2014玉环一模语文答案.doc

内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线答案1.（4分）zhu 勘 貌 dio 3.名著阅读。（6分） （1）（3分） C （2）（3分）虎妞 贝多芬 奥楚蔑洛夫 4.（1）（2分）向明天开枪 当今世界的人们为了个人私利而捕杀动物，肆意破坏自然环境与生态平衡。 人类必须警醒：应该善待动物，否则，动物的今天将是人类的明天。（2）（2分）善待动物，就是对人类自身的保护。（3 ）（2分）示例：我们生活的地球与其说是从父辈那里继承来的，不如说是从孙子那里借来的。今天的人们如果还能为子孙后代做一点着想，就不应该恣意而为。（一）（18分）5. （6分）第一件事：常少山在母亲生前细心侍奉，在母亲死后从简办丧事，惹怒族人，被称之为“古董”； 第二件事：常少山用的茶壶被人认定为“古董”，他却不动不惊，死后留下一纸条，令人难以破解。6.（6分）（1）突出强调了常少山的行为出乎人们的意料，表明了其性格的怪异。（2）运用细微的动作描写，生动地写出了吕尚验证茶壶时的认真细心，表明了他对茶壶的珍爱。7. （3分）勇于挑战世俗（敢于打破习俗） 淡泊名利 不重钱财 为人厚道 孝顺 率真脱俗 （答对其中三点满分）8.（3分）贯穿全文的线索； 富有悬念，激发读者阅读兴趣； 含蓄表明人物的性格特征。 （二）（14分）9. （3分）指“光盘行动”是指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，把吃不完的饭菜打包带走。10. （3分）D11. （4分）作者选了三则故事，主要是从古今中外的角度来体现“勤俭节约，反对浪费”不仅是中华民族的光荣传统，而且是世界人民的光荣传统，上至伟人，下至普通老百姓，从古至今历来如此。12. （4分）自觉践行循环用水使用节能产品使用可再生材料使用公共交通工具 等等绝 （ 山如果春已栖枝在金黄的迎春花上，风又何须在拂柳间彷徨；如果春已洋溢在闹腾的油菜花旁，风又何须在灌木中神伤。如果春已永驻在水草丰美的绿洲山原，风又何必茫然不知所从。【题文】深层次阅读赏析（共13分）让生命在每一刻都说出得体的话张丽钧很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。（选自美文阅读2013年5月，选文有删改。）【小题1】第段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？（2分）答：【小题2】仿照文中第段划线句再续写一个句子。（2分）行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧；，【小题3】 结合文意，选出信息提取不正确的一项是（）（2分）A选文通过讲故事、谈看法，以小见大，寄寓了作者的思想感情。B选文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们对生命意义的思考。C选文用词准确，语言非常生动形象，人物形象鲜明。D选文结构上水到渠成，由事入理，析理透彻，卒章显志。【小题4】 选文第段划线句是什么表达方式？运用了什么表现手法？有什么作用？（3分）答：【小题5】结合生活实际，分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。（4分）答：【答案】【小题1】画线句子是个过渡句，引起读者的阅读兴趣，在结构上起到承上启下的作用。【小题2】示例：撷取了坚强，就在这一刻奋斗吧 。【小题3】C【小题4】议论 对比手法。通过对比，突出了作者不热衷于廉价的恭维与褒扬、不试图粘住更多激赏目光的那种摈弃浮华、拂去尘屑的生活态度，表达了作者对生命在每一刻都说出得体的话的看重。【小题5】示例：（1）赞同小姑娘的做法，她天真、透明，无饰无邪。作为当代中学生，展示优点、美丽、自信，张扬为何不可。或不赞同小姑娘的做法，她太张扬，尤其是邀宠的行为强人所难。（2）赞同南怀瑾的做法，他特别看重生命的“庄严感”，沉静内敛，不张扬、不夸饰。或不赞同南怀瑾的做法，做人应坦诚，不能过于谦虚，说出实情，也许更能激发年轻人读书求知的欲望【解析】【小题1】试题解析：文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题2】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【小题3】试题解析：人物形象鲜明不符合文章内容。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。【小题4】试题解析：此题考查学生对表达方式的掌握，常见的表达方式有议论、抒情，记叙，描写等表现手法，有象征、对比、以小见大，托物言志等，结合划线句具体分析。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题解析：此题考查学生语言表达能力，答案不唯一，联系实际言之成理即可。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。九年级第一次调研语文试题（带解析），日期：2013/6/3【题文】请参加以”开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。