高一化学人教版《氮肥的生产和使用》课件

欢迎进入化学课堂 专题4硫 氮和可持续发展 第二单元生产生活中的含氮化合物 氮肥的生产和使用 氮是农作物生长的必须元素 自然界中氮大多以游离态存在于大气中 不能被植物直接吸收 虽然有的植物通过生物固氮和自然固氮能获得部分氮元素 但远远不能满足其生长的需要 为了提高农作物的产量 科学家们苦苦探索了几百年 20世纪初 德国化学家哈伯首次用氢气和氮气合成了氨 奠定了大规模工业合成化肥的基础 一 工业合成氨 合成氨工厂 1 氨的物理性质 小结 氨是无色有刺激性气味的气体 密度比空气小 易液化 氨液化的同时放出大量的热 液态氨汽化时要吸收周围的热量 使周围的空气迅速变冷 常用作致冷剂 极易溶于水 体积比1 700 二 氨气的性质 展示 展示一瓶NH3 观察其颜色 状态 并闻其气味 实验探究1 将胶头滴管中的水挤入烧瓶 打开止水夹 烧杯中的水沿着导管喷入烧瓶 变成红色 氨气极易溶于水 氨气的水溶液显碱性 滴有酚酞的水 现象 结论 氨气的喷泉实验 湿润的红色石蕊试纸变成蓝色 氨水易挥发 氨气的水溶液具有碱性 实验探究2 现象 结论 2 氨的化学性质 1 氨气与水的反应 NH3 H2O NH4 OH NH3 H2O NH3 H2O NH3 H2O NH3 H2O 讨论 纯净物 混合物 NH3 NH3 H2O NH3 H2ONH4 OH H 氨水中存在哪些微粒 并与液氨进行比较 烧杯中出现白烟 浓氨水 浓盐酸具有挥发性 NH3与HCl结合 有固体NH4Cl生成 实验探究3 现象 结论 2 氨气与酸的反应 NH3 HCl NH4Cl 白烟 NH3 HNO3 NH4NO3 白烟 2NH3 H2SO4 NH4 2SO4 用蘸浓氨水的玻璃棒与蘸浓盐酸的玻璃棒靠近 能观察到什么现象产生 为什么 将上述浓盐酸换成浓硝酸或浓硫酸现象是否相同 为什么 讨论 氨水作为化肥缺点是什么 用什么办法可以解决这个问题 三 铵盐的性质 1 受热分解 NH4Cl NH3 HCl NH4HCO3 NH3 H2O CO2 实验探究4 有关化学方程式 现象 加热 试管中产生白烟 试管口重新生成白色固体 NH3 HCl NH4Cl 由上面的反应可以看出 NH4Cl NH4HCO3受热都能分解 都有NH3产生 但不是所有的铵盐受热分解都能产生NH3的 例如 NH4NO3的分解 2NH4NO3 2N2 O2 4H2O 2NH4Cl Ca OH 2 CaCl2 2H2O 2NH3 2 与碱共热放出氨气 实验探究5 有关化学方程式 现象 产生有刺激性气味的气体 湿润的红色石蕊试纸变蓝 归纳 1 铵根离子的检验 2 氨气的实验室制法 3 避免铵态氮肥与碱性肥料混合施用 思考与交流 根据上述性质 分析讨论此性质有何应用 3 氮肥简介 1 铵态氮肥 2 其它氮肥 硝态氮肥 如 KNO3 有机态氮肥 如 CO NH2 2 俗称硫铵又称肥田粉 NH4 2SO4 问题思考 1 检验氨气是否充满试管的方法是 观察到的现象是 2 能否用浓硫酸干燥氨气 将湿润的红色石蕊试纸置于试管口 试纸变蓝 不能 因为浓硫酸具有酸性 会跟氨气反应 3 如图所示 烧瓶中充满干燥气体a 将滴管中的液体b挤入烧瓶内 轻轻震荡烧瓶 然后打开弹簧夹 烧杯中的液体呈喷泉状喷出 则a b可能是 A a为NH3 b为NaCl溶液B a为CO2 b为浓NaOH溶液C a为Cl2 b为饱和NaCl溶液D a为Cl2 b为浓NaOH溶液 ABD 天才还是魔鬼 哈伯 F Haber1868 1934 他因攻克氨的合成这一世界难题 将无数人从饥饿的死亡线上拯救出来 他也因发明大量化学武器并用于战争 使无数人伤残致死 他是诺贝尔化学奖得主受人尊敬 他也是战争魔鬼遭人唾骂 由于氮气分子很稳定 在参加化学反应时 要求的反应条件很苛刻 例如放电等 这给人工固氮带来了很大的困难 科学家们经过几百年的不断探索和苦心钻研 终于发现 在高温 高压和使用一定催化剂的条件下 可以将空气中的N2和H2化合生成NH3 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全