粤教版九年级上学期月考化学试卷（I）卷 .doc

粤教版九年级上学期月考化学试卷（I）卷 一、 选择题 (共15题；共32分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 人的呼吸B . 水结成冰C . 玻璃破碎D . 活性炭除异味2. （2分）今年4月同学们参加了南通市实验技能考查，切身体会到规范操作的重要性。下列实验操作符合规范要求的是A . “配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶B . “粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里C . “高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热D . “探究酸和碱的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润3. （2分）正确理解化学概念学习化学知识非常重要。下列对化学概念的理解正确的是（ ） A . 氧化物就是含氧元素的化合物B . 质量守恒定律就是化学反应前各物质的质量和反应后各物质的质量相等C . 中和反应就是生成盐和水的反应D . 单质是由同种元素组成的纯净物4. （2分）氧化铁的化学式是（ ）A . FeOB . OFeC . Fe2O3D . O3Fe25. （2分）我国台湾地区近期查出了在饮料等六大类食品中违法添加对人体有害的邻苯二甲酸酯类物质，邻苯二甲酸二（2乙基己基）酯的化学式为C24H38O4 ， 下列有关说法正确的是（ ） A . 该物质的碳、氢、氧元素的质量比为24：38：4B . 该物质的分子中碳、氢、氧原子个数比12：19：2C . 该物质的相对分子质量为76D . 该物质中碳、氢、氧三种元素的质量分数有大到小的顺序为氢、碳、氧6. （2分）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（ ） A . 化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B . 氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素C . 在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D . 稀有气体元素的原子最外层电子数为8（氦除外），因此微粒 一定是稀有气体元素的原子7. （2分）硅酸钠(Na2SiO3)可用作粘合剂和防火材料硅酸钠中硅元素的化合价与某工业废水中含有的三氯合镉酸钾(KCdCl3)中镉元素的化合价差值为（ ）A . 0B . 1C . 2D . 38. （3分）下列图象不能符合题意反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）A . 图a：将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间B . 图b：向澄清石灰水中不断加水C . 图c：等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量D . 图d：向一定量的CuSO4溶液中加入足量的铁粉9. （2分）厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是（ ） A . 加少量水B . 倒掉油C . 倒入大量菜D . 撒上沙子10. （2分）以下是一个化学反应的微观示意图,从示意图获取的信息正确的是（ ）A . 该反应的基本类型是化合反应B . 反应前后原子的种类与数目发生改变C . 反应前两种分子的个数比是1:2D . 应前后分子种类不发生改变11. （2分）根据如图原子结构示意图，得出结论正确的是（ ）A . 分别表示一种元素B . 和是两种金属元素C . 带正电荷，是阳离子D . 和化学性质相似12. （2分）在实验室制取并收集二氧化碳时，不需要的仪器有（ ）A . 试管B . 长颈漏斗C . 集气瓶 D . 水槽13. （3分）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ） A . 金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的单质B . 一氧化碳和二氧化碳可以用紫色的石蕊溶液鉴别C . 碳和一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应置换出铜D . 空气中一氧化碳或二氧化碳含量过高都会危及人的生命，因为它们都是剧毒14. （2分）在如图所示结构示意图中与 化学性质相似的是（ ）A . B . C . D . 15. （2分）下列鉴别硬水和软水的方法正确的是（ ）A . 观察到无色澄清是硬水B . 静置后看到沉淀是硬水C . 过滤后没有得到滤渣的是软水D . 加入肥皂水搅拌后没有浮渣的是软水二、 填空与简答 (共4题；共21分)16. （5分）用化学符号表示。 （1）氢原子_； （2）氧原子_； （3）氢气_； （4）氧分子_； （5）水_。 17. （2分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.36g（假设其他物质不与盐酸反应）（1）产生二氧化碳气体_g（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_ 18. （7分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式 （1）根据如图1粒子结构示意图，回答问题： 上述示意图图1中，共包含_种元素，它们之间的本质区别是_不同A、B、C、E中属于阴离子的是_（填离子符号）若D表示某元素的原子，则m=_，该粒子在化学变化中容易_（选填“得到”或“失去”）电子若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为_（2）图2表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，请画出X分子的微观示意图_19. （7分）（1）从物质种类、各物质的质量关系和反应条件等方面考虑，S + O2SO2给你提供的信息是：反应物是_；各物质的质量关系是_；反应条件是_。（2）物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利。请仿照事例填写下表：物质有利的一面不利的一面氧气供给呼吸，支持燃烧使金属表面锈蚀一氧化碳_二氧化碳_三、 实验与探究 (共1题；共8分)20. （8分）某化学课外活动小组的同学在学习化学下册77页的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的CaCO3当遇到溶有CO2的水时，会反应生成溶解性较大的Ca（HCO3）2：【CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2】联想到实验室检验CO2时，将气体通入澄清石灰水中若长时间往澄清石灰水中通入CO2会产生什么样的现象呢？小组决定用小烧杯盛装一定量的氢氧化钠溶液并不断通入二氧化碳气体进行探究 【提出问题】氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后，溶液中含有什么溶质？（1）【查阅资料】 （1 ）通入少量的二氧化碳时，NaOH与CO2反应的化学方程式为：_（2 ）通入过量CO2时，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3 （3 ）碳酸氢盐都是可溶于水的BaCO3难溶于水且是白色固体（4 ）Na2CO3、NaHCO3溶液呈碱性，BaCl2显中性（2）【提出猜想】 （1 ）溶质为NaOH和Na2CO3；（2 ）溶质为Na2CO3；（3 ）溶质是_（填化学式）；（4 ）溶质全都是NaHCO3 （3）【设计实验方案】 实验步骤实验现象实验结论用试管取少量小烧杯中反应后的溶液，滴加几滴_试液（填酸碱指示剂）溶液变红色该溶液显碱性将小烧杯中反应后剩下的溶液进行称量，然后滴加过量的BaCl2溶液有_生成猜想（4）不成立取步骤中的上层清液，滴入稀盐酸有气泡冒出猜想（1）和（2）不成立【得出结论】猜想（3）成立（4）【讨论交流】 （1 ）有同学提出实验步骤是多余的你认为该实验设计是否需要？并说明理由_（2 ）将实验步骤剩下混合物进行_（填操作名称）、洗涤、干燥、称量，发现所得沉淀质量等于步骤中所称量的溶液质量的十分之一，判断氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后，溶液中 Na2CO3的质量分数约为_A.4.26% B.5.38% C.3.43%.10%（5）【反思应用】 验证二氧化碳性质时，如果长时间向澄清石灰水中通入二氧化碳会看到什么样的现象呢？请你描述一下_四、 计算题 (共2题；共7分)21. （2分）碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为_。 （2）每袋该食盐中碘元素的质量是_mg。 22. （5分）12g与足量稀硫酸反应，生成氢气多少克?（反应的化学方程式为：Mg+H2SO4=MgSO4+H2）第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共15题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空与简答 (共4题；共21分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、18-1、18-2、19-1、三、 实验与探究 (共1题；共8分)20-1、答案：略20-2、答案：略20-3、答案：略20-4、答案：略20-5、答案：略四、 计算题 (共2题；共7分)21-1、21-2、22-1、