师德建设实施办法.doc

师德建设实施办法 为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和各级师德建设文件精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、素质过硬、业务精良的专业化师资队伍，结合我校实际，制定本实施办法。 第一章 组织实施 第一条 学校成立以校长为组长，分管领导为副组长，宣传、教务、教研等部门负责人为成员的师德建设工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室成员由上述部门相关领导组成，办公室在领导小组的领导下负责学校师德建设工作的总体布置和相关政策的制定、检查和督促工作。 第二条 教导处负责拟订学校师德建设工作计划，并结合年度考核具体组织实施师德的考核；宣传室负责师德建设的舆论宣传和教育；教导处负责教师教学工作的督察；工会代表领导小组办公室负责接受师德考核过程中的申诉。 第三条 学校师德建设工作领导小组办公室每年要制定全校师德建设工作计划，并负责对计划的实施与完成情况进行监督与检查。 第二章 师德考核的内容第四条 爱国守法方面1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。没有违背党和国 家方针政策的言行。2、自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。3、自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系，具有依法执教的自觉意识。4、具有较强的组织观念，能自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从组织安排。 第五条 爱岗敬业方面1、教师必须忠诚党的教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作； 2、教师应以严肃认真的态度对待教学工作，遵守学院的各项教学管理规定，严谨治学和探求创新；3、教师应对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务；4、教师从事社会兼职，不得影响学院内的本职工作。 第六条 关爱学生方面1、关心爱护学生，尊重学生人格,平等公正对待学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生合法权益。2、对学生严慈相济，做学生良师益友。耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不偏爱学生。正视学生差异，注重学生的个性发展。3、不侮辱、体罚或变相体罚学生。4、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。尊重学生身心发展特点，开展丰富多彩的思想道德教育活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育。 第七条 教书育人方面1、教师应热爱学生，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识；2、教师应对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不得有学生挖苦、讽刺、体罚学生的行为；3、教师应严于律己，廉洁从教，作风正派，为人师表，不得以任何借口收取学生财物；4、教师应深入了解学生思想、生活、学习情况，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难； 5、教师要对教学秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育；6、实习指导教师应在实习期内，对学生的政治思想、道德、纪律和安全负有全面的教育管理责任；7、教师应主动担任或兼任学生班主任、兼职辅导员或学生导师的工作；8、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。第八条为人师表方面1、教师应以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为成为学生的楷模；2、在教学活动中，教师应仪态端庄、衣饰整洁得体，举止文明，语言得体，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生；3、教师应增强集体主义观念，热爱集体，积极参加集体活动，注意维护集体利益和形象；4、教师应增强团结意识，要正确处理好与同事的关系，业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合，互相协作；生活上互相关心，互相帮助；5、教师应有严谨的治学态度和学术操守，积极从事科学研究，不得抄袭、剽窃他人的成果。 第九条终身学习方面1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。2、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。第三章 师德考核对象第十条 在编在岗教师。 第四章 师德考核办法第十一条 教师职业道德考核分为考核组量化考核（占60%）与民主测评（占40%）两部分。每半年考核一次，分别于暑假、寒假前进行，最终两次取平均作为年度师德考核成绩。 1、组织实施考核。（1）学校考核组按照临沭县教师职业道德考核计分表对教师作出量化考核评价（结合平时检查）；（2）组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议，家长、教师、考核组评议分别占10%、40%、50%。对非教学人员量化考核部分，学校可参照临沭县教师职业道德考核计分表结合学校实际情况进行；民主测评部分，由教师评议和考核组评议两部分组成，分别占40%、60%。 家长评议：以班级为单位，采取问卷调查（家长评议可采用电话调查）的方式进行。考核组随机抽取任教班级1/3的家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。 教师评议：采取全体教师评议的方式进行。 2、确定考核等次。考核组汇总书面考核与民主评议结果，全年两次取平均值，结合教师平时的师德表现，综合分析，逐一确定考核等次。 3、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核结果，使之明确差距，反思问题，改正缺点。 4、公示考核结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果存入教师师德档案，年度报表和统计表报镇、县教体局工会办公室。 第十二条 考核等级教师职业道德考核实行百分制。分为优秀、合格与不合格三个等级。80分以上为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格。第十三条 凡有下列情况之一者,职业道德考核等级为不合格: (1)宣扬封建迷信、歪理邪说，散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想和信息，造成重大影响的；(2) 体罚、变相体罚学生或者出现其他歧视、侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为，经教育拒不改正的；(3)从事有偿家教或有偿校外教学、培训、辅导等活动，经教育拒不改正的；(4) 对工作敷衍推责、弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守造成严重后果的；(5)向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，经查实的；(6)组织、参与或怂恿学生考试舞弊，经查实的；(7)擅自停课、缺课或脱离工作岗位，经教育不改的；(8)工作日饮酒，上班时间打牌、炒股、玩游戏（包括利用电脑）或做其他与教学无关的事，经教育不改的；(9) 参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德行为造成严重后果或因其他违法违纪行为受到纪律处分的；(10)拉帮结伙，拨弄是非，造谣生事影响团结的。 第十四条 对有下列情况之一者，可以适当占优：1、见义勇为，舍已救人，树立良好的社会形象；2、积极参加社会公益事业，主动关心救助贫困学生；3、在良好完成教育教学工作的基础上，主动承担学校其他工作并出色完成任务；4、服从组织安排、积极参与学校各类活动，或积极代表学校参与社会其他活动、为学校争得荣誉；5、指导学生参加国家级比赛（展演）获得突出成绩；6、荣获国家级、省级教学名师等；7、在教学科研上取得优异成绩，打造省级、国家级精品课程和教学团队等。第十五条 师德考核结果向当事人公布并由当事人签字认可。当事人如有异议，可向本单位师德建设工作小组申请复核及复审。 第五章 师德考核结果的运用 第十六条 考核结果的使用1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。 2、学校每年定期评选表彰一批师德标兵（师德先进个人）。师德考核优秀的教师，在师德标兵（师德先进个人）评选、岗位聘任、职务评聘、评选各类型骨干教师或其他表彰奖励时，同等条件下优先考虑。3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、评选各类型骨干教师、师德标兵（师德先进个人）评选或其他表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。 朱村完小2012.4