电子信息工程专业建设发展规划

电子信息工程专业建设发展规划 专 业 建 设 是 高 校 教 学 的 基 础 建 设 是 提 高 教 学 质 量 和 办 学 效 益 培 养 合 格 人 才 的 重 要 工 程 为 适 应 我 国 高 等 教 育 迅 速 发 展 的 新 形 势 落 实 我 校 十 二 五 发 展 规 划 中 关 于 专 业 建 设 的 基 本 要 求 结 合 我 系 办 学 历 史 实 力 条 件 和 性 质 以 及 今 后 陕 西 省 经 济 和 社 会 发 展 对 IT 技术专业高 级 专 门 人 才 的 需 求 为了保证我院电子信息工程专业在良性的轨道上不断发展 形成富有特色的专 业人才培养基地 需要制订先进可行 科学合理的学科建设规划 其目的在于 指导学科建设的方向 抓住主要矛盾 使有限的建设资源投入到学科建设的关 键任务中去 以便取得超常规跨越式发展 实现电子信息工程专业跻身陕西省 高等学校特 色 专 业 特 制 定 电子信息技术专业建 设 规 划 一 行 业 需 求 分 析 进 入 二 十 一 世 纪 以 来 我 国 的 电 子 信 息 产 业 发 展 迅 猛 在 相 当 长 的 一 段 时 间 内 企 业 对 本 专 业 人 才 需 求 仍 将 供 不 应 求 据 调 查 现 阶 段 沿 海 发 达 地 区 及 我 市 江 北 高 新 技 术 开 发 区 对 于 电 子 信 息 工 程 人 才 的 需 要 量 十 分 巨 大 电 子 信 息 工 程 的 专 业 所 培 养 的 学 生 可 缓 解 当 前 该 类 人 才 的 供 需 矛 盾 电 子 信 息 工 程 专 业 毕 业 生 具 有 宽 领 域 工 程 技 术 适 应 性 就 业 面 很 广 就 业 率 高 毕 业 生 实 践 能 力 强 工 作 上 手 快 可 以 在 电 子 信 息 类 的 相 关 企 业 中 从 事 电 子 产 品 的 生 产 经 营 与 技 术 管 理 和 开 发 工 作 主 要 面 向 电 子 产 品 与 设 备 的 生 产 企 业 和 经 营 单 位 从 事 各 种 电 子 产 品 与 设 备 的 装 配 调 试 检 测 应 用 及 维 修 技 术 工 作 还 可 以 到 一 些 企 事 业 单 位 一 些 机 电 设 备 通 信 设 备 及 计 算 机 控 制 等 设 备 安 全 运 行 及 维 护 管 理 工 作 信 息 工 程 专 业 人 才 已 经 成 为 信 息 社 会 人 才 需 求 的 热 点 电 子 信 息 产 业 是 一 项 新 兴 的 高 科 技 产 业 被 称 为 朝 阳 产 业 根 据 信 息 产 业 部 分 析 十 二 五 期 间 是 我 国 电 子 信 息 产 业 发 展 的 关 键 时 期 预 计 电 子 信 息 产 业 仍 将 以 高 于 经 济 增 速 两 倍 左 右 的 速 度 快 速 发 展 产 业 前 景 十 分 广 阔 未 来 的 发 展 重 点 是 电 子 信 息 产 品 制 造 业 软 件 产 业 和 集 成 电 路 等 产 业 新 兴 通 信 业 务 如 数 据 通 信 多 媒 体 互 联 网 电 话 信 息 服 务 手 机 短 信 等 业 务 也 将 迅 速 扩 展 值 得 关 注 的 还 有 文 化 科 技 产 业 如 网 络 游 戏 等 目 前 信 息 技 术 支 持 人 才 需 求 中 排 除 技 术 故 障 设 备 和 顾 客 服 务 硬 件 和 软 件 安 装 以 及 配 置 更 新 和 系 统 操 作 监 视 与 维 修 等 四 类 人 才 最 为 短 缺 此 外 电 子 商 务 和 互 动 媒 体 数 据 库 开 发 和 软 件 工 程 方 面 的 需 求 量 也 非 常 大 由 于 全 国 各 省 经 济 