人教版中学九年级上学期期中化学试卷C卷(46).doc

人教版中学九年级上学期期中化学试卷C卷(46)一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列变化中，不属于化学变化的是（ ） A . 用铁矿石炼铁B . 用98%的浓硫酸配制25%的硫酸溶液C . 铁钉在潮湿空气中生锈D . 铜片在酒精灯上加热变黑2. （2分）实验室配制一定溶质质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如图所示，其中正确的是（ ） A . 量取浓硫酸B . 稀释浓硫酸C . 装生锈铁钉D . 倾倒稀硫酸3. （2分）下列图象能正确地表示出对应关系的是（ ）A . 向一定量稀硫酸中滴加水B . 向一定量的金属锌中滴加稀盐酸C . 向HCl和Na2SO4混合溶液中滴加Ba（OH）2溶液D . 向一定量二氧化锰中逐滴滴加过氧化氢溶液4. （2分）我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物(PM25)和臭氧（O3)等新增指标的监测.下列说法正确的是（ ）A . 焚烧秸秆不会造成大气污染B . 吸入细颗粒物对人体健康没有危害C . 化学在环境监测和保护中起重要作用D . 臭氧(O3)是一种混合物5. （2分）下列叙述中正确的是（ ） A . 二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的B . 不同元素的原子的核电荷数一定不同C . 分子一定比原子大D . 核外电子排布相同的粒子一定属于同一种元素6. （2分）实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：固定装置、装入药品、加热、检查装置的气密性、用排水法收集其操作顺序正确的是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）下列对分子、原子、离子的认识，错误的是（ ）A . 水是由水分子构成的B . 分子和原子不带电，离子带电C . 构成物质的粒子有分子、原子和离子D . 氧气和臭氧的分子都是由氧原子构成，因此它们的化学性质相同8. （2分）下列关于氧气的叙述中，正确的是（ ） 滴瓶上的滴管使用完毕后应立即清洗实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率空气中氧气约占空气质量的21%工业上分离液态空气制氧气是分解反应做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一层薄沙A . B . C . D . 9. （2分）对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（ ）A . 自主处理B . 随意倾倒到水槽中C . 倒到指定的容器中D . 倒回原试剂瓶10. （2分）实验室中装有氢氧化钠的试剂瓶应贴有的图标是 （ ） A . B . C . D . 11. （2分）富硒大米中的“硒”指的是（ ） A . 元素B . 原子C . 分子D . 单质12. （2分）下列有关化学用语说法正确的是（ ） A . 氧化铝AlOB . 两个氢原子H2C . 两个铁离子2Fe2+D . 钙离子Ca2+13. （2分）不能达到相应实验目的装置是（ ） A . 除去一氧化碳中的二氧化碳B . 排水法收集氢气C . 向上排空气法收集氧气D . 检验氢气中是否混有氯化氢14. （2分）下列有关水的叙述正确的是（ ） A . 电解水生成氢气和氧气的体积比是1：2B . 将肥皂水加入硬水中搅拌会产生浮渣C . 冰水混合物是混合物D . 活性炭可以降低水的硬度15. （2分）“改善环境质量，建设美丽潍坊”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（ ）A . 实行垃圾分类回收再利用B . 城市推行公共自行车制度C . 推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧D . 为提高农作物产量可过量使用农药化肥16. （2分）吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2 ， 下列关于尼古丁的说法正确的是（ ） A . 尼古丁是由三种元素组成的有机物B . 尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成的C . 尼古丁中氢元素质量分数最大D . 尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为5：7：117. （2分）据媒体报道，锶晶体格钟是一种新型原子钟，其准确度高得惊人，它能在50亿年间不慢一秒也不快一秒如图为锶元素的相关信息，下列说法正确的是（ ） A . 锶的相对原子质量为87.62gB . 该元素的核电荷数为38C . 锶原子易得到两个电子形成离子Sr2+D . 锶属于非金属元素，位于第五周期18. （2分）下列生活中的做法，与理念不相符合的是（ ） A . 多吃粗粮；荤素搭配均衡营养B . 就地焚烧秸秆；燃放烟花爆竹保护空气C . 分类放置垃圾，便于回收；尽可能循环使用教科书节约资源D . 农业上改漫灌为滴管和喷灌；工业废水达标后再排放爱护水资源19. （2分）下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（ ）A . 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源B . 工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化C . 实验室用双氧水制氧气，常用二氧化锰作催化剂D . 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物可以得到氧气20. （2分）在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（ ）A . Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷B . CO2：二氧化碳分子中含有氧原子C . 