队会教案红色文化.doc

队会教案 ：沐浴红色经典 传承革命精神一、教学目标：通过这次对会，了解红色经典文化，从小树立认真学习、珍惜来之不易的幸福生活，将来为祖国建设的远大理想。二、教学准备：1、 多媒体：介绍中外数学家。三、教学过程：中队长：全体起立，各小队整队报告人数。小队长：第1小队全体立正。（跑到中队长面前，互敬队礼）：报告中队长，第一小队原有少先队员25人，实到25人，报告完毕！ 中队长：接受你的报告。（互敬队礼，小队长跑回小队，发出“稍息”的号令）中队长：全体立正。（中队长跑到辅导员老师面前互敬队礼）报告辅导员老师，3.1中队原有少先队员50人，实到50人，中队活动准备就绪，请辅导员老师批准开会并邀请您和我们的队会一起参加活动！报告完毕。辅导员：接受你们的报告，批准你们开会。我愿意参加你们的队会，并预祝队会圆满成功！（互敬队礼）中队长跑回原位：全体立正第一项:出旗（鼓号齐奏，队员敬队礼，鼓响即开始敬礼，不要说少先队员敬队礼）；第二项:唱队歌（有指挥）；第三项:中队长讲话，宣布活动开始；第四项:活动开始男1：尊敬的各位领导女1：敬爱的各位老师合：亲爱的同学们，大家好 ！男2：五千年的文明，赋予我们不朽的智慧女2：百余年的风雨，给予我们坚强的力量男1：党的阳光、雨露，是哺育我们甘甜的乳汁女1：祖国温暖的怀抱，是伴随我们成长的摇篮。男2：我们在伟大祖国的怀抱中健康成长女2：我们在中华经典的哺育下天天向上男1：我们诵红色诗词昂扬正气女1：我们唱红色歌曲点燃激情男2：我们讲红色故事传承精神女2：我们写红色感言描绘理想男1：我们十八小学为学生学习红色文化搭建了平台。让我们在一生学习工作压力最轻、记忆力最好的时候，去接受一生都受用的红色文化，女1：这是一个利在当代，功在千秋的文化复兴工程，有着重大和深远的意义。男2：红色文化开展以来，成果喜人女2：现在，我们把这一阶段的活动成果向在座的各位领导、老师进行汇报，恳请领导、老师多提宝贵意见。一 ：男1：请欣赏第一篇章：红色诗词1.齐诵沁园春 雪毛泽东女1：这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。我们再来读一读他写词。生10名：齐诵沁园春 长沙七绝 为女民兵题照毛泽东清平月，会昌 毛泽东 清平月。六盘山 毛泽东男2：1919年3月，19岁的周恩来为了中国的反帝反封建大业，毅然决定放弃在日本求学的机会，归国加入革命。此诗正是他回国前夕，书赠为他饯行的同窗好友张鸿诰等人的。请欣赏大江歌罢掉头东 女2：囚歌一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每一句都具有厚重的份量。他的诗是用生命和血写成的，他的诗就是他自己。”叶挺将军的这首诗，:被囚禁在这所法西斯集中营中的志士们所咏唱，维持着他们作为人的不可摧毁的尊严。男1：大雪压青松，青松挺且直，正是对我们的党和人民，对雄气勃发的时代精神的盛赞。也许正是作者人格和时代精神相互融合，内外互动，共同投射在青松这个特定的象喻上，才使这首诗有一股凛然大气，读来令人感动。男生齐诵青松女1：对于自由的信徒，革命的斗士，死亡并不是什么骇人的东西。他们明白，在被囚的那一刻，他们已与死亡比邻而居。志士的被囚，对很多人来说，这便可能是他们整个抗争生涯的最后阶段。