教案模板五下品德.doc

明智导行，乐仁相长20152016第二学期品德与社会备课任教年级：五年级任课教师： 一、全册教材分析本学期的品德与社会共有4个单元、14个活动主题和一个研究课题。第一单元不屈的中国包括五个活动主题：1圆明园在控诉 2中山陵前的追忆 南湖游船上的曙光 4卢沟桥上的枪声 5中国人民站起来了，预计用10课时；第二单元和平鸽飞起来包括三个活动主题：6我们爱和平 7走近联合国 8和平的卫士，预计6课时；第三单元我的权利包括三个活动主题：9我要上学 10做明白的消费者 11我们来选举，预计6课时；第四单元同在蓝天下包括三个活动主题：12需要帮助吧 13社会的牵挂 14让我们共同面对，预计6课时；我的研究课题我崇敬的历史人物，预计3-5课时完成。教材有以下特点：1、教材是以小学生生活经验的发展为主线，对全套教科书进行整体构建，形成了综合化、立体化的结构体系。体现了该年龄段学生的视野正不断拓宽，对周围社会的认识更加全面和深化。通过引导学生读图分析、正确搜集整理信息、独立观察思考及合作探究，在提高他们自主探究能力的同时，进一步明确学习的目的意义，知道健康的兴趣爱好对个人成长的意义，增强民族自豪感，培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。2、教材书的呈现采用模块化，突出问题式、探究式，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的背景和空间，以引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教科书真正成为活动型教科书。二、本年级教学目标 本学期的知识都贴近学生的生活，比较容易被他们理解和接受，更重要的是可以根据时间、地点及实际情况来自由的调控教学进度和教学内容，这更给教学提供了方便。在课程中落实了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的协调统一，课堂教学回归生活，唤起生活的意识，激发学生潜在的能力。本学期的教学目标：知识与能力：1明确学习的目的和意义，知道学习应讲求科学的方式、方法，树立正确的学习态度。知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。2通过引导学生搜集资料、图片等，使学生了解西方列强侵略中国的史实。3了解中国人民反抗侵略的斗争过程；知道一些抗击侵略的英雄人物；理解落后就会挨打的道理。4懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生热爱国土的思想感情。5引导学生开展调查、访问、观察、讨论等探究活动，使学生懂得我的权利和责任，教会学生基本的原则和技巧，让学生维护自己的权利承担相应的责任。6培养学生综合学习的能力。过程与方法：1学习反省自己的生活和行为。2通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。3引导学生通过上网、查阅资料、调查访问等学习方式，了解中国的屈辱史，撰写研究性学习报告。4以多种途径了解和维护我们的合法权益。 5让学生在实际应用中学会崇尚科学，运用科学技术指导自己的生活。情感态度价值观：1学会欣赏和尊重别人，对人宽容，喜欢老师、同学，高兴得与人交往。2培养学生为保护周围的环境作力所能及的事情。有初步的生态意识。3培养学生搜集信息、处理信息的能力。4引导学生孝敬父母长辈，关心家庭生活。5关心帮助残疾人，奉献自己的一份爱心。三、教学重、难点重点：不屈的中国通过引导学生搜集资料、图片等，使学生了解西方列强侵略中国的史实，了解中国人民反抗侵略的斗争过程；知道一些抗击侵略的英雄人物；理解落后就会挨打的道理；懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生热爱国土的思想感情和搜集整理资料、分析解决问题的能力。难点：我的权利通过启发性文字、图片和资料的展示，有步骤地引导学生开展调查、访问、观察、讨论、模拟、倡议、宣传等探究活动，使学生懂得我的权利和责任，教会学生基本的原则和技巧，让学生维护自己的权利承担相应的责任。培养学生综合学习的能力。四、班级情况分析：五年级学生，大多是独生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，他们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。四、教学进度单元主题活动主题课时建议备注单元一不屈的中国1.圆明园在控诉32.中山陵前的追忆23.南湖游船上的曙光34.卢沟桥上的枪声35.中国人民站起来了2单元二和平鸽飞起来6.