【小题1】【感受魅力】行书楷书草书下面画线的句子对以上书体的形象描述不妥，请你修改一下。 (2分)楷书、行书、草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，行书如人悠然行走，楷书如人潇洒奔跑，草书如人端正站立。三种字体各具情态，令人赏心悦目。改为：【小题2】【名家故事】根据文段提供的有关信息，补写下面的句子（2分）有位道士养了很多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说：“只要你为我写道德经，我就把所有的鹅赠送给你。”王羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之的为人就是这样的任性率真啊！集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上都题了字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。王羲之的书法就是这样被世人珍重！求鹅写经，；，其字为世所重。【小题3】【踊跃参与】学校决定成立“墨韵”书画兴趣小组。下面是初三（1）班A同学写的加入该兴趣小组的申请书，请你帮助完善。（3分）申请书校“墨韵”书画兴趣小组：2013年4月11日【小题4】【文化传承】对于开展书法教育，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？（2分）【答案】【小题1】楷书如人端正站立，草书如人潇洒奔跑。（2分）【小题2】为人任性率真；助妇题书（意对即可，计2分）【小题3】示例：略（申请理由充分、申请要求或愿望明确、申请人暑名，每点1分）【小题4】答案提示：这位同学，你好！开展书法教育不会增加课业负担。因为书法本身僦应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提高我门的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力同时在汲取传统文化能量的营养。【解析】【小题1】试题分析：根据三幅图片中的字体特点可知，“楷书如人潇洒奔跑，草书如人端正站立”的表述不当，应改为“楷书如人端正站立，草书如人潇洒奔跑”。考点：本题考查学生的观察能力。点评：针对三幅图片中字的特点，读语段中的句子，看句子的表述与图片中字体的特征是否相符，不符则表述不当。【小题2】试题分析：前句的上半句是对材料一故事的概括，后句的下半句是从材料二语段的总结句中提取出来，表达对人物的赞颂。根据这些特点，第一个空应从材料一总结句中提取，第二个空应概括材料二的内容。这样考虑答案就可提取出来。考点：本题考查学生对信息的提取和概括能力。点评：做题时一定要注意观察给出的语句的特征，根据这些特征确定答题的方向，结合材料内容，提取或概括出出切题的答案。【小题3】试题分析：此申请书没有正文内容，补充时主要写出要求加入的理由、结尾右下角写上申请人姓句即可。如理由“我对中国的书画文化很感兴趣，很略学了一些，很想加入兴趣小组向老师和同学们请教，恳请批准我的申请”等。考点：本题考查学生对应用文格式的掌握能力。点评：应用文（申请书、请假条、借条等）的一般格式必须心中有数，其中开头和结尾的格式尤其要注意。一般第一行居中写明应用文名称，第二行顶格写称呼，第二行空两格写正文。结尾右下角，分上下两行分别写明姓名和日期。【小题4】试题分析：针对“开展书法教育，会增加课业负担”的错误认识，指出两者并不矛盾，且学习书法对课业有相当大的帮助，如有利于提高书写水平，锻炼同学们的耐力等。当然，注意有称呼，说话的语气要委婉，用词要符合身份，不能说过火的话。考点：本题考查学生的口语交际能力。点评：做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，三要注意用词和语气。针对本题来讲，最主要的是指出题干中人物的错误行为的本质性错误所在。九年级中考模拟（二）语文题（带解析），日期：2013/7/1【题文】综合性学习。（9分）诗人海子曾经说，“从明天起，关心粮食和蔬菜。”2013年1月16日，首先由微博用户徐侠客在腾讯微博发起“光盘行动”，倡导网友珍惜粮食，加入行动。请你结合自己的理解给“光盘行动”下个定义。（2分）阅读下面的材料，分析开展“光盘行动”的原因。请简要概括探究结果。（4分）材料一：有统计数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。材料二：据一项针对北京部分大学餐后剩菜剩饭情况的调查表明，倒掉的饭菜总量约为学生购买饭菜总量的三分之一。按全国大专以上在校生总数量2860万人（2009年底数据）计，大学生们每年倒掉了可养活大约1000万人一年的食物。材料三：据国务院扶贫开发领导小组办公室网站显示，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占农村总人口的13.4%，占全国总人口近十分之一。“当今中国，大量贫困人口视粮食为生命。”北京石油化工学院人文学院袁德峰副教授认为。探究结果：请你为“光盘行动”拟写一则宣传语。（3分）【答案】“光盘行动”是指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，把吃不完的饭菜打包带走。