艺术设计与美学

艺术设计与美学 刘子川 考试大纲 艺术设计与美学 每章重点 作者 刘子川 第一章何谓现代设计 一 自学和考试基本要求 本章是现代设计与美学 通过本章的学习 了解 现 代设计 的诞生 了解现代设计 与传统工艺美术设计的异同 了解现代设计美学的概念及特征 本章重点 设计美学的界定和特性 本章难点 现代设计美学的意义 二 课程内容 1 现代设计诞生的背景 2 现代设计与传统工艺美术设计的异同 3 设计美学 三 考核知识点 一 现代设计 的诞生背景 二 现代设计 与传统工艺美术设计的异同 三 设计美学的界定 四 考核要求 一 现代设计 的诞生 1 识记 现代科学观的建立 基于工 业化背景下的社会 总景观 2 领会 基于机器文明的现代艺术 3 简单应用 现代设计诞生的综合背景 二 现代设计 与传统工艺美术设计的异同 l 领会 现代设计与传统工艺美术设计的异同点 2 简单应用 现代设计的复杂性和易变性 传统工艺 美术的稳定性和地域性 3 综合应用 他们各自对人类社会生存环境的影响 三 现代设计 美术的界定 1 识记 现代设计美学的概念 2 领会 现代设计美学的形成与发展 3 简单应用 现代设计美学的研究对象 特征和 类别 第二章工业经济时代的设计观念与美学思想 一 自学和考试基本要求 本章是工业经济时代的设计观念与美学思想 通过本章的学习 从工艺美术运动 到现代设计运动 掌握现代设计诞生的过程 从 包豪斯设计学院 到 乌尔姆设计 学院 掌握功能主 义的形成 对欧洲现代主义的设计体系的阐述 使学生了解到功 能主义在欧洲的具体体现 对美国现代主义的设计体系的分析 使学生了解现代设 计在美国不同的体现 本章重点 现代设计的欧洲体系和美国体系 本章难点 这两大体系产生的环境以及对世界设计发 展的作用 二 课程内容 1 从工艺美术运动到现代设计运动 2 现代主义设计理念在各国的发展 3 从 包豪斯设计学院 到 乌尔姆设计学院 4 欧洲现代主义的设计体系 5 美国现代主义的设计体系 三 考核知识点 一 工艺美术 运动的特征 相关现代设计运动的特征 二 包豪斯设计学院 的教学特点 乌尔姆设计学院 教学的特点 三 欧洲现代主 义设计体系的内容 特征和意义 四 美国现代主 义设计体系的内容 特征和意义 四 考核要求 一 从工艺美 术运动到现代设计运动 1 识记 工艺美术运动和相关现代设计运动的概念与内容 2 领会 这些运动产生的原因 3 简单应用 这些运动在各国的表现特征 4 综合应用 现代设计运动在欧洲各国发生的背景和美学文化因素分析 二 从 包豪斯设计学院 到 乌尔姆设计学院 1 识记 两所学校办学的内容 2 领会 两所学校对现代设计教育观念 3 简单应用 两所学校办学的特征与意义 4 综合应用 两所学校对现代设计理念的不同对世界 现代设计产生的深远影响 三 欧洲现代主 义的设计体系 1 识记 欧洲设计体系的主要内容和特征 2 领会 欧洲设计体系在其主要国家的不同表现 3 综合应用 为什么欧洲体系在其内部也有很多的差异 四 美国现代主 义的设计体系 1 识记 美国现代主义的设计体系的内容和特征 2 领会 美国设计体系产生的原因 3 综合应用 欧美两种设计体系异同及其原因 第三章后工业经济时代的设计观念与美学思想 一 自学和考试基本要求 本章是后工业经济时代的设计观念与美学思想 通过本章的学习 了解和掌握后 工业经济时代的设计观念与美学思想 本章重点 后工业经济时代的设计观念与美学思想的内容和特征 本章难点 设计观念与美学思想的关系 二 课程内容 1 何谓后工业经济时代 2 现代设计的后现代转向 3 后工业经济时代的设计 多元化设计 三 考核知识点 一 后工业经济时 代的特征 二 现代设计 的后现代转向的具体表现 三 后工业经济时 代的设计 多元化设计 四 考核要求 一 何谓后工 业经济时代 1 识记 后工业经济时代的表现形式及特征 2 领会 后工业经济时代的内容及其背景 3 综合应用 后工业经济时代对设计 美学思想的要求 二 现代设计 的后现代转向 1 领会 现代设计的后现代转向 2 简单应用 现代设计的后现代转向的具体表现及其影响 三 后工业经济时 代的设计 多元化设计 1 领会 后工业经济时代的设计 多元化设计的内容和特征 2 简单应用 