我们爱和平27.走进联合国28.和平的卫士3单元三我们的权利9.我要上学210.做明白的消费者211.我们来选举2单元四同在蓝天下12.需要帮助吗？313.社会的牵挂114.让我们共同面对2第一单元 不屈的中国教材分析：本单元融合了近代中国人民遭受屈辱、奋起抗争、不断探索、取得胜利的有关内容，共设置了五个主题：圆明园的控诉、中山陵前的追忆、南湖游船上的曙光、卢沟桥上的枪声、中国人民站起来了。教学目标：引导学生通过搜集资料、参观访问、观看影视片、讲革命英雄故事、学唱革命歌曲、仿演历史剧等多种形式，了解近代以来列强的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下救亡图存、奋勇抗争的事例，激发他们热爱中国共产党、热爱祖国、爱戴革命先辈、奋发图强、振兴中华的爱国感情。教学重点：激发学生热爱中国共产党、热爱祖国、爱戴革命先辈、奋发图强、振兴中华的爱国感情。课时分配：圆明园的控诉 2课时中山陵前的追忆 2课时南湖游船上的曙光 3课时卢沟桥上的枪声 3课时中国人民站起来了 2课时 第一单元 不屈的中国课题1 圆明园在控诉时间第一周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1了解西方列强在中国犯下的滔天罪行。2了解英勇不屈的中国人民进行的反侵略斗争。3使学生明白落后就要挨打的道理，激发学生的爱国情感。学情分析五年级学生对圆明园有一定的了解，同学们通过查阅资料有不同程度的了解，教师制作课件可以帮助学生的了解效果会好课前准备教师准备幻灯片、录像片段等。学生准备1搜集西方列强侵略中国的文字、图片等资料。2搜集中国人民反抗侵略的文字、图片等资料。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、走进历史。与学生生活实际相联系，激发学习兴趣。鼓励学生自主交流。1学生欣赏课件，谈感受。2全班一起交流介绍圆明园。3去过的同学介绍圆明园现在的样子。4学生谈观后感及自己所了解的历史。1师谈话导课：同学们喜欢旅游吗？老师今天带同学们去一个地方。课件出示圆明园全景原貌（配乐）。2看完后，师说：“这个充满诗情画意、美丽宏伟的地方就是圆明园。谁来介绍一下圆明园？3出示课件：现在的圆明园你去过吗？ 是什么样？课件出示现貌。4看到圆明园现在的样子，你有何感想？它为什么会变成这样？二、启示与反思。让学生在自主交流的过程中学会学习，学会表达。5学生观看录像片段。6学生谈观后感。7学生自由交流。8小组为单位自由交流、汇报查阅的资料。9学生讨论、探究、交流。5圆明园于1860年被英法联军摧毁的。6播放电影片段火烧圆明园。7看到这里，你想说些什么？8你知道他们在中国还犯下了哪些滔天罪行？9出示课件：鸦片战争、甲午战争；鸦片给国民带来的灾害。10调查、了解家乡青岛的历史。（小青岛的历史、青岛山炮台遗址）11为什么会有那么多人来侵略中国？（清政府腐败无能、我们的科技很落后）第二课时一、召开故事会。以学生喜欢的形式讲故事导入，激发学习兴趣。1学生在课下把故事讲给父母听。2学生围成圈做好，开始故事会。1教师推荐一些好书及网站给学生，让学生先讲故事给家长听。（少年百科丛书中国历史故事、上下五千年、中国近代历史故事等。）2学生围成圈做好，召开故事会。二、畅所欲言。三、我的收获。四、课堂总结，深化认识。采用多种形式调动学生的积极性，活跃课堂气氛。树立正确的价值观。3学生观看课件。4学生先以小组为单位进行交流，然后全班再进行汇报。5学生自由发言。6书写“立志卡”，布置“立志墙”。7学生畅谈学习本课的收获。3教师将准备好的故事以课件的形式播放给学生观看。（邓世昌壮烈殉国的故事。）4你还知道中国人民进行了哪些反侵略斗争？（三元里人民抗英的故事、义和团勇士痛击八国联军的故事）5你还想到了什么？还想做点什么？指导学生书写“立志卡”，布置“立志墙”。6通过学习这一课你明白了什么道理？获得了哪些启示？以后该怎么做？7教师进行课堂总结。板书圆明园在控诉沉思 罪证 心声课题2 中山陵前的追忆时间第二周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1了解孙中山的生平和伟大功迹。2了解其他仁人志士为救国救民而奋斗的事例。3激发学生爱国主义的情感，立志从小学好的决心。学情分析近代史对现在学生来讲比较陌生，学生对孙中山先生可能比较熟悉。讲解本课时，将让学生搜集资料，便于对教材的理解。课前准备教师准备课件，有关孙中山和仁人志士的资料、图片等。学生准备1搜集孙中山不屈不挠进行革命斗争的资料。2搜集其他仁人志士为救国救民而奋斗的事例。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、走进中山陵，追寻孙中山的奋斗足迹。