中国每年粮食浪费数据惊人，我国贫困人口数量仍然很多，节约粮食问题不容乐观。粮食来之不易，大家共同珍惜光盘行动，拒绝舌尖上的浪费光盘行动，拒绝中国式“剩宴”【解析】试题分析：第一题说明材料“光盘行为”是什么意思即可，不一定按“下定义”严格的格式来写，语言要简练。第二题找出几个材料中的关键信息点“浪费粮食严重、人口多、贫困地区广”作答即可。第二题围绕“节约粮食”主题来拟写标语，语言要生动精练，有宣传性。考点：分析材料，语言表达。点评：本题不难，文章中有明确的文字信息。本题拟题很好，将生活实例与阅读理解结合起来，不仅是用生活实例来让学生深入理解文章中的知识，更是提醒学生所学知识要运用于生活，知识在于运用才有价值。题（带解析），日期：2013/6/19【题文】春节前夕，北京市一个30人的团队在微博上开始倡导 “光盘行动”。到目前为止，“光盘行动”在微博上被提起约7000万次，不断有网友和名人发布自己响应“光盘行动”的信息。一时间，在微博上晒出自己吃干净的餐具和打包带走的剩菜剩饭成为风尚。我市某中学正在开展以“我也光盘”为主题的活动，请你也参与到这一次活动中来。【小题1】关于“光盘行动”产生的背景，说法不一，学校老师收集到以下三则材料，请你根据这三则材料，探究“光盘行动”是针对哪些现象提出来的。（4分）材料一： “有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西。”； “节约粮食，不是寒酸”。“光盘行动”团队宣传语材料二：中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。材料三：在主城一家大型餐饮企业当服务员已有两年多的小刘。5月25日，她接待了一桌生日宴席，负责点餐的是一位很阔气的男士。 “我至少提醒了三次，建议他菜差不多了。”但小刘的这份好心却没能换来理解，反倒被同桌的顾客说了几句，“我们各人晓得，又不是不给钱，你操这份心干啥子哟。”他们准备离开时，过生日的老太太提出：“妹儿，把剩的这些菜给我们打包。”小刘正准备给他们拿打包盒，几个儿女却一手制止，“打啥子包嘛，麻烦得很，别人还以为我们很穷，我们吃得起。”扭不过儿女们的劝说，老太太只好不打包了。【小题2】活动中，你的同学发现这则新闻有价值，但标题缺失，请你拟定一个标题，不超过20个字。（2分）5月15日，富士康重庆科技园通过“万人签名”、“光盘宣誓”、“知识竞赛”、“光盘文艺晚会”等系列活动，在重庆园区4万多员工中掀起了“我光盘，我光荣”的热潮。16时，重庆园区“光盘行动”启动仪式上，园区工会杨建华主席作活动倡议发言，宇继生常务副主席引领500多名员工代表共同宣誓，万名员工在主题横幅上签名，表达参与活动的决心。同时，在餐厅举办了“光盘行动”有奖知识问题，现场气氛踊跃热烈。18时，园区文工团举办的专题文艺演出也在富康新城员工关爱中心广场上演，几十名工会专职干部呈献了一台宣传节俭主题的精彩文艺节目。【小题3】网上一些关于“光盘行动”的广告宣传语如“吃多吃少，光盘正好”、“给力光盘,不做剩男剩女”、“吃不了兜着走”等很能吸引眼球，学校也准备在餐厅张贴一些标语，请你拟写或改写一条，要求：吸引同学眼球，传递正能量。（2分）你写的是：【小题4】班上开展活动，模拟第（1）小题材料二里的情景，如果你是小刘，你如何再劝说老太太的儿女们，让他们将“剩宴”打包带回去。（3分）你说：中九年级二模考试语文题（带解析），日期：2013/6/19【题文】春节前夕，北京市一个30人的团队在微博上开始倡导 “光盘行动”。到目前为止，“光盘行动”在微博上被提起约7000万次，不断有网友和名人发布自己响应“光盘行动”的信息。一时间，在微博上晒出自己吃干净的餐具和打包带走的剩菜剩饭成为风尚。我市某中学正在开展以“我也光盘”为主题的活动，请你也参与到这一次活动中来。【小题1】关于“光盘行动”产生的背景，说法不一，学校老师收集到以下三则材料，请你根据这三则材料，探究“光盘行动”是针对哪些现象提出来的。（4分）材料一： “有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西。”； “节约粮食，不是寒酸”。“光盘行动”团队宣传语材料二：中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。材料三：在主城一家大型餐饮企业当服务员已有两年多的小刘。5月25日，她接待了一桌生日宴席，负责点餐的是一位很阔气的男士。 “我至少提醒了三次，建议他菜差不多了。”但小刘的这份好心却没能换来理解，反倒被同桌的顾客说了几句，“我们各人晓得，又不是不给钱，你操这份心干啥子哟。”他们准备离开时，过生日的老太太提出：“妹儿，把剩的这些菜给我们打包。”小刘正准备给他们拿打包盒，几个儿女却一手制止，“打啥子包嘛，麻烦得很，别人还以为我们很穷，我们吃得起。”扭不过儿女们的劝说，老太太只好不打包了。【小题2】活动中，你的同学发现这则新闻有价值，但标题缺失，请你拟定一个标题，不超过20个字。（2分）5月15日，富士康重庆科技园通过“万人签名”、“光盘宣誓”、“知识竞赛”、“光盘文艺晚会”等系列活动，在重庆园区4万多员工中掀起了“我光盘，我光荣”的热潮。16时，重庆园区“光盘行动”启动仪式上，园区工会杨建华主席作活动倡议发言，宇继生常务副主席引领500多名员工代表共同宣誓，万名员工在主题横幅上签名，表达参与活动的决心。