发 展 方 向 不 同 发 展 的 速 度 不 同 各 地 对 本 专 业 人 才 需 求 量 也 有 较 大 差 异 总 体 来 说 对 本 专 业 人 才 需 求 量 大 的 地 方 主 要 集 中 在 北 方 的 渤 海 一 带 及 南 方 的 广 东 福 建 浙 江 一 带 内 地 省 份 需 求 要 少 些 南 方 的 要 比 北 方 多 些 二 专业建设目标 本专业培养能在电子信息技术产业 科研部门及其相关领域 从事电子工 程 信息科学与技术的研究 设计 生产方面工作的高级应用型人才 发展目 标是在省内具有一定知名度的优势学科和特色专业 具有一流的师资队伍 高 素质的人才 并不断提升在省内同行中的地位 三 专业建设思路 1 专 业 基 本 情 况 电 子 信 息 工 程 还 是 比 较 年 轻 的 专 业 招 生 的 人 数 呈 现 逐 年 递 增 趋 势 我 校 的 电 子 信 息 工 程 专 业 整 体 实 力 处 于 中 等 水 平 在 师 资 及 配 套 教 学 条 件 还 有 很 多 不 足 在 5 年 的 工 作 计 划 中 在 完 善 原 有 专 业 课 程 体 系 的 工 作 下 重 点 加 强 嵌 入 式 应 用 FPGA SOPC 应 用 DSP 应 用 能 力 培 养 进 一 步 建 设 新 专 业 方 向 物 联 网 技 术 通 信 技 术 为 未 来 的 物 联 网 市 场 培 养 急 需 专 业 人 才 当 条 件 成 熟 时 由 新 方 向 转 为 新 专 业 尽 量 在 5 年 后 把 我 们 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 建 设 为 一 个 高 素 质 高 标 准 的 一 流 专 业 2 专 业 优 势 和 办 学 特 点 2 1 建 立 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 本 专 业 按 照 学 院 校 企 深 度 交 融 工 学 有 机 结 合 培 养 模 式 的 思 路 完 成 人 才 培 养 建 设 规 划 并 有 效 实 施 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 培 养 高 素 质 高 技 能 应 用 型 人 才 实 行 顶 岗 实 习 机 制 通 过 下 企 业 实 习 加 强 学 生 素 质 增 强 学 习 意 识 和 职 业 技 能 通 过 就 业 岗 位 分 析 归 纳 本 专 业 人 才 的 素 质 能 力 和 知 识 要 求 和 行 业 需 求 修 改 人 才 培 养 计 划 和 课 程 体 系 突 出 职 业 素 质 职 业 技 能 的 培 养 坚 持 实 行 双 证 书 制 2 2 重 视 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 全 面 提 高 教 学 质 量 本 专 业 在 校 专 业 教 师 11 人 其 中 教 授 1 人 副 教 授 3 人 讲 师 7 人 全 部 专 任 教 师 获 得 维 修 电 工 中 级 以 上 职 业 资 格 都 是 双 师 型 专 任 教 师 每 位 教 师 都 参 加 过 企 业 挂 职 锻 炼 把 企 业 的 文 化 和 生 产 过 程 技 术 要 求 带 回 课 堂 为 开 展 基 于 工 作 过 程 课 程 教 学 改 革 打 好 基 础 进 一 步 提 高 教 学 质 量 2 3 开 展 创 新 教 育 为 提 高 学 生 综 合 素 质 提 高 学 生 对 本 专 业 学 科 的 学 习 兴 趣 和 积 极 性 我 专 业 利 用 各 种 兴 趣 活 动 和 开 放 实 验 室 创 新 