出示图片资料，导入新课。培养学生搜集、整理资料的能力。1学生回答老师提出的问题。2学生自由交流搜集的资料，集体汇报。1出示中山陵的图片，师问：“同学们，你们认识这个地方吗？”学生回答后，接着出示孙中山的画像，这个地方就是中山陵，它是中国伟大的革命先行者孙中山先生的长眠之地。让我们一同走进中山陵，去追寻他奋斗的足迹吧！2师问：“人们为什么要纪念孙中山，你对他有哪些了解？”3师小结：孙中山出生于广东省香山县翠亨村。他从香港西医书院毕业后，开始行医。二、了解孙中山与辛亥革命及意义。三、我的收获。四、小结培养学生认真倾听的好习惯。培养学生交流、讨论、合作的能力。3学生认真倾听老师的讲解，然后自由发表自己的感受。4学生以小组为单位，交流汇报自己所了解的这段历史，然后再集体汇报。5学生自主学习，然后再来说一说它的历史意义。但是后来他逐渐认识到，自己水平再高，也只能救治有限的生命，中国贫穷落后的根本原因是清政府的腐败无能和西方列强的侵略，只有医治好国家和民族的“疾病”，才能挽救千千万万的同胞。他毅然弃医从政，进行革命活动，决心推翻腐朽的清政府，建立一个民主共和的国家。4孙中山与辛亥革命：1905年孙中山成立革命组织中国同盟会。同盟会成立以后，以孙中山为首的革命党人不断发动了十几次武装起义。1911年10月10日晚，武昌城内清政府新军中的革命党人发动起义，占领了武昌。武昌起义胜利后，各地纷纷响应，在一个多月时间里，全国有一半以上的省宣布脱离清政府独立。清政府的统治土崩瓦解了。1911年，是农历的辛亥年，所以这次革命被称为“辛亥革命”。5辛亥革命的历史意义：辛亥革命推翻了清政府的腐朽统治，结束了我国2000多年的封建君主制度，建立了中华民国。孙中山为这一伟大转变作出了突出贡献。通过这一节课的学习，同学们有什么收获？第二课时一、汇报交流，了解历史。二、我的研究。三、我的收获。四、课堂总结。通过交流讨论、汇报，了解相关历史。培养学生的交流表达能力。培养学生认真倾听的好习惯。1学生班内汇报交流，互评、师评相结合。2学生自由交流，然后再集体汇报。3学生认真倾听故事。4学生畅谈听后的感受。5学生制作革命志士名言录。6学生畅谈学后的感想。1师问：“辛亥革命前，还有哪些仁人志士为寻找救国救民的道路，进行了英勇顽强的斗争？交流一下吧！”2通过学生之间的交流汇报，使学生了解洪秀全、康有为、梁启超等人进行变法，想使中国走上富强的道路。3出示洪秀全发动金田起义的图片，让学生来谈一谈对洪秀全有哪些了解？4师讲故事献身变法的谭嗣同：谭嗣同是湖南人，对清朝统治的黑暗腐败十分不满。他创办宣传变法的报刊和学会，积极参加维新变法。变法失败后，被慈禧太后迫害致死。他为了拯救国家民族甘愿流血牺牲的英雄事迹，永远为中国人民所传颂。5指导学生做一个革命志士名言录。6谈一谈学了这一课你又有哪些收获？7教师进行课堂总结。板书中山陵钱的追忆同盟会 辛亥革命孙中山 谭嗣同课题3 南湖游船上的曙光时间第三周地点教室课时量3第 1 课时活动目标1、知道中国共产党的早期领导人，2、了解它的成立及其伟大意义。3、了解中国共产党领导的南昌4、起义、秋收起义和井冈山会师等重要事件。5、知道长征中的简单经过和主要事件。6、了解革命先辈不7、屈不8、挠、顽强斗争的革命事迹，9、树立坚定的共产主义信念，10、培养锲而11、不12、舍13、的优良品质。课前准备教师准备1、中国共产党主要创始人的挂图。2、中国工农红军长征路线图。3、没有共产党就没有新中国歌曲磁带。学生准备关于红军长征的故事及资料卡。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、歌曲引入，激发兴趣。二、提出问题，引发探究。三、交流资料，加深认识。再现生活情境，激发学习兴趣。鼓励学生自主交流。1听歌曲，会唱的学生随音乐一起唱。2谈感受。3小组内交流、汇报。4学生阅读、观察、交流汇报。5学生认真读一读书上的资料卡。6学生观看电影录像。7学生相互交流。8学生讲故事、听故事、谈感受。1放歌曲没有共产党就没有新中国。2这首歌大家唱得非常好，也非常有感情。我们都知道了，是中国共产党领导中国人民打败了国内外的敌人，建立了伟大的中华人民共和国，我们才有了今天幸福的生活。谁知道有关中国共产党的知识？3学生交流。4同学们对中国共产党已经了解了很多，知道了中国共产党的生日是1921年7月1日，那么大家知道她是怎样诞生的吗？（投影展示有关中国共产党成立的文字资料和相关插图。）5大会为什么转移到游船上进行？这说明了什么？6小结：中国共产党诞生的伟大历史意义，可以用一个成语来形容，那就是“开天辟地”；中国共产党成立后对中国革命的影响，可以再用一个成语表示，那就是“焕然一新”。7中国共产党是怎样由最初几十人的组织逐步发展壮大起来的呢？让我们共同观看一段电影。