同时，在餐厅举办了“光盘行动”有奖知识问题，现场气氛踊跃热烈。18时，园区文工团举办的专题文艺演出也在富康新城员工关爱中心广场上演，几十名工会专职干部呈献了一台宣传节俭主题的精彩文艺节目。【小题3】网上一些关于“光盘行动”的广告宣传语如“吃多吃少，光盘正好”、“给力光盘,不做剩男剩女”、“吃不了兜着走”等很能吸引眼球，学校也准备在餐厅张贴一些标语，请你拟写或改写一条，要求：吸引同学眼球，传递正能量。（2分）你写的是：【小题4】班上开展活动，模拟第（1）小题材料二里的情景，如果你是小刘，你如何再劝说老太太的儿女们，让他们将“剩宴”打包带回去。（3分）你说：【答案】【小题1】一是针对餐桌上的浪费，倡导节约理念(2分)，二是针对国人爱面子，纠偏当前消费价值观（2分）。（要点：浪费惊人；爱面子外、讲排场、显阔气等）【小题2】（2）富士康重庆科技园（1分）开展“光盘行动”（1分） 或富士康重庆科技园（1分）举行 “光盘行动”启动仪式（1分）【小题3】倡勤俭剩宴不再，讲节约光盘添彩。【小题4】（4）叔叔阿姨，打包不涉及面子，节约是美德（1分），剩菜带回家既节约又省去下顿做饭的精力和时间（1分），何乐而不为呢？更何况老太太愿意打包，也可以顺她老人家的心意，让她的生日更快乐吧（1分）！【解析】【小题1】试题分析：针对材料二中的具体数据，可见我国粮食浪费特别严重，所以，提倡光盘行动；针对材料三中儿女们的表现，可见中国人特别讲究所谓的面子，所以，通过光盘行动来纠正中国人的这种消费观念。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。【小题2】试题分析：拟写标题，突出举行活动的单位名称以及活动的内容即可。考点：本题考查学生根据材料拟写标题的能力。点评：拟写标题，一方面要凸显材料的主要内容，二要使标题具有吸引力。【小题3】试题分析：拟写的宣传标语，能够吸引同学眼球、传递正能量即可。示例：吃好吃多是美意，不剩不扔是美德。考点：本题考查学生拟写宣传标语的能力。点评：宣传语的拟写要求语言简练，主题明确，表达文明，富有一定的文采，具有感染力和号召力。【小题4】试题分析：劝说时注意符合劝说的特点；节约、不讲面子和排场；打包的好处等方面即可。考点：本题考查学生的口语交际能力。点评：口语交际类题目，要求有称呼语、问候语、自我介绍，要把事情交代清楚，能达到交际的目的。另外，还要注意，语言礼貌得体，语气诚恳、委婉。大桥中学八年级下期期末考试语文题（带解析），日期：2013/7/22【题文】阅读下面两则材料，按要求答题材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。【小题1】阅读了上面两则材料，你发现了什么问题？_【小题2】“清明节”是我国的传统节日，有的人认为要取消，有的人认为要保留，同学你怎么看？（说明看法并阐述理由）_【答案】【小题1】人们在清明节时祭奠亲人的方式发生改变。【小题2】不应该取消，此节是为了让大家继承中华民族的传统，感念亲人，懂得珍惜亲情。【解析】试题分析：【小题1】将两则材料进行比较，找到内容信息的不同点，从随着互联网的普及和人们文化素质的提高，文明祭扫成为风尚这个角度来说明问题。【小题2】从宣传传统家庭观念，继承文化传统，提倡珍视亲情，倡导报恩思想这些方面来说明清明节不能取消的道理。考点：分析材料，发表感想。点评：本题不难，材料的中心话题突出，易于发表感想，且学生表达的自由度大。本题拟题很好，在考查学生语文能力同时，让学生懂得观察生活，关注社会，体现了考试的教育功能。年级上学期期末考试语文试题（带解析），日期：2013/2/26【题文】联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。【留言栏】在读书栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分）【故事会】小方组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一个与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。（3分）【展览厅】学校文学社编辑在全校组织了诵读“唐诗宋词”的活动，在成果交流汇报会上，需要贴一个对子，可惜少了一半，请你补齐。（2分）读唐诗宋词开眼界，【答案】【留言栏】示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是人类最好的朋友。【故事会】示例：孔子周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。等等。示例：孟子孟母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。【展览厅】示例：读唐诗宋词开眼界，品名篇佳作增学识【解析】【留言栏】试题分析：在这里要注意审清题意，写出自己积累的一则关于读书的名言，若写其他的名言则不符合提题意。关于读书的名言有很多，例如“书是人类进步的阶梯”等。考点：本题考查学生对名言的积累能力。点评：积累名言，除通过课外的阅读来积累外，最有效的方法是熟记课本的名句，把课本的名句分类，可分为励志类、情感类、哲理类等等，这样一方面可以有助于我们熟记课本文言名句，另一方面有助于写作。