工 作 室 鼓 励 和 引 导 学 生 参 加 各 种 课 余 活 动 和 电 子 竞 赛 活 动 同 时 通 过 导 师 制 让 专 业 教 师 带 领 几 个 学 生 参 与 科 研 课 题 研 究 使 学 生 的 各 方 面 能 力 得 到 提 高 增 强 就 业 实 力 2 4 普 遍 采 用 了 基 于 工 作 过 程 的 行 动 导 向 教 学 方 法 本 专 业 的 专 业 课 程 普 遍 采 用 行 动 导 向 教 学 方 法 在 课 程 教 学 中 普 遍 采 用 项 目 教 学 法 问 题 引 导 法 案 例 教 学 法 等 行 动 导 向 教 学 方 法 围 绕 职 业 岗 位 能 力 以 工 作 过 程 为 主 线 组 织 实 施 教 学 四 师资队伍建设 1 加 强 师 资 队 伍 建 设 对 于 师 资 队 伍 建 设 我 们 的 规 划 是 以 自 己 培 养 为 主 引 进 为 辅 在 学 校 的 大 力 支 持 下 争 取 引 进 高 水 平 学 科 带 头 人 1 2 名 采 取 聘 请 客 座 教 授 兼 职 教 授 方 法 起 到 学 科 带 头 人 作 用 优 化 教 师 队 伍 结 构 确 保 到 2015 年 梯 队 合 理 素 质 优 良 高 级 职 称 比 例 占 70 以 上 青 年 教 师 中 硕 士 比 例 占 90 专 业 基 础 课 和 专 业 课 中 双 师 素 质 教 师 比 例 70 鼓 励 教 师 参 加 国 内 外 重 大 学 术 活 动 和 社 会 实 践 活 动 创 造 条 件 让 他 们 出 国 进 修 和 考 察 1 1 进 一 步 加 大 引 进 人 才 的 力 度 特 别 是 要 重 点 引 进 高 素 质 的 学 科 带 头 人 进 一 步 加 强 宣 传 联 络 和 招 聘 工 作 对 于 德 才 兼 备 确 有 真 才 实 学 和 有 学 术 成 就 的 人 才 要 想 方 设 法 加 以 引 进 1 2 加 强 自 身 人 才 培 养 建 立 人 才 培 养 的 激 励 机 制 努 力 营 造 使 青 年 教 师 脱 颖 而 出 的 良 好 氛 围 与 引 进 人 才 相 比 我 们 自 身 的 教 师 仍 占 大 多 数 引 进 的 人 才 来 了 之 后 也 成 为 自 身 人 才 因 此 不 断 加 强 自 身 的 人 才 培 养 增 强 造 血 机 能 这 是 师 资 队 伍 建 设 的 根 本 我 们 准 备 采 取 的 措 施 有 1 营 造 良 好 的 学 术 氛 围 通 过 前 述 的 学 术 群 体 的 活 动 带 动 全 院 教 师 共 同 营 造 良 好 的 学 术 氛 围 加 强 学 院 内 各 学 科 之 间 专 业 之 间 学 科 内 专 业 内 各 研 究 方 向 之 间 和 教 师 之 间 的 学 术 交 流 和 合 作 研 究 各 学 术 群 体 的 学 术 秘 书 要 及 时 通 报 学 术 研 究 发 展 情 况 凡 出 国 访 问 国 内 外 进 修 归 来 的 教 师 要 向 全 院 作 学 术 报 告 2 鼓 励 教 师 参 加 国 内 外 学 术 交 流 活 动 鼓 励 教 师 参 加 国 内 外 学 术 交 流 活 动 所 需 经 费 在 学 院 创 收 经 费 中 开 支 各 专 业 和 学 术 群 体 在 年 初 将 参 加 学 术 交 流 活 动 的 计 划 报 学 院 以 便 统 筹 安 排 对 于 在 陕 西 召 开 的 学 术 交 流 会 议 希 望 老 师 们 尽 量 参 加 3 有 计 划 地 选 送 教 师 到 国 内 外 进 修 特 别 是 对 脱 颖 而 出 的 优 秀 教 师 要 加 大 培 养 力 度 有 计 划 地 安 排 