(播放关于南昌起义、秋收起义和井冈山会师的电影片段。)8大家从电影片段中看到了什么事件？把你搜集到的有关文字和图片资料和伙伴们相互交流一下吧!9请大家讲一讲这三个历史事件的发生情况吧!10听了这些故事，你对中国共产党的发展壮大的过程有什么感受？你想到了什么？第二课时一、谈话导入。二、合作探究。三、加深理解。四、活动延伸。联系上节课的内容，谈话导入，激发学习兴趣。采用多种形式调动学生的积1学生自由回答。学生交流各自的认识和感受。上节课我们了解了中国共产党的诞生及其重大意义，了解了中国共产党的发展、壮大的情况。但是中国共产党的发展、壮大并不是一帆风顺的，而是经历了许多艰难曲折。红军的两万五千里长征就是一个典型的事例。同学们想知道红军长征的经过吗？想知道红军是怎样克服艰难险阻、取得长征胜利的吗？1同学们对红军长征了解多少？你还想知道红军长征的哪些情况？2下面根据中央红军长征路线图，我们分组交流各自搜集的有关红军长征的资料，共同解决以下问题：(1)红军为什么要进行长征？(2)红军长征是从哪里开始的？(3)红军长征经过了哪几个省？走过了哪几条河流？翻过了哪几座山？(4)红军长征中在哪些地方进行了激烈的战斗？(5)红军长征经过了多长时间？在哪里取得最后的胜利？3红军长征过程中克服了哪些艰难险阻？这说明了什么？为什么说红军长征创造了一个世界奇迹？4毛泽东同志在长征中，写了一首激情洋溢的诗，表达了中国共产党人宽阔的胸怀和革命的乐观主义精神，同学们知道是哪一首诗吗？5出示七律 长征，学生齐读。红军长征的胜利，向全世界宣告中国共产党的人民军队是不可战胜的。关于长征的故事很多，请同学们课下进行搜集，下节召开红军长征故事会，看谁搜集的故事多，看谁讲的故事感人。第三课时一、讲长征故事。二、交流认识和感受。三、课外延伸活动。学生分组讲故事。各组学生代表讲红军长征故事。学生讨论、交流。1谈话导入：这节课我们开一个红军长征演讲会，将你所搜集到的长征故事讲给大家听。先在小组内讲，然后各组再推荐代表讲给全班同学听。大家讲的故事都非常生动，老师也被那精彩的故事打动了。通过这一课的学习，我们对中国共产党有了更多的了解，谁能谈谈自己有了哪些新的认识？有哪些感想？我们的党在过去领导人民求解放，今天领导人民谋发展。没有中国共产党，就没有新中国，更没有我们今天的幸福生活。有一首歌就很好地表达了全国人民对党的深情厚意，让我们一起来欣赏吧!播放党啊，亲爱的妈妈，在歌曲中结束学习活动。课题4 卢沟桥上的枪声时间第四周地点教室课时量3第 1 课时活动目标1知道“卢沟桥事变”是抗日战争的开始。2了解南京大屠杀等日本帝国主义侵略中国所犯下的滔天罪行。认识日本帝国主义蓄谋侵略中国的险恶用心和凶残本性，产生对日本侵略者的憎恨。3知道在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存、英勇抗击日本侵略者，取得反侵略战争胜利的事例，产生对我国抗战军民的崇敬之情。课前准备教师准备多媒体课件 学生准备搜集日本侵略中国的文字、图片等资料。搜集中国人民救亡图存的抗争事例。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施第一课时一、导入新课二、我的研究再现生活情境，激发学习兴趣。了解卢沟桥的过去。1、看卢沟桥资料片2、谈感受。交流认识汇报调查情况。谈一谈刚才看到的卢沟桥。看到这些，你有什么感受？三、合作探究四、小结交流我们能做些什么我们的行动激情导行以小组长为代表，汇报小组调查情况。学生自由发表自己的见解。学生自由发表自己的感受。看到卢沟桥上的小坑了吗？桥上为什么有那么多小坑呢？卢沟桥上到底发生过怎样的事呢？提问：卢沟桥事变的爆发说明了什么？给中国带来了什么？中国共产党向全国人民表明了什么态度？这说明了什么？通过这一节课的活动，同学们有什么收获？第二课时一、导入新课再现生活情境，激发学习兴趣。了解卢沟桥的过去。看资料片，控诉人本侵略者的暴行。汇报调查情况。出示资料，启发学生，引起深思。二、议一议三、讲一讲四、小结交流我们能做些什么我们的行动激情导行国民党军队是怎样抗击日本侵略的？中国共产党领导的八路军和新四军是怎样抗击日本侵略者的？人民群众有是怎样反对的？学生选取英雄人物讲故事。提问：中国人民是怎样反对侵略的？ 组织故事会，播放地道战等有关影片通过这一节课的活动，同学们有什么收获？第三课时一、导入新课再现生活情境，激发学习兴趣。了解卢沟桥的过去。1、看卢沟桥资料片2、谈感受。交流认识学生谈抗战胜利的喜悦。看一段资料片，有关日本投降时的片子。二、我们不能忘三、我们不能答应四、小结交流我们能做些什么我们的行动激情导行学生自由发表自己的见解。学生自由发表自己的感受。学生交流，谈感想。同学们对战争有什么看法？怎样不受外来侵略？我们青少年能为和平做些什么？