后工业经济时代的设计 多元化设计 的案例分析 3 综合应用 后工业经济时代的设计 多元化设计 的原因以及未来趋势 第四章当代语境中的中国设计 一 自学和考试基本要求 本章是当代语境中的中国设计研究 认识中国设计的历史 现代中国设计中传统 文化情结 以及怎样实现从 中国制造 走向 中国创造 本章重点 现代中国设计中传统文化情结 本章难点 怎样实现从 中国制造 走向 中国创造 二 课程内容 1 中国现代设计的简要回顾 2 设计美学中的传统文化情结 3 从 中国制造 走向 中国 创造 三 考核知识点 一 中国现代 设计的简要回顾 二 设计美学中的 传统文化情结 三 从 中国制造 走向 中国创造 四 考核要求 一 中国现代 设计的简要回顾 1 识记 中国现代设计的简要历史发展过程 2 领会 中国现代设计的简要历史的背景 二 设计美学中的 传统文化情结 1 识记 传统文化情结的内容和特征 2 领会 传统文化情结的内容和特征的背景 3 综合应用 传统文化情结的内容和特征的现代设计应 用 三 从 中国制造 走向 中国创造 1 领会 从 中国制造 走向 中国创造 的关键问题所在 2 简单应用 从 中国制造 走向 中国创造 具体案例分析 第五章当代设计美学的批判 一 自学和考试基本要求 本章是当代设计美学的批判 通过对当代设计美学的学习现代设计形式的学习 使学生能从当代设计观的建立 当代设计的美学特征 当代设计的内容和层次 当代设计美学观 大众文化与当代设计美学 当代商业设计恶俗美学的批判等方 面对当代设计美学有一个全面的了解和掌握 本章重点 当代设计美学的内容和层次 本章难点 怎样甄别当代优秀的设计美学 并在设计实 践中运用它们 二 课程内容 1 当代设计观的建立 2 当代设计的美学特征 3 当代设计的内容和层次 4 当代设计美学观 5 大众文化与当代设计美学 6 当代商业设计恶俗美学的批判 三 考核知识点 一 当代设计观 的建立 二 当代设计 的美学特征 三 当代设计 的内容和层次 四 当代设计 美学观 五 大众文化与当代 设计美学 六 当代商业设计恶 俗美学的批判 四 考核要求 一 当代设计观 的建立 1 识记 当代设计观的内容 2 领会 当代设计观建立的背景 二 当代设计 的美学特征 1 识记 当代设计的美学特征 2 简单应用 当代设计的美学特征的具体应用分析 三 当代设计 的内容和层次 1 领会 当代设计的内容和层次 2 简单应用 当代设计的内容和层次的具体案例说明 四 当代设计 美学观 1 识记 当代设计美学观的概念 2 领会 通过设计案例来具体阐述当代设计美学观 五 大众文化与当代 设计美学 1 识记 大众文化与当代设计美学的概念和内容 2 领会 大众文化与当代设计美学的关系 3 简单应用 大众文化与当代设计美学在具体设计中的 应用和表现 4 综合应用 大众文化对中国设计的具体影响 六 当代商业设计恶 俗美学的批判 1 识记 当代商业设计恶俗美学的内容 2 简单应用 当代商业设计恶俗美学的批判的具体设计 案例分析 3 综合应用 当代商业设计恶俗美学对中国当代设计 的影响 三 关于大纲的说明与考核实施要求 为了使本大纲的规定在个人自学 社会助学和考试命题中得到贯彻落实 特对相 关问题作如下说明 并提出具体实施要求 一 自学考试大纲的目的和作用 课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求 结合自学考试的特点而确定 其目的是对个人自学 社会助学和课程考试命题进行指导和规定 课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度 规定了课程自学考试的范 围和标准 因此 它是编写自学考试教材和辅导书的依据 是社会助学组织进行自 学辅导的依据 是自学者学习教材 掌握课程内容知识范围和程度的依据 也是进 行自学考试命题的依据 二 课程自学考试大纲与教材及命题的关系 课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据 教材是学习掌握课程知识的基本内 容与范围 教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥 本大纲对 