他 们 进 修 几 年 来 在 校 领 导 和 有 关 职 能 部 门 的 安 排 下 我 院 赴 韩 国 全 北 大 学 进 修 的 青 年 教 师 都 取 得 了 很 好 的 成 果 成 长 进 步 很 快 希 望 学 校 坚 持 这 一 做 法 给 青 年 教 师 的 迅 速 成 长 提 供 更 多 的 机 会 4 鼓 励 教 师 报 考 在 职 博 士 硕 士 提 高 学 历 层 次 鼓 励 已 经 获 得 硕 士 学 位 的 教 师 报 考 在 职 博 士 今 年 已 有 2 位 教 师 读 在 职 博 士 所 有 35 岁 以 下 的 教 师 特 别 是 近 年 来 新 招 收 的 本 科 毕 业 生 一 律 要 攻 读 硕 士 学 位 5 35 岁 以 下 的 青 年 教 师 要 制 定 学 术 发 展 计 划 每 位 35 岁 以 下 的 青 年 教 师 都 要 制 定 自 己 的 学 术 发 展 计 划 其 内 容 包 括 考 硕 或 考 博 的 安 排 学 术 研 究 方 向 的 定 位 提 高 教 学 能 力 和 水 平 的 措 施 科 学 研 究 计 划 争 取 科 研 项 目 的 计 划 进 修 计 划 学 术 交 流 计 划 论 文 写 作 计 划 提 高 外 语 水 平 的 计 划 等 6 加 强 对 新 教 师 的 培 养 工 作 对 新 进 入 我 院 的 教 师 特 别 是 刚 毕 业 的 硕 士 研 究 生 要 严 格 要 求 加 强 培 养 工 作 首 先 要 进 行 爱 岗 敬 业 的 教 育 要 配 合 学 校 有 关 部 门 进 行 岗 前 培 训 培 训 结 束 后 要 经 考 核 才 能 上 岗 对 每 位 新 教 师 指 定 一 位 有 丰 富 教 学 经 验 的 教 师 作 为 指 导 教 师 具 体 进 行 指 导 和 帮 助 要 针 对 他 们 的 情 况 经 常 组 织 教 学 观 摩 活 动 和 教 学 经 验 交 流 活 动 要 对 其 上 岗 情 况 进 行 定 期 考 核 和 严 格 管 理 1 3 聘 请 国 外 优 秀 学 者 专 家 教 授 为 兼 职 教 授 来 校 短 期 工 作 或 讲 学 聘 请 国 外 专 家 讲 学 每 年 1 2 次 聘 请 国 内 专 家 讲 学 每 年 4 6 次 2 任 课 教 师 情 况 任 课 教 师 教 学 改 革 意 识 和 质 量 意 识 强 教 学 水 平 普 遍 较 高 专 业 基 础 课 及 主 干 课 由 高 级 职 称 教 师 主 持 的 比 例 80 兼 职 教 师 具 有 中 级 以 上 职 称 其 人 数 占 专 业 课 和 实 践 指 导 教 师 总 数 的 比 例 20 通 过 参 加 全 国 性 学 术 会 议 教 学 研 讨 会 等 方 式 扩 大 现 有 教 师 眼 界 及 时 了 解 外 界 科 研 教 学 改 革 信 息 及 时 获 得 教 学 改 革 经 验 与 最 新 研 究 成 果 不 断 充 实 自 己 提 高 科 研 工 作 能 力 和 教 学 质 量 要 加 强 对 新 引 进 年 轻 教 师 特 别 是 刚 毕 业 的 研 究 生 教 师 的 要 求 与 培 养 尤 其 在 刚 来 的 1 2 年 内 要 抓 紧 对 年 轻 教 师 培 养 有 计 划 有 任 务 有 要 求 通 过 实 行 导 师 制 度 使 每 位 年 轻 教 师 由 教 研 室 指 定 副 教 授 以 上 职 称 的 老 教 师 作 为 指 导 教 师 指 导 教 师 负 责 指 导 年 轻 教 师 学 习 听 课 辅 导 准 备 与 指 导 学 生 实 验 参 加 课 题 研 究 等 工 作 对 于 教 学 能 力 较 强 的 年 轻 教 师 要 