五年级语文教学总结.doc

五年级语文教学工作总结经过四个多月紧张而有序地工作，一学期的教学工作就要结束。这一学期，我采用了灵活的教学策略，注重了学生学习习惯的培养，注重了对学困生的辅导转化，使学生在各自的起点上都前进了一步，我感到无比欣慰。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、努力提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我在通览全册教材，熟知教学目标后，开始认真备课。备课时不但做到内容齐全，有单元备课、课时备课、单元复习和单元自测题，而且注意备学生、备教法，注意落实先进的教学理念，尽力使教学做到以学生为主，以活动为主，落实学生的主体地位。还注意分类设计教学目标，使每类学生都能得到最大限度的发展。我还注意结合本班学生的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。我注意在课堂上创设丰富的教学情境，能利用电教器材的就尽量用，能让学生表演的就组织学生表演，能让学生讨论的就让学生讨论，能分角色朗读的就让他们分角色读，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。从而培养了学生多方面的能力，并培养了他们的创新精神，使课堂真正成了学生的“练兵场”，成了他们展现自我、发展自我的舞台。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错误的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。我的努力没有白费，通过一学期的努力，学生的口头表达能力、感情朗读能力、想象能力、分析问题的能力等都有了很大程度的提高。二、注重学生能力与习惯培养，促进学生全面发展（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯本班有很多学生学习习惯很差，不会听课，不会提问题，不能积极思考问题。为了引导他们养成良好的学习习惯，我注重了学生习惯的培养。1针对本班学生的特点，消除学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。2教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题。在学习课文时，大胆质疑，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。（二）培养学生阅读课外书的良好习惯，提高学生的写作能力为激发学生的写作兴趣，我首先从作文的选题入手，以写童话、想象文为主。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来，并在班上交流。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字水平新课标明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。本班又有好多学生书写潦草，没有良好的写字习惯。所以，新学期开始，我就注重了学生良好写字习惯的培养。通过观察、看视频、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。老师随时进行督促和精心地指导，要求学生写规范化的作业，严格反复训练。经过一学期的训练，除个别同学书写仍无起色外，其他同学的书写都有了明显的进步。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着很大的差异，大多数孩子学习基础差。为了使优生吃得饱，差生吃得好，我注意做好了优秀学生和差生的个别辅导。我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。我安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导，而且注意对他们的教育方法，采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。本学期，夏勤禹、高志伟等同学进步都很大。另外还注意加强对优秀生的辅导，为他们提供大量适合他们阅读的课外书籍，让他们在阅读中开阔眼界，增长知识，提高阅读分析能力和写作能力，促使每一位学生都有所提高。四、认真、及时检查批改学生的每一次作业学生在课堂上上的作业，我总是及时批改、认真订正，并根据学生作业中存在的优缺点，根据学生个人的书写水平和学习情况，写出恰如其分的鼓励性评语，激励他们认真上好作业。晚上布置的家庭作业，我要求组长先进行认真的检查，找出错别字，让本人改正，然后组长把本组作业收齐上交，我视完成情况和书写情况给以加分和减分，记入其所在小组的量化分中，完成并且书写认真的加分，完不成和书写潦草的扣分，从而大大激发了学生认真写好家庭作业的自觉性。五、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。六、努力拓宽学生知识视野，引导学生进行实践语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1背诵国学经典。本学期，我利用晨读引导学生诵读了中庸前十章和爱经典中的部分经典篇章。国学经典的诵读不仅提高了学生的文学修养，而且陶冶了学生的情操，使学生增强了文化底蕴。2组织、开展各种活动。为了激发学生学习语文的兴趣，使学生在活动中增长知识，展示自己，发展自己，我还设计组织了各种各样的活动，这学期我先后组织了钢笔字比赛、读主题丛书演讲比赛、朗读比赛、手抄报比赛等。在活动中，学生的各种才能都得到了锻炼，一些学生在活动中脱颖而出，他们的专长得到了学生和老师的认可。如韩笑、张凌志的钢笔字，刘星宇、王一茹演讲的才能，王璐瑶、王一茹设计的手抄报等，都让同学们赞叹不已。七、注意不断学习积累，提升自身素质为了不断给自己充电，更新自己的教学理念，吸取先进的教学经验，我在空余时间认真学习山东教育小学语文教师等刊物和一些教育专著上的教育理论和经验，还利用网络进行学习，注意做好笔记。学期结束时达到了一万多字。通过这一系列学习，使自己的教育理论水平不断提高，讲课水平也不断提高，还探索出了“自主阅读三步走”教学法。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。我将继续用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，把自己最珍贵的爱奉献给孩子们。