一年级学生写字习惯培养提出具体要求.doc

一年级学生写字习惯培养提出具体要求：在训练中注意：1、讲清要求。讲清良好的学习习惯的具体要求，使学生心中有目标，行为有准绳。2、耐心指导。着重正面引导、因势利导、多方面指导；坚持表扬、鼓励、批评、监督；注重循序渐进，因材施教。3、面向全体，榜样示范。教学中要善于发现好的典型，号召大家照着做。要善于发挥学生的群体作用。互相帮助，互相监督，共同进步。同时教师示范带头，用自己的行动为学生树立楷模，使学生有榜样，学得其法。4、反复训练。只有熟练之后才能形成习惯，要熟练必须反复训练。 （1）下午习字时间和每周的写字课是关键，班主任和写字课老师要充分利用好这个有利时机，对学生进行训练指导矫正。（2）一年级其它任课教师每天在课堂上要拿出35分钟时间对学生进行写字姿势训练，一定要养成“提笔即是练字时”的良好习惯。5、学校教育与家庭教育紧密结合家长负责指导矫正孩子在家作业时的不良姿势，同时配合班主任做好学生的日常评价。6、教导处在此阶段负责督查，做好检查评价工作。二.对一二年级学生具体要求如下：1. 明确养成良好的读写习惯的重要性；2. 认真观察老师示范的读写姿势，并对照模仿；3. 正确的领会读书写字姿势中“三个一”要求：a.书本与眼睛保持一尺左右（3035厘米）b.胸部与桌沿保持一拳左右（68厘米）c.握笔点离笔尖约一寸（34厘米）4.读书之前，要做到摆正姿势，调整呼吸；5.写字前，要先摆正姿势，调整心态，再伴随轻柔的乐曲从容动笔；6.读书时，两脚分开，与肩同宽，上半身挺直，两肩自然下垂，胸部与桌沿保持约一拳的距离，两膊平放在桌面上，双手拿书，书本与眼睛约一尺左右；7.写字时，两脚分开，与肩同宽，上半身挺直，两肩自然下垂，胸部与桌沿保持约一拳的距离，两比平放在桌面上，左手按住书本，右手握笔，握点离笔尖约一寸；8.在学校或家里读书写字时，应自始至终保持规范的姿势；9.自觉接受老师和家长的监督，努力保持规范的读写姿势。三.对家长具体要求如下：1. 向学生讲解习惯养成的重要性；2. 家长要明确“三个一”的内容；3. 学生在家读书时，家长要督促其保持规范的读书姿势；4. 学生写家庭作业时，家长应强调握笔点离笔尖约一寸这个关键；5. 积极参加学校召开的“走进新课程”习惯养成家长会；6. 配合学校如实填写相关的问卷调查；7. 指导学生选用合适的文具。习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要相当长一段时间，所以，要持之以恒，需要方方面面的协作。习惯的培养又是非常具体、细微的，需要我们从不起眼的小事、从细枝末节抓起，这就要求我们发挥好示范作用，用言传身教来潜移默化的感染学生，为学生的长足发展奠定良好的基础。 小学各年级写字教学要求一年级写字要求认识田字格，练习用铅笔写字，执笔法及坐姿正确，掌握基本笔画、常用偏旁部首、能按照笔顺规则书写，同时选择规范的范本，进行描红练习，要求字写的正确，端正整洁，养成良好的书写习惯。二年级写字要求 继续用铅笔写字。保持正确的执笔和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式的整齐规范，平时以描红为主，临摹练习为辅，在最后通牒反复的模仿中加深印象，逐步达到以正确、熟练、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。三年级写字要求 除写好铅笔字外，练习用钢笔写字，写字的正确、端正、整洁，并练习用毛笔写字要求学会正确的执笔方法，学会运用毛笔练习基本笔画，书写简单的独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，点画要描的圆满，规范，一笔到位，字要描写的端正，整洁，懂的笔、墨、纸、砚的使用保管知识，了解书法是我国传统文化艺术，知道写好毛笔字的意义，激发写字兴趣。四年级写字要求 能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。五年级写字要求 继续练习用田字格或方格进行钢笔书写，掌握基本写法，要求写得正确，端正，整洁，学习用横条格书写，力求字体端正，分布匀称，字距适当，有一定的速度，有良好的书写习惯，开始用临贴，学会读贴，临贴，做到“眼中有格，心中有字“把握笔画的形态特征，字形结构特点，字写的正确端正，整洁，力求形神兼备，掌握各种基本笔画的动笔方法，提高毛笔的动笔技巧，使学生品尝到成功的地喜悦。六年级写字要求 能比较熟练的写钢笔字，掌握各种字形手书写方法，字写的正确，端正，整洁，匀称会用横条格书写，写的端正匀称，行款整齐，有一定的速度有良好手书写习惯，继续学习用毛笔临贴，通过米字格或田字格，回宫格位置，力求动笔正确，结构合理，写得与范字形神相似，同时培养学生良好的审美情趣。对照语文新课标中的要求：(12年级)写字 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(34年级)写字 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。(56年级)写字 硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 两者基本上是一致的，前者介绍的更详细些。一般小低注重字的写法、建构等基础知识，激发写字兴趣；中年级写字工具、字法和字行等增多；注重培养写字的习惯和正确的姿势、对书面做出要求；小高在书面和字的美观程度上要求更高，通过写字培养孩子良好的情感或是某种品质