及 时 安 排 教 学 任 务 参 加 辅 导 答 疑 和 实 验 室 建 设 五 教 学 条 件 建 设 1 专 项 经 费 投 入 增 长 情 况 满 足 双 师 型 师 资 队 伍 建 设 实 习 实 训 基 地 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 教 学 方 法 改 革 及 现 代 教 育 技 术 等 专 项 建 设 需 要 且 近 五 年 持 续 增 长 2 实 践 教 学 条 件 学 校 重 视 实 验 室 和 实 习 基 地 的 建 设 实 验 室 实 习 场 所 及 其 附 属 用 房 得 到 了 优 先 保 证 电 子 与 信 息 工 程 系 电 子 信 息 工 程 专 业 现 已 建 成 电 子 综 合 实 验 室 高 频 电 路 实 验 室 计 算 机 网 络 实 验 室 高 频 电 路 实 验 室 单 片 机 原 理 与 应 用 实 验 室 通 信 原 理 实 验 室 EDA PLC 实 验 室 自 动 化 控 制 实 验 室 传 感 器 实 验 室 DSP ARM 实 验 室 Altera 联 合 实 验 室 等 11 个 专 业 实 验 室 与 计 算 机 科 学 与 技 术 本 科 专 业 共 享 大 学 物 理 数 字 电 路 模 拟 电 路 电 子 工 艺 4 个 基 础 实 验 室 及 工 程 室 仪 器 设 备 总 值 400 余 万 元 现 有 实 验 技 术 人 员 6 人 其 中 高 级 实 验 师 4 人 实 验 室 能 够 满 足 计 算 机 专 业 教 学 要 求 能 按 照 教 学 计 划 和 教 学 大 纲 开 设 实 验 课 程 电 子 与 信 息 工 程 系 充 分 利 用 晚 上 和 双 休 日 开 放 实 验 室 提 高 了 实 验 设 备 的 使 用 效 率 按 照 实 验 教 学 大 纲 要 求 开 出 实 验 项 目 实 验 开 出 率 达 95 以 上 具 体 建 设 方 案 实 验 室 开 放 率 100 综 合 性 设 计 性 实 验 占 实 验 总 学 时 80 以 上 达 到 校 内 外 实 习 实 训 基 地 建 设 规 划 目 标 校 内 实 践 教 学 基 地 设 施 先 进 现 代 技 术 含 量 高 具 有 真 实 仿 真 的 职 业 氛 围 和 产 学 研 一 体 化 的 功 能 并 形 成 系 列 能 满 足 学 生 职 业 技 能 和 综 合 实 践 能 力 训 练 需 要 具 有 较 稳 定 的 能 满 足 学 生 实 训 要 求 的 校 外 实 习 实 训 基 地 企 业 指 导 人 员 指 导 效 果 好 必 修 实 践 实 训 课 开 出 率 100 六 教 学 改 革 建 设 与 管 理 1 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 电 子 与 信 息 工 程 系 于 2012 年 修 订 了 本 专 业 人 才 培 养 计 划 以 有 利 于 加 强 基 础 和 发 展 个 性 为 着 眼 点 按 照 厚 基 础 宽 口 径 的 原 则 同 时 也 为 了 适 应 开 放 性 选 课 制 的 需 要 对 课 程 体 系 进 行 较 大 的 调 整 构 建 了 由 公 共 必 修 学 科 必 修 专 业 必 修 专 业 选 修 公 共 选 修 组 成 的 五 维 课 程 结 构 体 系 其 课 程 体 系 在 优 化 通 识 课 程 结 构 培 养 宽 口 径 人 才 强 化 专 业 基 础 课 地 位 夯 实 学 生 专 业 基 础 提 升 专 业 课 比 重 确 立 专 业 培 养 规 格 明 晰 专 业 方 向 课 的 作 用 实 现 有 特 