他们无惧于死亡，甚至乐于把这视为是他们生命中的最后辉煌。齐诵：就义诗我的“自白书” 囚歌男2：鲁迅“弃医从文”确立了他一生的奋斗目 标,其源概出于“我以我血荐轩辕”所表露的爱国之情、报国之志。“我以我血荐轩辕”是自题小像诗的爱国主义感情的升华,也是青年鲁迅鸿鹄之志的写照,更是鲁迅先生矢志不渝、毕生实践的人生格言。请欣赏鲁迅作品：自题小像女2：大钊同志在为幼衡送行时，口占这首绝句，抒发了对中国政局黑暗腐败的愤激不满的爱国主义的思想，表现了他为重建神州而矢志奋斗的坚定信念。齐诵：口占一绝。男1：在同学们激昂的朗诵中把我们又一次带回了那战火纷飞，艰苦斗争的岁月，这种催人奋进的情感，让我们更能体会到今天的幸福生活来之不易。女1：让我们和红色诗文在一起合：神采飞扬，健康成长！二： 男2：在我们国家的音乐史中，红歌承载着后世对峥嵘岁月的缅怀，寄托着人们对国家的深情。女2：红歌是：最好的人生教科书，永不变质的精神食粮，是提气提劲的精神养吧。合：来吧！让我们一起点燃激情，引吭高歌吧！男1：请欣赏第二篇章：红色歌曲1. 齐唱乡间的小路女1：乡间的小路歌曲旋律清新活泼、优美动听，80年代曾在我国校园风靡一时。男2：下课的十分钟对学生来说是非常愉快的十分钟，而且每个学生都很喜欢这个十分钟，大家来看一看，我们班课间十分钟怎么活动的吧！请欣赏女孩们带来的歌舞哦，十分钟女2：蜗牛与黄鹂鸟旋律优美，动听上口，具有很强的音乐性和音乐表现力。请欣赏全班同学带来的歌曲蜗牛与黄鹂鸟男1：红星歌是影片闪闪的红星的主题歌，它以少年英雄潘冬子为人物中心安排情节，体现出了小主人公在党的教育、关怀、帮助下，逐渐成长的历程，请欣赏男孩们带来的歌舞红星歌三： 女1：吟诵红色诗歌，高唱红色歌曲，我们仿佛置身于战火纷飞的年代，仿佛走进了延安，来到了井冈山。男2：今天就让我们走进红色景点，去感受一下，英雄们为了中华民族解放事业而英勇牺牲的伟大壮举和火热情怀。 请大家欣赏第三篇章：红色景点学生介绍四：女2：走进红色景点，我们看到了战争的残酷男1：走进红色景点，我们看到了先烈的英勇。女1：是啊，战争给人民带来了深重的灾难，而英勇的革命先烈带领我们走出了灾难的深渊。男2：今天就让我们聆听革命先烈的英勇事迹吧！请欣赏第四篇章：红色人物和故事学生介绍女2：多么感人的故事，多么难忘的悲壮情景男1：请不要忘记，我们的英雄前辈们，女1：今天让我们再一次大声呼唤英雄的名字（出示班级红色人物的名字）五：男2：我们朗诵了红色的诗歌， 我们高唱了红色的歌曲女2：我们聆听了红色的故事 我们结识了红色的人物男1：红色故事多女1：红色人物多合：我们心中的感慨也多男2：同学们一定很想发表一下自己的感想吧，下面请听欣赏地五篇章：红色感言：学生发表六：女2：课前5分钟，每天中午的午读，每周二，四的校本课活动，给我们提供了时间上的保证。男1：给处在黄金时期和人格初成时期的我们，播下了最好的文化种子，撒下了最好的养料，打下了做人的底蕴。女1：越是民族的，越是世界的，越是个性的，越是动人的。男2：浓郁的古韵今风，醉人的翰墨书香，学校现在已成为师生工作学习的“伊甸园”。男1.2.：最后全班同学手语歌曲感恩的心女：感谢所有的领导和老师对我们的辛勤培育。第五项:辅导员讲话（活动结束后简短讲话）；第六项:呼号（中队辅导员站队旗下领呼）；第七项:退旗（鼓号齐奏，敬队礼）；第八项:活动结束。