课堂教学工作规范.doc

QZY-JWC-W005（A/0）清远职业技术学院课堂教学工作规范（二七年十月修订）教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学工作中最基本和最重要的环节，课堂教学管理是否科学、规范、到位，影响教学秩序的同时，直接关系到课堂教学质量。课堂教学包括了课程理论教学和学校内的实验实训课的课堂教学。为保证教学秩序的稳定，加强教学工作的规范化管理，不断提高教学质量，明确教师课堂教学工作的职责和要求，经学校教学指导委员会讨论审议，特修订了清远职业技术学院课堂教学规范。清远职业技术学院课堂教学规范是教师课堂教学的指导性文件，也是学院检查教学，评价教师课堂教学质量的主要依据。一、教师任课资格（一）课程主讲教师原则上由学校正式聘任的具有讲师或讲师以上职称的专任教师担任。对不符合上述要求而又有特殊需要者，须经教学单位考核并报教务处审批备案。 （二）实验实训课带教老师、毕业设计（论文）指导教师可由具有一定实践经验的助教、实验员，或具备中级以上专业技术职称的教学人员担任。 （三）校外聘请的兼职教师 具备下列条件之一者，可聘任为兼职教师。1、具备大学本科以上学历，有一定教学经验的校外专业教师。2、具有丰富专业实践经验和中级以上的专业技术职称，可以胜任本专业课程教学工作的企事业高素质专业技术人员。教师任课资格经二级教学单位审定后，呈教务处审批。对于课堂教学效果测评不合格的外聘教师，学校将予以解聘。二、理论课课堂教学 包括课前准备（编写授课计划、备课、书写教案、撰写讲稿、置备教具、查验实验室等）、授课、课后延伸工作（批改专业、辅导答疑）等三个环节。（一）学期或课程授课计划 1、教师接到教学任务后，即按照学校对授课计划的编写要求制定授课计划，一般在开课前2周以上完成，并交本教学单位批准后呈教务处审批。2、制定课程授课计划时，必须以教材和大纲为依据，根据校历、专业培养目标、课程目标、教学设施及总学时而编制。 （二）备课备课是在领会大纲，熟悉教材，了解学生基本情况的前提下进行的。备课前要明确本课程在教学计划中的地位、先行课的教学情况，处理好本课程与先行课、后续课的衔接关系。一般在上课前要备好2周的课。教师备课以个人钻研为主，但也要参加教研室组织的集体备课，以便统一教学目的要求，交流课程的重点、难点、教学模式和方法、作业题及解答标准等，提高备课质量。1、编写教案教师上课前，必须编写出教案。教案要根据学校统一的格式和内容要求编写，应体现教学目标、教学内容的认知层次，选择适宜的教学组织形式和教授方法，确定突出重点和突破难点的办法，设置完成教学内容的媒体和使用方法（包括标本、模型、图表、教具、多媒体课件等），设计好课外作业。原则上每2学时编写一份教案。2、撰写讲稿教龄在3年以内的新教师，要求撰写详细的讲稿。教学经验丰富的资深教师，不要求撰写详细讲稿。讲稿是围绕教案而撰写的，在钻研教材或讲义，阅读其它版本教材和参考书、教学资料后，按照大纲要求科学地组织教学内容。 （三）授课教师是课堂的组织者和主持者，起主导作用。教师的授课要做到：1、严格执行学期课程授课计划。2、仪表端庄，不迟到、不早退，准时上课，按时下课。除患病和年老体弱者外，不允许坐着讲课。3、不随意更改上课地点，不擅自停课、调课或找他人代课。使用多媒体教室、语音室、放像室、计算机室授课时，提前熟悉设备的操作程序和实验室的管理程序。4、在全程教学中，既重视传授知识，又重视能力的培养，并通过教学对学生进行思想品格教育和就业指导。