色 的 培 养 目 标 突 出 实 践 教 学 环 节 造 就 应 用 型 人 才 方 面 符 合 专 业 培 养 目 标 要 求 有 利 于 复 合 型 创 新 型 应 用 型 人 才 的 全 面 实 现 2 教 材 建 设 教 材 建 设 是 教 学 过 程 中 一 个 极 为 重 要 的 环 节 与 教 学 质 量 密 切 相 关 本 专 业 在 具 体 实 施 过 程 中 掌 握 几 项 原 则 包 括 教 科 书 选 用 原 则 教 科 书 自 编 原 则 实 验 教 材 编 写 原 则 本 专 业 升 本 以 来 电 子 与 信 息 工 程 系 认 真 做 好 教 材 的 选 定 工 作 每 一 门 课 都 参 阅 比 较 多 种 教 材 从 中 挑 选 出 优 秀 教 材 和 教 学 参 考 书 教 材 基 本 上 从 十 五 规 划 教 材 国 优 部 优 教 材 面 向 21 世 纪 新 教 材 近 几 年 获 国 家 奖 的 教 材 或 多 年 来 公 认 的 权 威 教 材 中 进 行 选 择 所 选 教 材 理 论 系 统 知 识 面 宽 内 容 新 颖 突 出 先 进 性 和 发 展 性 得 到 了 师 生 好 评 能 符 合 专 业 教 学 大 纲 要 求 同 时 积 极 鼓 励 教 师 编 写 教 材 并 根 据 教 材 的 实 验 内 容 及 我 校 的 实 验 室 条 件 自 编 相 关 的 实 验 指 导 教 材 3 教 学 方 法 与 手 段 改 革 电 子 与 信 息 工 程 系 高 度 重 视 现 代 化 教 学 手 段 的 运 用 大 力 推 广 和 应 用 现 代 教 育 教 学 技 术 积 极 使 用 校 园 网 多 媒 体 技 术 等 现 代 信 息 技 术 将 多 媒 体 技 术 运 用 于 课 堂 教 学 之 中 全 系 100 的 课 程 已 经 全 部 实 现 了 多 媒 体 教 学 使 课 堂 效 率 和 信 息 量 大 大 增 加 那 些 仅 靠 叙 述 和 板 书 等 传 统 手 段 难 以 说 清 的 问 题 变 得 生 动 易 懂 达 到 了 事 半 功 倍 的 效 果 使 学 生 开 阔 了 眼 界 同 时 实 现 了 精 品 课 程 网 上 开 放 实 现 优 质 教 学 资 源 共 享 使 教 学 内 容 的 广 度 和 深 度 得 到 明 显 发 展 为 学 生 自 主 学 习 个 性 化 学 习 提 供 平 台 4 教 学 管 理 教 学 管 理 制 度 健 全 手 段 先 进 执 行 严 格 教 学 管 理 改 革 力 度 大 效 果 好 教 学 质 量 保 证 和 监 控 体 系 运 行 良 好 专 业 指 导 委 员 会 能 实 质 性 制 度 性 参 与 人 才 培 养 全 过 程 社 会 需 求 调 研 和 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 制 度 化 经 常 化 促 进 专 业 结 构 调 整 和 人 才 培 养 方 案 优 化 实 验 室 实 行 开 放 管 理 5 合 作 办 学 积 极 引 进 优 质 教 育 资 源 国 内 外 合 作 办 学 有 较 好 成 效 电 子 与 信 息 工 程 系 积 极 探 索 和 实 践 人 才 培 养 模 式 的 创 新 取 得 了 一 定 成 绩 几 年 来 我 系 从 课 程 设 置 实 训 安 排 毕 业 实 习 毕 业 设 计 等 各 个 方 面 处 处 坚 持 以 就 业 为 导 向 按 照 市 场 的 需 求 创 新 课 程 体 系 积 极 探 索 产 学 研 结 合 力 争 使 学 生 与 企 业 的 需 求 对 口 一 是 建 立 了 由 校 内 专 家 和 企 事 