提问：中国有句古话叫“前事不忘，后事之师”，请大家结合本课谈谈认识。通过这一节课的活动，同学们有什么收获？课题5 中国人民站起来了时间第五周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1知道中华人民共和国成立的时间。2了解开国大典的盛况。3认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党、热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。1了解三大战役和渡江战役的基本情况。2通过各种渠道搜集家乡人民的革命斗争事迹，3增强爱家乡、家人民和热爱祖国的情感。课前准备教师准备制作教学课件。学生准备1搜集“开国大典”的有关影视片资料。1搜集反映解放战争中重大战役的有关文字和图片资料。2搜集解放战争中革命先辈们的英雄事迹。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、创设情境，直观感悟二、交流资料，合作探究三、启发交流，深化认识调动学生积极性，激发学习兴趣。通过交流，检查学生搜集整理资料的能力。布置任务，提前做好准备。1学生认真看录像。2（1）指名谈感受。（2）学生自由交流。（3）全班交流发言。3学生自由交流资料，谈初步认识，教师引导。4学生讨论交流。学生在相应的位置贴上战役名称。5学生小组讨论交流、组织材料，教师给予必要的指导。学生汇报，教师补充。4学生观看电影片段。7学生思考，谈感悟。1教师谈话：中国近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史，同时也是中国人民不屈不挠、英勇奋斗的抗争的历史。特别是在中国共产党的领导下，中国人民终于赢得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。大家知道新中国是什么时候成立的吗？是怎样成立的吗？今天，我给大家带来了一段录像资料，让我们一起去感受那庄严而神圣的时刻！课件播放影片开国大典片段。2教师启发：（1）看了这段录像，你有什么感受？（2）此时此刻，你最想说什么？（3）假如你是一名参加开国大典的记者，你会选拍哪几个最难忘的镜头？为什么？3师生交流，教师小结 。4教师谈话：伟大的中华人民共和国成立了，中国人民从此结束了被压迫奴役的悲惨命运，成了国家的主人。那你知道中国共产党在领导中国人民取得抗日战争胜利后，又怎样领导人民进行解放战争，从而打败蒋介石的反动统治，取得全国胜利的呢？5提问：解放战争中有哪几次重大战役？三大战役分别在哪里展开的？谁能把写着三大战役名称的卡片贴在地图上相应的位置？课件展示三大战役形势图。6教师启发：让我们再来了解辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役这几次重大战役的情况。请每组选择一个战役，根据自己课前搜集的文字和图片资料进行交流，然后各组推选一名代表向全班汇报。7教师引导：刚才同学们都说得很好。老师也准备了这几次重大战役的电影片段。放映电影精彩片段。8小结：在人民群众强有力的支持下，三大战役取得了伟大胜利，人民解放军又根据毛泽东主席和朱德总司令发出的“打过长江去，解放全中国的”命令，百万雄师过大江，占领了国民党反动派统治的中心南京，结束了国民党反动派的统治，迎来了解放战争在全国的胜利。9教师启发：同学们经过探讨已了解了解放战争中的四个重大战役，你此时有什么感想？你对“中国人民站起来了”又有什么新的理解？10小结：为了新中国的诞生，为了五星红旗能在中华大地飘扬，有多少英雄人物为革命抛头颅、洒热血，他们是中国人民心中永远的丰碑。课下请同学们搜集革命先辈们的英雄事迹，下一节课讲给大家听好吗？第二课时一、讲英雄事迹，升华情感二、结合自己，励志践行三、提出问题，活动延伸以学生喜欢的形式讲故事导课，激发学习兴趣。学生在交流谈话中，培养了语言表达能力和沟通能力。培养学生搜集整理资料的能力。学生自由汇报。学生先分组交流，然后在全班交流。指名回答。学生发言，谈自己的认识。学生激情演唱。1教师谈话：通过上节课的探究学习，我们了解了中国共产党领导中国人民取得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国森林法。为了这个胜利，有许许多多的英雄人物抛头颅、洒热血，他们是中国人民心中永远的丰碑。你搜集了哪些革命前辈的英雄事迹？是怎样搜集到的？2教师引导：请大家以小组为单位，交流各自搜集的革命英雄故事，然后推选一名同学，声情并茂地讲述一位你最熟悉、最敬佩的革命先辈的英雄事迹，好吗？3教师小结，并及时评价。4教师引导：我们今天的幸福是无数先烈用鲜血和生命换来的。同学们，作为21世纪的主人、祖国未来的建设者，我们应该怎样做呢？