记叙文的有关考点和技巧(ding)教师用.doc

记叙文的有关考点和技巧 散文概念、阅读程序一、散文的分类（散文的概念）叙事散文：以写人记事为中心，表现人物的特点或品质（或阐明事情蕴含的道理），抒发作者的思想感情。 例：背影抒情散文 ：以写景状物为主，表现事物所具有的象征意义，抒发作者的思想感情。 例：白杨礼赞二、散文阅读应分几步？（阅读程序）第一步：粗读文章，整体感知材料 第二步：精读文章，筛选整合信息 第三步：研读题目，回答文后问题二、散文阅读应分几步？一读-整体感知：了解主要内容；归纳中心意思； 分析题目含义。-用一句话概括中心。二理-理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三 抓每层每段中心句。-用铅笔作好标志。三扣-找答题区域-画出相关处。四述-整合答案： 提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。 组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。-先打草稿再修改然后誊写。 叙事散文阅读考点以及应考策略一、信息链接叙事散文阅读的考查点有1、理清叙述要素，把握叙事线索，理清文章写作层次。2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。3、分析人物的性格特征。4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。6、分析环境描写的作用。7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。散文阅读一般出现在B卷，分值在20分左右。命题常以主观题形式出现。近几年，B卷现代文阅读考查散文阅读为主，其中又以叙事散文为主，抒情散文次之。散文阅读以考查概括、理解、分析、鉴赏能力为主，其中考查学生对社会的认知和个体体验这部分内容有所增加。阅读题答题总原则：（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。（2）勾画出关键句和与问题有关的句子，初步锁定题目的答题范围。（3）读完文章后要注意整体把握文章的主要内容和文章的主题。(4)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”和题目所在文章中的范围以及清楚地知道答题目的套路和答题要点。(5)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。（6）注意答题文从字顺，并且不要有错别字。（7）最终进行检查。相关考点和答题套路：1、 在题目上设题：1. 问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。 答题套路：题目的表层意是 深层意是 2. 问题目的作用：是文章的线索 表达了作者的情感 渲染了气氛设置悬念引起读者兴趣 生动形象引起读者兴趣奠定了全文的感情基调注意：如果问标题好不好为什么？或好在哪？把含义和作用一起来答。 二、 在情节上设题1.概括事件：(写人叙事散文)找准记叙文六要素。按照5个“W”原则即“什么时间、什么地点、什么人、发生了什么事、结果怎么样”的模式进行概括。2概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。3. 概括情节的变化：这类题大致有三种情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示 思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。4. 情节在文中的作用 衬托人物的性格特点和精神品质或表现主题、深化主题创造悬念，引人入胜、侧面烘托、埋下伏笔、照应上文、点明题意。三、在人物形象上设题1概括人物形象 人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。常见问题：文中的某个人是什么形象？文中的某个人是一个什么样的人，请结合文章内容分析。答题套路：她（他）是一个 的人。她（他）是一个 的人，从文中 可以看出来。3评价人物形象思路：先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。4补写人物心理思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。四、在记叙顺序上设题：记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：倒叙了 的内容，设置悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：插叙了 的内容，对 内容进行补充或衬托或与 内容相照应，衬托的人物 形象，使人物形象丰满，突出了文章 的主题，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。五、在词语上设题1、词语的语境意。答题套路：“”词本意是 文中意是 。2、词语的表达效果思路：理解词语的本意和文中意判断词性 形容词：生动形象地写出了 （表达效果） 动词：准确传神地写出了 （表达效果）表达了 思想感情表现了 的人物形象结构上的作用（开头、中间、结尾）如果使用修辞要点出修辞手法六、在句子段落上设题1理解句子在文中的意思。找到句子在文中的位置找到句子中的关键词理解关键词在文中的意思把关键词的意思带入句子中把句子顺下来在意思的基础上加以概括和总结如果使用了修辞手法要点出修辞手法如果在段落或文章的结尾有包含情感的要写出表达了什么样的情感。答题套路：这个句子运用了 的修辞手法，“”词的意思是 ，“”词的意思是 ，这句话的意思是 ，表达了 情感，突出或深化了 的主题。2句子的赏析（1）人物描写的赏析（肖像描写、外貌描写、神态描写 、动作描写、语言描写、心理描写）答题套路：这句话 或这段话运用了 描写，描写了 ，突出了 的心理，表现了 性格特点和精神品质，结构上的作用。肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。结构上的作用。（2）自然环境描写句答题套路：自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物 的命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。（3）社会环境描写句答题套路：社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。3、句子段落在文中的作用 要从内容和结构两方面考虑。答题套路：内容上：这一句或这一段写出了 的内容，突出了 的内容。 结构上：句子、段落的位置不同答题方法不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。（非主题句或中心句） 总领全文，点明 的中心。 营造了氛围 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文 ，引出下文 ，为 作铺垫。文章结尾：总结全文，点明中心，升华主题。 戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。 首尾呼应或前后照应，使文章结构完整，浑然一体。八、在表现手法上设题衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的 事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。 （2）对比手法作用：通过 和 进行比较，突出强调了事物的 特点或 内容，更好地表现文章 的主题。结构上的作用，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。 （3）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出强调主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。结构上的作用，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。 （4）讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （5）欲扬先抑 作用：通过 和 进行对比，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，突出强调了 ，结构上的作用，收到出人意料的感人效果。避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。 （6）前后照应（首尾呼应）作用：前文的 内容与后文 的内容相呼应或相照应，突出了 的主题，使情节完整、结构严谨。九、在语言特色上设题。可结合语境和修辞方法回答。（1）比喻：（2）拟人：（3）夸张：（4）排比：（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：突出强调了 的内容，表现了人物的 性格特点和精神品质，是全文的线索。（7）设问：反问：十、在表达方式上设题记叙文常见的五种表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明。（1）议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 （2）抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。十一、在文章内容（中心）设题 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。十二、作批注或填写读书卡片。1自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。批注可以从语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。批注更讲究语言文采，可引用成语、名句，多用对偶、排比等。2 按各项要求在原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。十三、开放性阅读试题的解答：主要有以下几个方面：（）要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（）结合实际阐述对选文内容的理解；（）对文中的人物进行评说；（）根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；（）联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；()发挥联想、想像补写有关内容；答题套路：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为。比如”这样的标志性语言。先用“我认为。”言简意赅地表明自己的观点。（2）、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。（3）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（4）、要有正确的人生观、价值观（5）、语言要通顺，表达要流畅