【故事会】试题分析：与孔子和孟子相关的成语、故事也很多，解答本题就要有丰富的积累，例如孔子周游列国，等等。孟子孟母三迁等。考点：本题考查学生积累相关成语和故事的能力。点评：语文学习中，成语的积累非常重要，它对文学素养，语言表达的丰富性，写作水平的提高都很有帮助。但是中国语言博大精深，有大量的成语流传下来，如何有效记忆，这就是一个问题。根据成语所涉及的事物进行分类，例如关于动物的成语、关于人体的成语、关于方位的成语、关于数字的成语；根据应用范围分类，对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同方面进行分类，描写表情神态的成语、描写心理活动的成语、描写风景的成语、描写天气的成语；根据相同的字分类，有些成语含有相同的字，带 “心”字的成语、带“不”字的成语等。【展览厅】试题分析：本题中给出了上对，要求对出下对，我们根据对子的特点及本次活动的主题和内容来对出下对，例如“读唐诗宋词开眼界，品名篇佳作增学识”。考点：本题考查学生拟写对子的能力。点评：对联是对偶，也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规则对句。对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。“平仄”就是古人对声调的区分，“平”就是第一、二声（阴平、阳平），“仄”就是第三四声（上声、去声）。上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。36同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（不超过30字）（2分）“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：调查内容喜欢敲键盘，不愿动笔写常提笔忘字，常写错别字字体不美观，从未练书法数据统计57%83%79%37下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成（1）-（3）题。（6分）（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。 ；课下写作时，携汉字低声吟唱。（1）请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（2分）在这个习惯了使用键盘书写的网络时代，中央电视台中国汉字听写大会的热播唤起了很多中国人对汉字的关注,掀起了汉字书写。它不是一个f zo、奢华的秀场，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习汉字知识、lng l汉字之美。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届中国汉字听写大会的学术讲解人，她说：“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更chng zi着我们民族的历史、文化和精神气象。汉字听写大会在提升全社会对汉字的重视程度的同时，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅会敲击键盘，也会 A （龙飞凤舞 /挥毫泼墨），不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”47根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)48从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。 （1分）49划线句子有语病，请写出修改意见： （2分）50 为激发全校学生书写汉字的热情，实验初中学生会邀请了如皋书法家协会主席许建军12月6日来我校报告厅作讲座。请你为讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的，并请你为这次活动设计一条标语。(4分)讲座主题： 活动标语： 50试题分析：拟写标语应注意，用语简练，善用修辞，突出主题的特点，学生拟写合理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。49（2分）在汉字书写后面加“的热潮”50主题示例：汉字书写方法谈，传授学生正确、流利、美观书写汉字的技能。标语示例：感受汉字魅力，热爱中国书法36全球（世界各地）“汉语热”迅速升温，我国汉字应用水平却在下降。（2分，每点1分，超出30字扣1分）37（1）参考示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。（2分，句式1分，语意贯通1分）有这样一个地方，那里的足迹见证了我们曾经的记忆；有这样一个地方，那里的景色让我们一度心驰神往；有这样一个地方，它让我们的喜怒哀乐得以尽情释放；有这样一个地方，它让我们不论风雨阴晴都坚持守望。请以有这样一个地方为题，写一篇文章。要求：文体自选，写出真情实感。 字数不少于600字（诗歌不少于20行）。文中不得出现真实的地名、校名、人名。第13页 共2页 第14页 共2页