老师请一位同学扮成小记者，进行模拟采访活动。5教师启发：此刻同学们的心情都非常激动，都对我们伟大的祖国充满了希望与祝福。让我们共同歌唱伟大的祖国吧！播放课件歌唱祖国， 6在抗击国内外敌人的斗争中，我们家乡也涌现出了许多英雄人物，他们是我们家乡的骄傲和自家。你了解哪些人物？他们有哪些动人的故事？希望同学们在课下通过访问、查阅资料或者参观等形式继续探究学习，相信你会有更多的收获。第二单元 和平鸽飞起来教材分析：本单元以中国与世界的和平为切入点，包括我们爱和平、我给联合国秘书长写信、和平卫士三个活动主题。教学目标：引导学生了解战争使人民财产受到损失、人民流离失所的事例，知道战争会给人类带来苦难；了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能，简要了解联合国安全理事会、维和部队的作用；知道解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，增强热爱中国人民解放军的情感；培养查阅资料、交流信息、自学探究的能力。教学重难点：了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能，简要了解联合国安全理事会、维和部队的作用；培养查阅资料、交流信息、自学探究的能力。课时分配：我们爱和平 3课时走近联合国 3课时和平的卫士 3课时课题6 我们爱和平时间第六周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1了解战争使人民财产受到损失、人民流离失所的事例。2知道战争会给人类带来灾难。3知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。课前准备教师准备制作多媒体课件。学生准备1搜集有关战争给人类带来危害的文字、图片等资料。2准备有关描述战争危害的小故事。3搜集历届诺贝尔和平奖得主的资料。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、谈话导入新课二、交流认识，初步体验三、调查了解，讨论体验三、总结拓展激发学生的学习兴趣。培养学生的合作交流能力。培养学生的交流沟通能力。小组交流。学生填写，全班交流。生组内结合自己搜集到的资料交流，畅所欲言，初步探讨战争的危害性。学生结合资料卡中海湾战争的例子，谈一谈自己的感受。学生交流搜集到的有关战争危害的故事。教师引导：当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受着战争的摧残呢？和平在我们身边，我们爱和平。（板书课题）师：投影展示“科索沃战争”和“阿富汗战争时期逃难的难民”图片，请学生介绍有关这两次战争的情况。你所知道的战争还有哪些？把它介绍给小组的小伙伴听，好吗？投影出示世界历次战争年表。师：与你的小伙伴一起合作，填写出你知道的战争的名称与经历的年份，好吗？师：近几十年，世界上就发生了这么多的战争，战争究竟给人类带来了什么呢？1投影出示“被炸起火的油井、失去家园的老人、被炸伤眼睛的孩子”三幅图片。2师：战争的破坏性可真大。它不仅使人民财产受到损失、人民流离失所，还对人类赖以生存的环境造成了巨大的破坏。3小小故事会。读故事伊拉克小男孩，你想到了什么？小结：战争是全人类的灾难，我们应该坚决反对战争。第二课时一、导语二、资料展示，感受心声三、感受体验，激发情感四、小小演讲会培养学生的合作交流能力。学生结合自己搜集到的资料谈感受。生阅读，交流自己的感受。学生交流资料。展示有关图片，学生结合自身实际，畅谈自己的感受，得到情感的体验。学生准备，全班交流。战争的危害在上节课我们已经有了深刻的感受，在战争中仍旧热爱和平的人们更值得我们们尊敬。1讨论交流：在战争年代，人们都怎样来表现对和平的热爱？投影出示“童心盼和平”等图片。2投影出示“诺贝尔和平奖获得者拉宾”。师：你还知道哪些人为了世界的和平，做出了不懈的努力？小结：反对战争，热爱和平，是全世界人民共同的心声。师：战争的危害有目共睹，战争中人民的生活苦不堪言，在和平环境中的人们是多么的幸福！面对战争与和平的话题，你最想谈些什么？让我们来举行一个演讲会。课题7 走近联合国时间第七周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1了解联合国这一国际组织及其宗旨、职能。2简要了解联合国安全理事会、维和部队的作用。3知道我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一。课前准备教师准备制作多媒体课件。学生准备搜集有关联合国的文字、图片、音像等资料。