.腹式呼吸法C.胸腹式呼吸法 D.鼻式呼吸法E.胸式呼吸法3.中学生合唱队员应具备的条件是（ ）。A.发声自然松弛，声音洪亮有控制、音色平稳、圆润B.发声清脆高亢、富有个性有控制C.有较好的听辨音高的能力和节奏模仿的能力D.音域宽广、自然音域在十度以上E.有较好的听辨音高的能力，有很强的创造力4.音乐课堂教学评估指标应遵循的主要原则有（ ）。A.导向性原则 B.可行性原则C.个别性原则 D.科学性原则E.前瞻性原则5.奥尔夫教学所使用的乐器包括（ ）。A.笛子 B.管弦乐器C.有固定音高的打击乐器 D.无固定音高的打击乐器E.键盘乐器三、填空题(每空1分，共20分)1.教学论又称为_、_，过去曾称为教授学。2.艺术教育是学校实施美育的主要_。艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其它学科_的作用。3.音乐教学过程包含三个基本因素_、_、_ 。4.唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养_、_能力的有效手段。5.在一节课中主要进行某一种教学内容、完成一项主要的教学任务的音乐课，称为_。6.学校音乐教育包括_和_两个部分。7.音乐能力测量，其中包括对_和_的测量。8.教师职责就是_。音乐教育的目标就是通过_来实现的。9.在音乐教学中，要把统一要求和_原则结合起来。音乐教学应该按照_的内容进行教学。10.19301935年奥尔夫完成了五卷_教材的写作，并转向关注儿童音乐教育，他的“_”的基本原则逐渐发展成为奥尔夫音乐教育的核心观念。 四、名词解释（每小题2分，共10分）1.审美态度2.启发诱导原则3.实际能力测量4.职业道德5.性格五、简答题（每小题5分，共20分）1.歌唱教学中应注意哪些问题？2.浅谈课外音乐活动有哪些方面的意义。3.音乐教师的职责包括哪些方面？4.柯达伊的教学法主要表现在哪些方面？六、论述题（每小题10分，共20分）1.结合教学工作实际谈谈中学音乐教师应具备的专业素质。2.论述奥尔夫的音乐教育体系。 中学音乐教材教法试题5一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.据1995年统计,我国自1984年起正式出版的有关音乐学科教育研究的著作近_余部。( )A.50 B.60 C.70 D.1002.音乐教育要实现“育人”的目的,需要解决一个重要的观念问题：( )A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心C.真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心3._是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。( )A.714岁 B.916岁C.1118岁 D.1320岁4.对_学生来说，他们对音乐的想象，需要更多地借助于歌曲的歌词、乐曲的标题、乐曲的故事情节。( )A.小学阶段 B.学龄前和小学低年级C.中学阶段 D.高中阶段5._是一种使用对位法的“合唱”。( )A.齐唱 B.重唱 C.对唱 D.轮唱6.即兴创作的方法就是_的方法。( )A.使用乐谱 B.使用简谱C.不使用乐谱 D.使用五线谱7.音乐_是培养创造性人才的途径之一。( )A.创作教学 B.欣赏教学C.律动教学 D.合唱教学8._可以说是一种宽容的教育态度，一般可以采用发散、转向的教育机智。( )A.冷处理 B.温处理C.热处理 D.超热处理9.每一个教学内容和环节所包含的展开与高潮的起伏变化,在整个课堂中形成了一种特有的节奏规律,一般遵循( )A.强弱 强弱 B.强弱 弱强C.弱强 强弱 D.强强 弱弱10.童声合唱队可由 组成。( )A.已变声的女同学 B.未变声的男女同学C.已变声的男女同学 D.未变声的女同学11._适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核，结合乐谱及音响则更科学和符合音乐艺术特点。( )A.演唱法 B.演奏法C.观察法 D.测验法12.我国目前_标准化的音乐学习能力测验方案。( )A.已有 B.正在形成C.尚未有 D.即将形成13._在很多情况下已开始代替黑板的作用。这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。( )A.幻灯机 B.投影器C.录音机 D.计算机14.音乐教室的布置涉及到_的问题。( )A.教学质量 B.教学环境C.教学方法 D.教学目标15.音乐教师的仪表应具有_，应以作为教师内在素质体现和个人修养标志的仪表，给学生起到示范和引导的作用。( )A.形象的美感 B.仪表的美感C.职业的美感 D.专业素质的美感16.音乐教师的审美修养决定着音乐教育的( )A.内容和方法 B.质量和层次C.目标和手段 D.技能和技巧17.奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的_去进行音乐的探索、体验。( )A.创造力 B.想象力C.联想力 D.协调力18.“卡拉博科恩”教学法被美国和世界其他国家用于( )A.幼儿音乐教育 B.小学音乐教育C.初中音乐教育 D.高中音乐教育19._的一致性，在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。( )A.素质与能力 B.道德伦理与美C.智力与能力 D.修养与技能20._包括选择、钻研、处理教材，设计教案，选用和制作教具，考核评定学生成绩等。( )A.组织能力 B.教学能力C.操作能力 D.创造能力二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程采取以下方法( )A.