5、讲课时语言流畅、快慢适中、吐字清楚、观点正确，知识准确，重点突出，条理清晰，层次分明，由浅入深，生动直观，举例恰当、时间紧凑、信息量适中、板书工整、书写规范。6、对学生进行考勤，并于课程教学结束时，按照学校的学籍管理条例处理缺勤学生的考核成绩。 （四）辅导答疑 辅导答疑多在课外进行，是课堂讲授的必要补充，要求主讲教师每周安排1次以上时间到所任课班级进行。 （1）辅导答疑以个别答疑为主，以利因才施教，对共同性问题可以进行集体辅导。 （2）辅导答疑包括重点、难点专业内容，对学生学习方法、思维逻辑、解决问题能力等的培养和指导。 （3）教师可利用学生的自习课，或周末时间对学生进行辅导答疑和上辅导课，除经二级教学单位领导批准，原则上不得用学生的课外活动时间进行辅导答疑。三、实验实训教学实验实训课授课计划、教案编写的依据、时间要求及审批程序与理论课课堂教学相同，但课前准备要求更充分，对教学目的的要求更明确。实验实训课教学一般不需要撰写讲稿。 （一）实验实训教学授课计划 分插在课程各章节内容中的实验课，与该课程的理论教学合编为一份授课计划。集中学时进行的课程实践实训，要单独制定授课计划。 （二）实验实训课教案 1、分插在课程各章节内容中的实验课，每次实验课（一般2节课为一次）均要编写1份教案。集中学时进行的课程实践实训，则每个篇（或章）或每项实践实训内容编写一份教案。2、教案要结合实验实训指导书编写，突出高职教育特色，重点突出实验实训目的、原理、操作流程、规范动作、工艺规程、技术参数和质量标准。 （三）课前准备1、熟悉设备仪器性能、操作要领、操作工艺规程及安全事项，对新开的或较复杂的实训（验）项目，课前必须现场试做，确保实践教学课的顺利进行。2、提前做好实践教学场地、设备、摸具、材料、图纸、音像资料设备、其它有关技术资料的准备和检查以及学生工位的编排工作。3、主讲教师负责提前通知相关班级，做好上课准备。 （四）实验（实训）教学主要是针对校内的实验（实训）教学。校内实践教学不同于师傅带徒弟的模式，是理论与实践紧密结合的教学形式，故要求教师做到：1、按照教案计划合理分配实验实训时间，正确处理重点难点。2、以讲解、示范、指导、辅导、小结、作业及考核等形式开展教学。3、实验（实训）教学可分成六个阶段：第一阶段组织教学阶段。包括考勤、填写实验室日志、分组和工位安排（上机登记）、材料分发和纪律教育。第二阶段入门指导阶段。由主讲教师向学生说明本次实验（实训）课的实践任务和要求、实践步骤和质量标准以及设备、工具和软件的使用等。第三阶段教师示范（演示）阶段。由主讲教师对本次实验（实训）内容进行示范，同时讲明操作要领、工艺规程及安全注意事项。第四阶段巡回指导阶段。主讲教师和指导教师主动逐个检查学生的操作方法或工艺步骤，耐心解答学生的提问，及时发现问题，纠正错误，解决问题。第五阶段结束指导阶段。主讲（或指导）教师集中学生对本次实验（实训）关门、任务完成情况、学生技能掌握情况、设备使用情况及实训纪律等进行小结，肯定成绩，指出不足，提出改进意见。第六阶段清场整理阶段。教师指导学生做好设备、仪器、工量具的清洁、复位和归仓，清扫场室，做好五关（关窗、关电、关扇、关机、关门），并填写好仪器设备使用记录和场（室）使用记录。 以上六个步骤是实践教学一般采用的课堂教学模式，但不同性质的专业或课程，教师可以根据具体情况设计不同的教学方案，以便达到实验（实训）教学的更好效果。四、布置作业和批改作业作业是课堂教学的延伸，是扩展、巩固课堂教学效果，培养学生实际能力的重要环节。作业包括理论教学课外专业，实验教学课外专业（如学生的实验报告、设计等）。 （一）教师必须按教学大纲要求，结合课程内容和特点布置作业，有明确的目的。 （二）作业的类型可形式多样，有典型性和启发性，难度适中，题量适当。理工科各门课程原则上每次课后要布置作业。 （三）按时收缴和批改学生的作业。有助课教师的，助教与主讲教师共同完成学生作业的批改任务，对学生的作业原则上全批全改。对部分学科或学生数较多的，可适当减少批改量。 （四）批改作业要指出学生的优点和错误之处。对不符合要求的作业，令其重做，对抄袭他人答案者，进行批评教育的同时，按缺交作业处理。对学生完成作业的情况要做详细记载，对缺交作业多的，要按学校的相关管理制度处理，并报教务处批准。附件：1、清远职业技术学院课程授课计划(QZY-JWC-R021)2、清远职业技术学院课堂教学教案(QZY-JWC-R022)附件1：QZY-JWC-R021清远职业技术学院课程授课计划200 200 学年度 第 学期 学院(系) 专业（高职） 年级 班课程名称： 开课部门： 教 研 室： 主讲教师： 填报日期: 年 月 日填 写 要 求1、按表格内容要求认真填写，不要有缺项；2、教师授课计划审批书用电脑填报，需用A4复印纸打印一式一份（双面）。3、合班、分班上课的课程应在审批书“备注”栏注明。4、教研室应严格按照课程表编排教学进度表，为了保证教学秩序稳定，课表不得随意调整。凡课程表上安排的学时数多于计划总学时数的课程，其多余学时数可作自学或机动，而进度表上实际安排的总学时数不得超过计划总学时数，以保证学生的自习时间。5、如非本教研室教师任课的，请在审批书“备注”栏标明任课教师的所属单位、部门、是否外聘教师。 本人将于200 200 学年度第一学期承担 专业 年级 班 课程(考试/考查)教学任务，任课教师及授课计划如下，请审批。 本学期计划总学时数（ ）=计划理论学时数（ ）计划实验/见习时数（ ）采用教材名称: 主编: 第 版 出版单位: 统一书号: 。用教学大纲: 。理论课主讲教师教师姓名职 称讲授专题或章节授课时数备注合计（时数）： 理论课培养性讲课教师(新教师)教师姓名职 称讲授专题或章节授课时数指导教师备注合计（时数）：注：1、理论课任课学时数百分比：高级职称（ %），中级职称（ %），初级职称（ %）。2、“备注”栏请注明合班、分班、外聘教师等特殊情况。 实 验 (实训、见 习)项 目 及 指 导 教 师系（部） 班级 人数 科目 任课教师： 教师姓名职称周次实验或实训项目每次学时带教总次数带教总学时数合 计 注: 1、实验(实训)分组数: 。 每组学生人数: 。 2、实际执行总学时数（ ）=理论课执行总学时数（ ）+实验/实训课执行总学时数（ ）。教 学 进 度 表周次学时讲授内容授课教师实验或实训项目学时指导教师教 学 进 度 表周次学时讲授内容授课教师实验或见习项目学时指导教师 合计（时数）： 计算机辅助教学学时数的百分比：（ %）。 合计（时数）： 计算机辅助教学学时数的百分比：（ %） 上课教室： 实验/见习地点： 推荐参考书：1、 2、 实验（见习）项目： 教学大纲要求开出 项： 本学期实验/见习开出 项。该课程有关教学内容、方法等的改革措施： 1、教研室初审意见：教研室主任（签名）： 年 月 日 2、二级教学单位审核意见： 二级教学单位领导（签名）： 年 月 日3、教务处审核意见： 教务处领导（签名）：年 月 日 附件2：QZY-JWC-R022课 堂 教 学 教 案 No:授课教师课程课题课型授课班级授课周次、星期、节次授课日期教学目的和要求教学重点与难点重点： 难点： 教学方法、教具授课提纲课后小结