初中全员远程研修指导教师考核标准.doc

2015年初中全员远程研修指导教师考核标准时间主题阶段指导教师7月下旬-8月21日分散研修（观评课）本阶段任务完成时间可延续到9月30日*1.观评课。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台推送的6个“优课”课例资源包全部内容的观课学习。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。完成观评课后，就6节“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告，观课报告不少于800字。2.组织研讨。利用学习园地，编辑学习简报，梳理、提炼县域范围内参训教师的共性问题，进行集中解答指导，至少组织1次在线研讨，并将研讨时间安排及时通知对应的省、市级专家。*3.研讨答疑。每人至少回答5个问题。归纳学员疑难问题并上传市专家团队。*4.学习引领。学科指导组在分散研修开始前、过程中和结束前至少编辑发布3期学习简报，指导和引领学员学习。5.督促指导。督促指导所负责研修组按时、按要求完成研修任务。6.指导点评。浏览负责研修组参训教师的观课报告，至少点评6篇。了解优课课例和观评课基本情况，梳理问题。8月22日-25日集中研修1.组织学习。组织研修组长和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习。2.指导评价。指导组成员按分工审阅学员和研修组长的作业，作出质性评价。*3.学习引领。利用学习园地发起讨论话题，编辑学习简报，引导研讨交流。4.答疑反馈。回答学员问题，归纳学员疑难问题并上传市专家团队。*5.质性评价：对集中研修期间学员提交的作业进行质性评价。分为合格、不合格和优秀三种。8月26日-9月30日分散研修(观评课、技术篇课程学习)技术篇课程学习任务完成时间可延续到10月31日*1.观评课。继续完成观评课任务。2.组织研讨。利用学习园地，编辑学习简报，梳理、提炼学员中的共性问题，进行集中解答指导，至少组织1次在线研讨，并将研讨时间安排及时通知对应的省市专家。*3.学习引领。学科指导组在分散研修开始前、过程中和结束前至少编辑发布3期学习简报，指导和引领学员学习。4.督促指导。督促指导所负责研修组按时、按要求完成研修任务。*5.研讨答疑。每人至少回答5个问题，归纳学员疑难问题并上传市专家团队。6.指导点评。浏览负责研修组参训教师的观课报告，至少点评6篇。了解优课课例和观评课基本情况，梳理问题。10月15日-10月31日分散研修（技术篇和典型“优课”学习）1.组织研讨。利用学习园地，编辑学习简报，梳理、提炼学员中的共性问题，进行集中解答指导，至少组织1次在线研讨，并将研讨时间安排及时通知对应的省市专家。2.学习引领。学科指导组在分散研修开始前、过程中和结束前至少编辑发布3期学习简报，指导和引领学员学习。3.督促指导。督促指导所负责研修组按时、按要求完成研修任务。*4.研讨答疑。每人至少回答2个问题，归纳学员疑难问题并上传市专家团队。2015年11月1日-2016年1月底创课1.上好一节研究课：任教的指导教师每人上好一节研究课，并积极参与所在学校亮课活动。2.跟进指导：及时跟进、指导、督促所负责研修组完成创课活动的各项任务，至少跟进指导1个“优课”创建。3.沟通交流：做好与研修组长和市级专家联系与沟通，及时反应问题、解答问题。*4.简报制作：至少创建2期县级创课指导简报上传至平台，指导和引领学员创建“优课”。2月1日-3月底县级晒课和赛课1.点评指导：积极参加县级晒课、赛课的业务指导和评价工作；*2.简报制作：至少编辑1期县级晒课指导简报上传至平台，引领晒课、赛课活动有效开展。4月1日-4月底市级晒课和赛课根据要求，引领分工负责研修组全体成员完成市、县级教育行政部门规定各项研修任务。备注：职责任务项中*为平台考核；为本级项目办考核；为学校考核。