体验 B.模仿C.探究 D.合作E.综合大学22.对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意( )A音乐教学法与教学目标和全面完成教学任务相适应。B.音乐教学法与音乐教学规律和教学的基本原则相适应。C.音乐教学法与音乐教学内容相适应。D.音乐教学法与学生身心发展和认识过程的一般规律相适应。E.音乐教学法与教师自身运用音乐教学手段的可能性相适应。23.教学艺术并不是遥不可及的东西，它是建立在_等基础之上的一种素质；是教师在实践中长期积累、努力探索、积极创造而形成的宝贵财富。( )A.教学理念 B.教学经验C.教学技能 D.教学方法E.教学艺术 24.音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括：( )A.音乐的感觉和知觉能力 B.音乐的记忆能力C.音乐联想和想象能力 D.音乐的情感E.音乐的创造能力25.审美修养的内容包括：( )A.审美理想 B.审美趣味C.审美理念 D.审美意念E.审美知觉三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.1907年中、小学正式设置了音乐课程，定名为_、_课。27.音乐教学大纲是国家对学校音乐教育的基本要求，体现了_和_的指导思想。28.音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和_。29.音乐教学过程应有的环节是：运行前的准备阶段、_、_。30.器乐教学最大的价值在于促进学生对音乐的感受、理解、_和_的发展，提高学生的_。31.备好课是上好课的先决条件。课堂教学能否达到_要求,能否收到_,在很大程度上取决于课前准备工作是否充分、是否切合实际。32.中学课外活动一般分为_和_两种形式。33.对中学生的音乐能力测量，实际远远未达到测量的目的，测量的结果必须经过分析判断，即_。34.音乐教学中教师用教具包括音乐教室挂图、乐谱资料、参考书、_等。35.超前性和示范性的特点要求教师具有_素质。36.“元素性音乐”的基本原则逐渐发展成为奥尔夫音乐教育的_和奥尔夫体系的_。 37.教育实习出两个成果：一个是尽快培养学生成为普通学校音乐教育战线上的有用之才；另一个是_的素质和水平。四、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）38.罗森塔尔效应39.教学方法40.音乐基本技能训练41.测验法42.卡农五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）43.简述合格中学音乐教师的知识结构。44.简述在教学中贯彻创造发展原则的注意事项。45.简述中学音乐课堂教学演唱、演奏法考核的主要方法。46.简述铃木才能教育的五项原则。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）47.结合教学工作针对大部分青少年热衷于流行音乐的心理倾向谈谈有导施教。48.论音乐教师的素质 中学音乐教材教法试题6一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1我国中小学正式设置音乐课程是在_年，定名为“乐歌”、“唱歌”课。2_是九年义务教育初中阶段的必修课。3_是在教师的组织指导下，学生从事一定的实际工作，借以掌握一定的技能和有关直接知识或综合运用知识于实践的方法。4_是学生音乐学习成绩评定的依据。5音乐直觉感兴力是_得以展开的主体方面的基础或能力。6现行中小学音乐教学内容包括四项，即：唱歌、器乐、_、乐理和视唱。7_的理论是本世纪初瑞士音乐教育家达尔克洛兹首创的。8在音乐教育中提倡_是一个比较新的课题。9我国高中的音乐教学是以_为主的音乐文化素质教育课程。10“奥尔夫音乐教育体系”的创始人是著名的_作曲家和音乐教育家。二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。11律动教学的重点在于对音乐要素的_和理解。( )A感受 B体验C模仿 D直觉12视觉与听觉的结合，是音乐教学中_的体现。( )A知觉性 B感悟性C直观性 D接受性13现行的九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）是中华人民共和国国家教育委员会于_制定颁布的。( )A1989年 B2000年C1994年 D1992年14_岁的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。( )A913 B47C79 D81015_是适合所有学校的音乐教学方式。( )A钢琴教学 B歌唱教学C器乐教学 D合奏教学16音乐教育的整体目标有三，即本体目标、社会目标和( )A根本目标 B一般目标C现实目标 D永久目标17课时计划又称_。它是以每个课时或单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。( )A备课 B教案C单元 D学时18_测量包括实际能力和潜在能力的测验。( )A知觉能力 B音乐能力C创造能力 D审美能力19_教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能的。( )A科达伊 B铃木镇一C奥尔夫 D达尔克洛兹20_是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。( )A教育目的 B教学目标C教学成果 D教育实习三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。21女声合唱队和童声合唱队的人数在30至50人之间为宜。