考核的要求是适当体现的 并与选用教材所体现的课程内容是一致的 命题应根据本大纲规定的目标来确定 考核要求 考试命题要覆盖到各章 并突出 重点章节 不出死题 着重学生识记能力 理解分析能力和综合能力的培养 三 关于自学教材 指定使用教材 艺术设计与美学 刘子川等著 高等教育出版社 2011年1月第1版 四 本课程自学要求和自学方法的指导 自学考试是一种开放性的教育形式 它主要是通过考生个人自学以及社会助学 来 达到国家考试所规定的考核目标 从考试类型上看 自学考试又是一种 标准参照 性考试 考生只要能 够达到自学考 试各科考试大纲所规定的要求 即可通过这一 科目的考试 认真自学是考生能否顺利通过自学考试并取得学历资格的基础 本 课程主要是考核考生对设计美学基础知识的掌握程度 考核考生运用设计美学理 论分析现代设计现象和发展趋势的能力 为有效地指导个人自学和社会助学 本大纲已指明了课程的重点和难点 在各章的 基本要求中也指明了各章内容的重点和难点 考生如果希望以自学为主通过 设计美学 考试 应在自学中注意以下事项 1 应依据本课 程考试大纲所规定的考核知识点 考核目标和具体要求 对大纲规 定的考试内容进行全面系统地学习 在通读教材有关内容的基础上 按照考试大纲 的规定 重点学习那些必须考核的内容 2 学习设计美学 要以 设计原理 为基础 结合课本深入研究相关理论 要注意理 论联系实际 学生可通过自身设计创作灵感的涌现来反思设计美学的影响 3 多看一些相关的美学理论著作 如荷加斯 美的分析 鲍列夫 美学 迈耶 视觉 美学 卡冈 美学和系统方法 斯可拉顿 建筑美学 板仓寿郎 服饰美学 等等 4 可通过搜索国外 设计理论网站获取最新相关资料的方法来学习 五 对社会助学的要求 针对重点章 第一 五章 次重点章 第二 三章 和一般章 第四章 的自学或助学 的基本学时分别不少于6 8 8 5 5 即总学时不少于32 六 对考核内容和考核目标的说明 这是本考试大纲的主要内容 它包括以下三个方面 一 基本要求 指考生对考 试范围内的各章教材的基本概念 原理 史料 应该熟记 达到牢固掌握的程度 为使考生更好地把握各章节的基本要求 本大纲在下面 考 核目标和具体要求 中 做出具体 规定 二 考核知识 点 指各章中需要考核的部分 在本大 纲中 对于各章节的内容规定 了若干个知识点 具体的知识点又可分成若干个知识细目 三 考核目标 和具体要求 指考生应该把握知识点的程度 它是本课程进行命题时 的基本依据 本大纲结合设计美学这门课程的特点 在 考核目标和具体要求 中 提出了4 个不同认知层次的具体要求 1 识记 能正确认识和表述科学事实 原理 术语和规律 知道该课程的基础知识 并能进行正确的选择和判断 2 领会 能将所学知识加以解释 归纳 能领悟某一概念或原理与其他概念或原理 之间的联系 理解其引申意义 并能做出正确的表述和解释 3 简单应用 能用所学的概念 原理 方法正确分析和解决较简单问题 具有分析和 解决一般问题的能力 4 综合应用 能灵活运用所学过的知识 分析和解决比 较复杂的问题 具有一定解决 实际问题的能力 上述4个不同层次的认知能力是层级递进的关系 后一层次的认知能力 包含了前 面所有层次的能力要求 都是考核必须注意的内容范围 七 关于本课程考试的几个规定 一 本课程考 试方式为闭卷 笔试 考试时间150分钟 二 本课程考 试评分采取 百分制 60分及格 三 本课程考 试题型有5种 分别为单项选择 名词解释 简答 案例分析和论述 四 本课程考 试卷面中 试题的难度可分为 易 较易 较难 难四个等级 每份试卷 中不同难度试题的分数比例一般为2 3 3 2 五 本课程考 试卷面中 识记 领会 简单应用 综合应用4类题目 各占分数的20 30 30 20 附录 题型举例 一 单项选择题 1 1620年出版的 新工具 一书作者是 A 罗杰 弗赖 B 赫伯持 里德 C 勒 柯布西耶 D 培根 二 名词解释 1 现代设计美学 2 风格派 三 简答题 1 简述基于机器文明的现代艺术 2 什么是大众文化 四 案例分析 1 试分析赖特的 流水别墅 的设计理念及其美学特征 2 试分析苹果手机IPHONE 设计的美学特征 五 论述题 试论述后工业经济时代的设计理念与美学思想