业 单 位 的 工 程 技 术 人 员 组 成 的 专 业 委 员 会 专 业 委 员 会 成 员 参 与 学 校 专 业 设 置 的 论 证 人 才 培 养 计 划 的 制 订 课 程 内 容 的 确 定 等 工 作 保 证 了 人 才 培 养 规 格 适 应 工 作 岗 位 的 要 求 二 是 与 企 业 联 合 建 立 了 一 批 校 外 实 践 教 学 基 地 七 深 化 教 学 改 革 提 高 人 才 培 养 质 量 教 学 工 作 是 学 校 的 基 本 工 作 提 高 人 才 培 养 质 量 是 学 校 生 存 和 发 展 的 根 本 我 们 要 采 取 有 力 措 施 切 实 提 高 教 学 质 量 树 立 良 好 的 学 风 1 深 化 教 学 改 革 根 据 人 才 培 养 模 式 和 学 科 发 展 的 要 求 制 定 教 学 计 划 更 新 教 学 内 容 改 进 教 学 方 法 和 手 段 2 严 格 教 学 管 理 在 课 堂 教 学 课 外 作 业 实 验 课 程 设 计 教 学 实 践 教 学 实 习 考 查 考 试 毕 业 设 计 毕 业 论 文 等 各 个 教 学 环 节 加 强 管 理 严 格 把 关 3 切 实 加 强 全 校 数 学 公 共 课 的 教 学 派 优 秀 教 师 任 课 教 师 竞 争 上 岗 加 强 习 题 课 和 作 业 的 批 改 逐 步 实 行 助 教 制 教 考 分 离 在 考 试 命 题 阅 卷 及 成 绩 评 定 方 面 严 格 把 关 加 强 对 教 学 质 量 的 监 控 和 评 估 等 4 加 强 教 学 质 量 监 控 优 化 一 线 教 师 队 伍 大 力 开 展 教 学 观 摩 教 学 竞 赛 和 教 学 经 验 交 流 活 动 从 各 方 面 学 生 教 学 管 理 部 门 和 人 员 教 研 室 课 程 教 学 组 加 强 对 教 学 质 量 的 监 控 大 力 推 广 优 秀 教 师 的 教 学 经 验 对 教 学 效 果 不 好 的 老 师 要 帮 助 其 找 出 原 因 认 真 整 改 经 整 改 仍 达 不 到 要 求 的 可 进 一 步 采 取 调 整 讲 授 课 程 调 整 岗 位 等 措 施 5 加 强 专 业 基 础 课 教 学 专 业 基 础 课 的 教 学 非 常 重 要 应 切 实 加 强 以 电 子 信 息 工 程 专 业 为 例 应 首 先 加 强 C 语 言 程 序 设 计 课 程 的 教 学 我 们 准 备 在 课 堂 讲 授 实 验 课 程 设 计 等 环 节 严 格 把 关 6 推 行 双 语 教 学 推 行 双 语 教 学 是 培 养 高 素 质 人 才 提 高 毕 业 学 生 竞 争 力 的 重 要 举 措 我 们 已 在 教 学 中 已 试 行 了 一 学 期 的 双 语 教 学 取 得 了 经 验 今 后 还 要 继 续 扩 大 双 语 教 学 面 7 加 强 教 研 室 的 教 学 活 动 实 行 课 程 负 责 人 制 要 充 分 发 挥 教 研 室 在 各 个 教 学 环 节 上 的 作 用 经 常 开 展 教 研 讨 论 教 学 质 量 检 查 和 教 学 经 验 交 流 活 动 拟 实 行 课 程 负 责 人 制 对 每 门 专 业 基 础 课 和 重 要 的 专 业 课 设 立 课 程 负 责 人 在 教 研 室 的 指 导 下 负 责 该 门 课 程 的 教 学 质 量 把 关 包 括 教 学 内 容 教 学 进 度 和 教 学 效 果 的 检 查 统 一 命 题 和 阅 卷 实 验 内 容 的 安 排 和 检 查 课 程 设 计 的 安 排 和 检 查 以 及 整 个 教 学 质 量 的 监 控 等 8 加 强 实 践 教 学 实 践 教 学 