( )22变声期是发声器官发育成长过程中不重要的时期。( )23音乐教材的编写不必以音乐课程标准为依据。( )24正确的歌唱姿势是歌唱的基础。( )25音乐欣赏就是有指向的倾听音乐。( )26电化教学手段在音乐教学中用途非常广泛。( )27歌唱的基本技能是有感情地唱歌的不必要条件。( )28形象直观原则对于音乐教学来说是很重要的。( ) 四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)29教学论30移植法31情感模式32学期计划33视唱法五、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)34简述教学评估的意义和作用。35简述课外音乐活动的主要内容。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)36简论铃木教学法的主要特点。37简论中学歌唱教学的基本要求 中学音乐教材教法试题7一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1987年,国务院学位委员会将“教材教法研究”更名为（ ）A.学科教法论 B.学科教学法C.学科教学论 D.学科教材论2古希腊的哲学家柏拉图认为音乐对于美化心灵有_的作用。（ ）A.不可磨灭 B.至关重要C.潜移默化 D.独一无二3过去的音乐教学大纲,在编写的指导思想上,是以学科知识为中心,以体系化的学科知识的传授为贯穿线。现在的音乐课程标准的着眼点，就在于_，这是一个明确而坚定的目标。（ ）A重视音乐实践、鼓励音乐创造 B.提高音乐文化素养和审美能力C.促进青少年学生素质的全面发展 D.强调德育和智育方面的价值目标4_是指主体对客体的一种特殊反映方式。（ ）A审美体验 B.审美情趣C.审美态度 D.审美领悟5._的儿童对音乐审美态度处在“写实阶段”。他们挑选喜欢与不喜欢的作品的标准是像不像。（ ）A.47岁 B.79岁C.912岁 D.1215岁6.教育家_把“一切事物都应该尽量地放到感官的面前”，作为教师的一则“金科玉律”。（ ）A夸美纽斯 B.蒙台梭利C.杜威 D.奥尔夫7_在我国尚未形成完整的体系。（ ）A器乐教学 B.律动教学C.视唱教学 D.声乐教学8歌唱技能训练的中心问题是（ ）A发声训练问题 B.咬字训练问题C.呼吸训练问题 D.姿势训练问题9_是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。（ ）A单一课 B.欣赏课C.综合课 D.器乐课10组织教学最基本的出发点就是_，组织引导学生积极地参与音乐学习活动。（ ）A集中学生的注意力 B.集中学生的想象力C.集中学生的创造力 D.集中学生的理解力11课外音乐活动应以_为主,根据学校和学生的具体情况,因地制宜、因材施教。（ ）A个体活动 B.集体活动C.家庭活动 D.班级活动12.中学合唱队选拔合唱队队员要坚持_的原则。（ ）A强迫参加 B.班级推荐C.教师指定 D.自愿参加13中学音乐教师在实施考核时必须考虑考核的_，针对考核的不同侧面选择相应的方法。（ ）A手段 B.内容C.原则 D.目的14_指用笔答的方法进行考核评定的方式。（ ）A客观性测验 B.观察法C.测验法 D.论文体测验15_是中学音乐教学和音乐活动的主要场所。（ ）A阶梯教室 B.音乐教室C.操场 D.广播室16_可分为手动操作放映机、自动操作放映机及发声放映机三类。（ ）A幻灯机 B.投影器C.录像机 D.计算机17_是职业道德对教师处理师生关系的要求。（ ）A热爱学生 诲人不倦 B.满腔热情 无限期望C.克服困难 耐心教育 D.坚持不懈 因材施教18柯达伊认为，好的教学材料和优秀教学方法的实施首先在于（ ）A培训好的师资 B.编写教学材料C.创造教学方法 D.积累民族音乐语言19铃木镇一所创立的_教学方法，在50年代取得了显著成绩。（ ）A天才教育 B.能力教育C.乐感教育 D.才能教育20合格的音乐教师要具有从事_音乐教学工作的能力。（ ）A职业学校 B.重点学校C.中等学校 D.高等学校二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.现行的九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）是由中华人民共和国国家教育委员会于1992年制订颁布的。大纲第二部分教学内容包括（ ）A.唱歌 B.合唱C.器乐 D.欣赏E.基本乐理和视唱练耳22.任何教学过程都包含三个基本因素：（ ）A.教学设备 B.教师C.学生 D.教学内容和教学手段E.教具23.组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方面是对_等因素最优化的组合形式。（ ）A教材 B.教具C.教学方法 D.教学形式E.教学理念24音乐课堂教学成绩考核的主要方法：（ ）A观察法 B.讨论法C.演唱、演奏法 D.测验法E.调查法25教学评估的目的是：通过对教学过程的各个组织环节和教学的各种因素进行_，找出成功的地方和不足之处，达到优化教学的方法和手段，全面提高教学质量的目的。（ ）A测定 B.测量C.分析 D.评比E.评价三、填空题(本大题共11小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.我国的新学制发端于19世纪末。1897年清政府创办了_，首开_课程。27音乐教育与德育同属于社会意识形态范畴，两者相互_、相互_，这一点是显而易见的。28音乐艺术是听觉的艺术。它的声音不是自然性的，而是_的；不是语义性的，而是_的。29常用的音乐教学模式有：情感模式、_、_。30儿童期歌唱发声指导的基本原则包括：_、_、_。31音乐课开始，使学生集中精力、情绪饱满地进