2H：2个氢元素D . ：氧化钙的化合价为+2价二、 填空题 (共7题；共39分)21. （17分）根据问题进行解答： （1）写出下列划线处“2”的意义。2H1；H2O2（2）用化学用语表示下列物质：地壳中含量最多的非金属元素：1 ， 氩气2； 铵根离子3,三个铝离子4,氯离子的结构示意图:5（3）某元素原子失去2个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数，下列说法正确的是（ ） A该元素位于周期表第二周期 B该粒子为阴离子 C该粒子核电荷数为10 D该粒子为Mg2+ （4）用微粒的观点解释下列现象或事实，不合理的是（ ） A酒精挥发分子大小发生改变 B加热高锰酸钾制氧气分子本身发生了改变 C酒精和水混合后的体积小于二者体积之和分子之间有间隔 D水和过氧化氢化学性质不同构成分子不同 22. （2分）已知碘元素符号为I，它的原子结构示意图为：请结合所学知识，填写下列空白：（1）X的值为_；（2）碘元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似?_（填序号）。23. （4分）以下物质： 金刚石 石油 氦气 干冰 ， （1）可用于人工降雨和舞台制造“云雾”效果的物质是_(请填序号，下同)； （2）通电时，能发出粉红色的光的物质是_； （3）可用来切割玻璃的是_； （4）属于化石燃料的是_； 24. （4分）二氧化碳是一种重要的化学物质，请写出下列化学方程式： （1）二氧化碳和水反应_； （2）二氧化碳和澄清的石灰水反应_； （3）实验室制取二氧化碳_； （4）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2 ， 可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH4为原料制得尿素并生成水，化学方程式为_ 25. （2分）下列属于物质物理性质的是_A可燃性 B导电性 C酸碱性 D_26. （6分）AF表示初中化学常见的物质，A和B，B和C都能发生反应，且都只能生成两种产物，它们之间的转化关系如图所示 （1）若B是目前世界上年产量最高的金属，D是一种红的单质，F是一种气体， 写出D物质的一种用途_；反应的基本反应类型为_；反应的化学方程式为_；（2）若A、B、C表示不同类别的化合物，E在常温下是一种无色液体，A中含有两种元素且A能和F发生反应，写出一个符合题意的A与F反应的化学方程式_，该反应的基本反应类型为_AF中六种物质属于盐的是_（填字母）27. （4分）下列物质：氢气氩气二氧化碳矿泉水氯酸钾水银洁净的空气四氧化三铁澄清石灰水冰水混合物，用序号填空： （1）_属于混合物； （2）_属于含氧化合物； （3）_属于单质； （4）_属于稀有气体。 三、 实验与探究题 (共3题；共18分)28. （6分）（2011丹东）图中AH均为初中化学常见物质，其中A与C是组成元素相同的化合物，D与E也是组成元素相同的化合物，B在空气中的体积分数占21%，F与H的反应常用于除铁锈，G中含有氢元素且是焙制糕点发酵粉的主要成分之一图中“”表示物质间的转化关系，“”表示两物质可发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去（1）写出物质的化学式：A_，B_，E_（2）G物质俗称_，F与H反应的基本类型_（3）写出D与F反应的化学方程式：_29. （5分）几名同学对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤。（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图甲所示，这证明外焰温度最高，你认为原因是_。 （2）向焰心处斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，如图乙所示，这说明焰心物质的性质是无色。气体具有_性。 （3）猜想和验证：（查阅资料）石蜡不完全燃烧时可能产生一氧化碳。常温下，一氧化碳为无色、无味、难溶于水的可燃性气体，燃烧时发出蓝色火焰。猜想操作现象结论猜想：焰心气体含有石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，然后再在导管的另一端做点火试验。一段时间后，取下长玻璃管，打开湿毛巾，观察。_假设成立猜想：焰心气体含有一氧化碳气体_假设成立（4）反思：酒精灯的火焰也分为三层，通常用外焰给物质加热，请写出酒精完全燃烧生成二氧化碳和水的文字表达式：_。30. （7分）为验证碳酸钠的性质，同学们进行了如下实验。 （1）利用图A装置进行如下实验：实验装置实验步骤实验现象或方程式 向三颈瓶内倒入一定量的碳酸钠溶液，并滴加酚酞；溶液变_色。 按图A所示连接装置，将注射器1的长针头伸入瓶内液面下，抽取少量碳酸钠溶液；注射器1中液体变浑浊，写出反应的化学方程式_。 将注射器2中的稀硫酸完全注入三颈瓶中。在整个过程中，能观察到的实验现象有_。甲、乙两组同学在研究碳酸钠和澄清石灰水的反应时发现了新问题，实验操作及现象如图B所示。图B（2）【提出问题】甲组实验未见浑浊的原因是什么?【猜想与假设】猜想：与澄清石灰水的浓度或碳酸钠溶液的浓度有关假设一：若使用更大浓度的石灰水，会迅速产生浑浊。假设二：若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，饱和石灰水的浓度已达最大值（室温），因此假设一_（填“成立”或“不成立”）（3）【进行实验】甲、乙两组同学设计如下实验验证假设二是否成立。分别向盛有2 mL、不同浓度的碳酸钠溶液滴加_滴饱和石灰水，记录现象如下：实验序号123456碳酸钠溶液的浓度0.5%0.8%1%5%8%10%（饱和）实现现象浑浊浑浊浑浊不浑浊不浑浊不浑浊（4）【解释与结论】由上表信息可知，假设二是否成立？_（填“是”或“否”）。（5）【实验反思】甲组同学重复进行了图B中乙组同学的实验，观察到溶液迅速浑浊。甲组同学和乙组同学实验操作的不同之处是_。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共7题；共39分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、27-4、三、 实验与探究题 (共3题；共18分)28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、30-4、30-5、