对 于 培 养 理 工 科 学 生 的 实 践 动 手 能 力 创 新 能 力 和 实 际 工 作 能 力 极 为 重 要 学 校 已 为 此 提 出 了 具 体 的 要 求 制 定 了 一 整 套 实 施 方 案 我 们 下 一 步 的 重 要 任 务 是 具 体 落 实 认 真 执 行 从 目 前 已 开 展 的 工 作 来 看 一 是 要 进 一 步 加 强 对 实 验 教 学 的 管 理 和 检 查 二 是 要 进 一 步 落 实 课 程 设 计 的 安 排 充 实 完 善 其 内 容 加 强 管 理 和 检 查 9 激 发 学 生 的 学 习 热 情 培 养 学 生 的 创 新 能 力 树 立 良 好 的 学 风 配 合 学 校 的 学 生 工 作 开 展 多 种 形 式 的 课 外 活 动 激 发 学 生 的 学 习 热 情 实 验 室 要 进 一 步 解 决 人 员 配 备 不 足 的 问 题 延 长 对 学 生 的 开 放 时 间 建 立 创 新 实 验 室 对 学 生 开 放 在 原 有 开 展 数 模 竞 赛 的 基 础 上 建 议 再 举 办 全 校 性 的 数 学 竞 赛 和 程 序 设 计 竞 赛 以 进 一 步 激 发 学 生 的 学 习 热 情 10 研 究 学 科 发 展 方 向 集 中 优 势 资 源 建 设 特 色 专 业 方 向 根 据 目 前 信 息 技 术 的 主 流 发 展 方 向 社 会 需 求 与 我 系 现 实 将 重 点 建 设 嵌 入 式 系 统 开 发 物 联 网 应 用 开 发 学 科 方 向 为 此 将 人 才 引 进 培 养 与 该 学 科 方 向 建 设 密 切 结 合 鼓 励 教 师 积 极 开 展 该 学 科 领 域 各 相 关 方 向 的 学 习 与 研 究 积 累 较 为 雄 厚 的 师 资 与 科 研 力 量 同 时 注 重 学 科 之 间 的 交 叉 和 协 调 发 展 为 人 工 智 能 数 据 库 知 识 发 现 技 术 等 侧 重 理 论 研 究 的 学 科 方 向 提 供 发 展 的 空 间 促 使 该 领 域 的 研 究 向 纵 深 发 展 形 成 核 心 明 确 不 断 壮 大 的 学 科 梯 队 认 真 做 好 学 科 建 设 软 环 境 的 建 设 密 切 关 注 学 科 发 展 动 向 使 学 科 建 设 始 终 紧 跟 时 代 发 展 的 步 伐 11 狠 抓 实 验 室 建 设 为 教 学 和 科 研 工 作 提 供 良 好 的 环 境 精 心 建 设 单 片 机 原 理 与 应 用 实 验 室 EDA PLC 实 验 室 DSP ARM 实 验 室 Altera 联 合 实 验 室 使 教 师 队 伍 在 该 专 业 领 域 搞 透 搞 精 具 备 从 事 嵌 入 式 系 统 开 发 物 联 网 应 用 开 发 的 能 力 12 推 进 科 研 工 作 制 度 化 促 进 产 学 研 协 调 发 展 为 地 方 信 息 化 建 设 服 务 鼓 励 教 师 申 报 省 级 院 级 各 类 科 研 项 目 在 经 费 和 研 究 环 境 上 予 以 配 套 监 督 其 按 期 完 成 研 究 任 务 鼓 励 教 师 公 开 出 版 发 表 学 术 专 著 和 论 文 制 订 优 惠 政 策 鼓 励 教 师 从 事 与 专 业 研 究 方 向 相 关 的 科 技 项 目 开 发 工 作 本 着 锻 炼 队 伍 提 高 声 誉 寻 求 突 破 的 思 想 积 极 协 助 教 师 寻 求 横 向 合 作 项 目 精 心 组 织 开 发 工 作 督 促 其 按 质 按 量 按 计 划 完 成 项 目 以 便 积 累 经 验 为 寻 求 高 水 平 合 作 从 事 高 水 平 开 发 工 作 做 准 备