2013辽宁省高考年会的报告.ppt

沈阳市第一二0中学高三语文组报告人 崔玲珑 承载理想与希望的校园 沈阳市第一二0中学高三语文组复习策略 三线并进 复习法 第二线 强化考点 第三线 狠抓作文 高三语文复习 第一线 重视教材 三线并进 复习法 一 重视教材1 复习教材所面临的问题2 复习教材的重要性 如何做好对教材知识点的梳理1 确定对教材知识点梳理的时间2 对于文言文的处理3 诗歌部分4 整理复习材料 二 强化考点1 学生对于考点掌握现状分析2 必要性 三要 方针 如何做好专项复习第一环节梳理讲清专项知识1 细化专项复习的六大板块2 专人专题 教学资源共享3 归纳真题 探寻命题趋势 2011题目 题郑防画夹五首 作者北宋黄庭坚体裁绝句 2009题目 晚泊岳阳 作者北宋欧阳修体裁七言律诗VisualAppealing 2012题目 初见嵩山 作者北宋张耒体裁七言绝句 2010题目 雨 作者北宋陈与义体裁五言律诗 8 诗中有三处写到 月 请就此作简要赏析 6分 9 这首诗表达了作者什么样的心情 是怎样表现的 5分 TEXT TEXT 2009年古代诗歌阅读 11分 阅读下面这首宋诗 完成8 9题 晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟 系舟岳阳城下树 正见空江明月来 云水苍茫失江路 夜深江月弄清辉 水上人歌月下归 一阕声长听不尽 轻舟短楫去如飞 第8题第9题 答案 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情 是通过卧闻钟声 系舟树下 静赏江月 倾听歌声等举动 城里钟 水上歌等听觉感受 城下树空江月 水上人 云水苍茫 轻舟飞逝等视觉形象 以境寓情来表现的 句句写景 景景关情 答案 第三句写明月 来 悬空江 表现作者人在旅途 只有明月为伴 第五句用拟人方法呈现静夜 月弄清辉 的画面 也为下句渔人归家作因 第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家 带出作者一丝思乡之情 TEXT TEXT 考点归纳总结 2010年阅读下面这首宋诗 完成8 9题 8 第二联两句诗是什么意思 表达了作者什么样的感情 5分 9 前人认为这首诗写雨是妙在 若即若离 你同意这种说法吗 请简述理由 6分 雨陈与义潇潇十日雨 稳送祝融归 燕子经年梦 梧桐昨暮非 一凉恩到骨 四壁事多违 衮衮繁华地 西风吹客衣 注 陈与义 1090 1138 字去非 号简斋 洛阳人 这首诗作于政和八年 1118 当时作者正闲居京城等候授职 祝融 火神 这里指夏季 四壁 家徒四壁 指穷困 衮衮 众多 这里指众多居高位而无所作为的官吏 繁华地 指京城 TEXT TEXT 答案 同意 虽然诗题是 雨 但作者却不是正面描写雨势 雨景 而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨 这就给人一种若即若离的感觉 若答不同意 只要言之成理 也可酌情给分 TEXT TEXT 第8题第9题 答案 秋已来临 燕子将要南归 一年恍若一梦 梧桐经一场雨打 已与昨晚的不同了 作者借燕子 梧桐在雨中的感受 表达了自己怀旧 失落的感情 表达了自己怀旧 失落的感情 考点归纳总结 借景抒情侧面描写 燕子 梧桐的意象分析全诗雨的意象 无 思想感情 形象 艺术手法 语言 8 请从画境 真景以及两者的关系对本诗进行赏析 6分 9 古代有人批评这首诗说 要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画 这 太过 太夸张了 你认为这个批评恰当吗 请简要说明理由 5分 TEXT TEXT 2011年阅读下面这首宋诗 完成8 9题 题郑防画夹五首黄庭坚惠崇烟雨归雁 坐我潇湘洞庭 欲唤扁舟归去 故人言是丹青 注 郑防 画的收藏者 生平不详 画夹 分页装潢的画册 惠崇 北宋僧人 画家 擅长画雁 鹅 鹭鸶及水乡景色 潇湘 指湘江 流入洞庭湖 第8题第9题 不恰当 表面看 这首诗确有不合常理处 但其实十分高妙 生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受 从而赞赏画的高度逼真 批评者却未能领悟诗的这种佳趣 TEXT TEXT 作者看惠崇的一幅画 画面上烟雨笼罩湖面 天上掠过归雁 进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上 望着归雁 就想唤一条小船归去 突然 耳旁响起朋友的声音 这是一幅画 于是作者才发现自己是将画境当作真景了 作者从画面引出真景 再从真景返回画境 联想 想象夸张 无 思想感情 形象 艺术手法 语言 考点归纳总结 表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受 从而赞赏画的高度逼真 画境和真景的赏析 2012年阅读下面这首宋诗 完成8 9题 8 作者初见嵩山是什么样的心情 这样的心情是怎样表现出来的 请结合全诗简析 5分 9 数峰清瘦出云来 一句妙在何处 清瘦 有何种精神内涵 6分 注 张耒 北宋诗人 苏门四学士之一 因受苏轼牵连 累遭贬谪 TEXT TEXT 初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃 赖有青山豁我怀 日暮北风吹雨去 数峰清瘦出云来 答案 高峻山峰在一片积云中突现 基于这种观感 作者运用了拟人手法 以 清瘦 形容山峰 突出山峰的高峻挺拔 造语新奇 一个 出 字 作者运用了以动写静的手法 赋予山峰动感 使山峰与云层形成了尖耸与广阔 跃动与静态相结合的画面 清瘦 表现了作者清高独立 人格坚守的精神气质 TEXT TEXT 第8题第9题 答案 初见嵩山 作者的心情惊喜而又亲切 这种心情是铺垫出来的 作者奔走风尘 全靠青山开阔情怀 所以嵩山未露面就给作者一种期待感 接着作者运用迂回之笔 一道雨幕被拉开 最后嵩山从云层中耸现 惊喜和亲切之感扑面而来 表现了作者清高独立 人格坚守的精神气质 考点归纳总结 清瘦的山峰之内涵 无 思想感情 形象 艺术手法 语言 铺垫 拟人 动静结合 总结高考诗歌鉴赏题出题特点及规律 如何做好专项复习第二环节 定点训练 专项练习分工合作广泛搜集精挑细选 如何做好专项复习第三环节错题重组强化训练法 1 整理错题本 2 二次测试 补强短板 3 有所侧重 查缺补漏 有备无患 4 组内协作 分工明确 工作扎实 三 狠抓作文 高考作文指导中的五大困惑 第一步 编辑整理写作素材 1 作文精美文句汇编 2 精美语句仿写100例 3 经典语句诵读集萃 适用于晨读 4 2012 2013最新时事新闻汇编5 2013高考作文素材归类 哲思篇 6 考场作文常用人物论据精彩片段汇总 第二步 例讲考场作文写作技巧1 现在学生考场作文存在的问题五 不 2 考场作文写作技巧四个环节的讲解3 对于09 12年高考语文辽宁卷的作文命题趋势进行科学的分析 摸索命题规律 2009 12年辽宁省高考语文作文概览 1 具体类型稳定在新材料作文这一形式上2 主题思想关注具有较强的一致性和倾向性3 侧重表现考生对于社会的关注 对于社会生活的自我观感4 作文立意多角度 多元化 有较强的发挥性 第三步 强化实战写作 1 写作常态化 严控时间 2 选择写作题目 二不二有 3 三及时 一集中 教师批改讲评作文的方法 1 卷面批改2 面批面改3同学批改4 其他老师的批改 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来祝高考成功