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、谈话导入，激发兴趣二、深入探究，了解职能三、课堂总结，深化认识四、课外延伸，巩固认识培养学生的探究分析能力。培养学生的合作交流能力。培养学生的小组合作探究能力。小组讨论、交流。全班交流。小组合作，解决不了的问题，全班合作解决。全班交流，解决疑难问题。全班交流。小组讨论交流。全班交流。出示驻扎伊拉克的维和部队音像资料，提问：你们知道维和部队是干什么的吗？谁派出的维和部队？（联全国）你想不想知道联合国是一个什么组织？现在让我们一起走近联合国。（板书课题）1初步认识联合国。（1）课件出示联合国总部门前的各国旗帜。看着这幅图你能了解到哪些知识？你还有什么问题？ （2）全班交流各自的发现和问题。（3）小结：刚才同学们都发现这里有许多国家的国旗，并产生了这样的疑问：A这里为什么挂这么多国旗？B这到底是什么地方？C联合国的总部在哪里？D联合国到底是干什么的？E联合国有没有会徽、会旗？如果有会是什么样的呢？F联合国的最高领导人是谁？他有哪些极力？（4）根据你搜集到的资料看看能否解决这些问题。2认识联合国会徽、会旗。课件出示联合国会徽、会旗图，提问：根据搜集到的资料加上自己的理解，谁能解释联合国的会旗和会徽为什么要设计成这样的图案？3了解联合国的机构宗旨。（1）自由讨论：联合国是一个什么组织、成立时间、主要机构、安理会常任理事国和非常任理事国、联合国的最高领导人、联合国的主要职责。（2）说一说，联合国现任秘书长是谁。通过这节课的学习，你对联合国有了哪些认识？友情提示给我们推荐了一个介绍联合国的网站，要想知道有关联合国的更多的资料，我们可以登陆相关网站查询。第二课时一、谈话导入，激发兴趣二、深入探究，了解职能三、总结活动，强化认识四、课外延伸培养学生搜集整理资料的能力。拓展学生的知识面。小组合作，交流搜集的资料。小组合作，交流搜集的资料，再全班交流。学生通过看书、上网等途径了解其他国际组织。通过上一节课的研究，我们知道了有关联合国的许多知识，初步认识了联合国。想不想更全面、更深入地了解联合国？这节课我们继续探究。（板书课题）1了解联合国的职责。（1）课件出示“救助非洲难民”和“宣传预防艾滋病”图片。提问：根据你的了解，联合国还干了哪些事情？ （2）课件出示“粮农组织组织考察粮食生产情况”和“教科文组织考察世界文化遗产图片。提问：除了这两个组织，你知道的联合国的组织还有哪些？它们都是干什么的？ 2了解联合国维和部队。3读一读德梅洛的故事，谈谈自己的感受。我们对联合国有了一定的了解。很多同学非常关心世界大事，而且很有自己的想法，请你把自己的想法写下来，寄给联合国秘书长安南好吗？请你通过看书、上网、留意电视的国际新闻联播、同长辈交流等形式了解其他国际组织。课题8 和平的卫士时间第八周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1简单了解中国人民解放军的建军史。2了解解放军保卫祖国、热爱人民、维护世界和平的事例。3知道解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。课前准备教师准备准备多媒体课件。学生准备1搜集有关解放军的文字和图片资料。2每人准备3一个“解放军的故事”。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、创设情景，激趣导入二、汇报交流，整体感悟三、探究交流培养学生的搜集整理资料的能力。培养学生的合作探究能力。培养学生的倾听表达能力。小组交流。全班交流。同学们先在小组内交流一下。全班交流。学生听故事。学生谈感受。学生交流体会，进一步深化认识。每人准备讲一个解放军的故事。课件呈现导语中的诗歌，引导学生朗读欣赏，让学生初步感知解放军在时刻保卫着祖国。（板书课题）1小组交流搜集到的有关解放军的文字和图片资料。2全班交流：用实物投影展示学生搜集到的图片和资料，学生用自己喜欢的方式，介绍自己了解的解放军。3课件展示解放军的发展历程，明确解放军是从红军、八路军、新四军发展而来的。1合作交流，探究体验。（1）你听说过哪些解放军保卫和平的故事？ （2）刚才同学们在小组内交流了解放军保卫和平的故事，现在谁想在全班交流一下？2故事启迪，深化认识。（1）课件出示故事：军歌响彻小汤山。（2）小结：解放军不仅在战争年代保卫着祖国，在和平年代也在时刻保护着人民的生命安全。3自读中国“蓝盔”部队在行动，让学生认识到解放军为维护世界和平做出了积极的贡献。4小结：人民解放军日夜保卫着祖国的安全，保卫着我们的幸福生活，他们为维护世界和平做出了重要贡献。四、课后延伸通过这一节课的学习，你明白了什么？ 第二课时一、谈话导入二、开故事会三、深化认识四、课后延伸发学生的兴趣，培养学生的倾听和表达能力。1学生明确要求。2小组内讲故事，同学之间互相指出优点和不足之处。3小组内推选一名优秀的代表准备参赛。4开展讲故事比赛，评选出优胜小组。5学生谈感受。上节课，我们通过交流，知道了解放军日夜在保卫着祖国的安全，保卫着我们的幸福生活，他们为维护世界和平做出了重要的贡献。这节课，同学们把自己心中的英雄故事讲给大家听一听。1课件出示故事徐洪刚勇斗歹徒。2学生讲故事。3听了徐洪刚的故事，4你有什么感受？我们应该学习解放军叔叔的什么精神？第三课时一、导语二、探究交流三、做一做四、课后延伸培养学生的合作探究能力。培养学生的搜集整理资料的能力。同学们先在小组内交流一下。全班交流。学生谈感受。小组讨论：我们能为解放军叔叔做些什么呢？通过上节课的学习，我们知道了解放军叔叔为了保卫祖国的安全、保卫我们的幸福生活、维护世界和平做出了重要的贡献。这节课，我们认识一下，人民群众是怎样拥护解放军的呢？1合作交流，2探究体验。（1）你听说过哪些人民群众拥护解放军的故事？ （2）刚才同学们在小组内交流了人民群众拥护解放军的故事，现在谁想在全班讲一下？2小结：军爱民，民拥军，军民团结一家亲。搜集有关军爱民、民拥军、军民团结一家亲的故事，或者是谚语、名言、警句，写在课本上，并进行交流。把你现在的感受讲给你的小伙伴听，或者为解放军做一件好事。第三单元 我的权利教材分析: 本单元包括我要上学、做明白的消费者、我们来选举，以学生熟悉的家庭生活、学校生活和社会生活作为研究对象。教学目标： 引导学生简单了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，理解公平、公正、民主、平等在现实生活中的意义，具备初步的自我保护的能力，培养现代民主意识和参与民主生活的意识，逐步养成守法意识。教学重难点： 具备初步的自我保护的能力，培养现代民主意识和参与民主生活的意识，逐步养成守法意识。课时分配：我要上学 课时做明白的消费者 课时我们来选举 课时课题9 我要上学时间第十周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1简单了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。2通过调查、了解、讨论，3知道接受教育是每个公民的权利；了解未成年人的哪些合法权益受到了侵害。4增强学生利用法律武器维护自己合法权益的意识，5培养自我保护的能力，6养成自觉遵纪守法的良好习惯。课前准备教师准备课件及本课的相关资料。学生准备1查找中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，2了解其内容。3调查周围的小伙伴合法权益受到侵害的事例。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、揭示课题，直接导课二、阅读案例，讨论分析培养学生的探究分析能力。学生交流汇报。板书课题：9 我要上学1出示“案例”。阅读思考：刘芬的妈妈做得对吗？分角色扮演：四人小组分工练习表演：一人演刘芬，一人演妈妈，一人说旁白，一人做评论。2通过分析案例，3懂得了什么？小结：适龄儿童都要接受教育，这是我们的权利。三、调查交流，获得新知四、谈学习收获培养学生的小组合作交流的能力。小组交流。小组推选代表汇报，其他小组补充。1小组讨论：党和政府为保护未成年人的合法权益做了哪些工作？2相关链接（1）阅读资料卡：中华人民共和国义务教育法（2）谈一谈明白了什么？第二课时一、联系生活，探究问题二、示范引导，维护权益理论联系生活实际。学生联系实际说一说。汇报交流，教师引导。小组讨论。写出保护自己合法权利的办法。1小组交流：我们还有哪些合法权益受到了侵害？2读案例小王成的遭遇，谈感受。1如果我们的合法权益受到了侵害，应该怎么做？2“金点子”展示（1）交流汇报保护自己合法权利的办法。（2）评一评，哪个小组的办法最巧妙。三、小记者采访四、拓展延伸小记者：学了本课，你有什么收获？3向周围的人宣传未成年人保护法4办一期维权手抄报。课题10 做明白的消费者时间第十二周地点教室课时量2第 1 课时活动目标1让学生学会选购商品，2具备3初步的独立购物能力。4培养学生合理消费的意识，5形成正确的消费观念。6引导学生在日常生活中学会合理消费。课前准备教师准备录音机、磁带学生准备1利用课余时间到商店等购物场所调查了解人们的购物情况。2搜集维护消费者合法权益的事例和侵害消费者合法权益的事例。活动过程基本环节设计目的学生活动教师指导活动活动反思调整措施一、激趣导课二、消费聚集三、维权指南四、课外延伸拓展学生的知识面。培养学生的搜集整理资料的能力。1学生各自看图，2说一说从图中所反映的情况自己想到了什么？3小组内交流，4达成共识。集体交流：假冒伪劣商品给人们带来了哪些危害？