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努力提高文字规范能力（下）（根据录音整理，未经本人审阅）郝铭鉴下篇 实践篇后面这一部分是50道题。我有这样一个奢望啊，今天在座的可能50道里面49道都是很清楚的，只要有一题不清楚的你就听一听，这50道都是很典型的错误，希望今天听了以后，你永远不犯这类错误了。有一次我们在上海针对中学生搞过一次活动，我强调“一个字一辈子”，我们搞清楚这一个字，这一辈子再也不要重复这样的差错了，要达到这样的效果。我这次选的50个例子都是比较典型的，如果能真正在编校方面不犯这样的差错，我想编校的正确率至少可以提高几个百分点。 1改正下列句子中的别字。 有10道小题，我都是在最核心的部分提炼出来的，没有把全句都写，这样看得清楚一点。(1) 小树就象醉汉一样在风中颤抖。句中的“象”错，应该是“像”。我想强调一下，什么情况加单人旁，什么情况不加单人旁，我们曾经请专家开过一个研讨会，就讨论这两个字的区别，最后得出的结论是，四种情况下加单人旁，其他一律不加。作名词使用，是根据一个对象创造出来的形象，要加单人旁，因为它是根据一个对象创造出来的形象，不是物体本身，经常用到的词有“画像”、“绣像”、“塑像”、“雕像”、“刻像”作动词使用，表示两者之间具有共同点，比如“这本书的装帧非常像那本书”；作介词使用的，用在举例的场合，比如“江苏的报纸很多，像扬子晚报新华日报”；作副词使用，表示猜测、大概、想一想就是那种情况、估计，比如“天暗下来，像要下雨了”。这四种情况要加单人旁，其他一律不加。有人问“想象”的“象”加不加单人旁，“想象”、“想象力”，这些都是多余的干扰，一律不加。 (2)门口贴着一幅大红对联。 句中用的“幅”错，应该用“副”。 这两个字是出错率最高的一对量词，连人民日报在这个词上都会错。怎么区分“幅”、“副”，大家一定要记住，“副”最初是动词，是把一样东西破开，好像一个毛竹，从当中一破，毛竹就分成两半了，是动词。动词做量词使用的时候，必须具备成双成组的特征，因为是破开的，变成两样东西了，他就成双的，所以凡是用“副”的都有这样的特点。一副对联因为它有上联下联，这是成双的，所以要用“副”。一副手套，分左手右手。一副象棋，有32个子，成组的。“幅”本来的意思是指纺织品的宽度，就是门幅。因为它是纺织品的宽度，所以他有单张的平面的特点。“一幅画”要用“幅”，而不能用“副”。 (3)元代是山西商业的发韧时期。 句中用的“韧”错，应该用“轫”。 大家知道，“韧”的偏旁“韦”是指牛皮，牛皮是紧密度很高很坚硬很坚韧的，“韧”是指牢度。“轫”是指什么呢?就是一辆车子停下来的时候，要让它静止、稳住不动，就要在车子的轮盘下面加一块木头，这块木头叫“轫”，“轫”就是阻挡、固定车轮的东西。一般车子要开了，他的第一个动作是什么，就是发轫，就是把这个东西拿走、撤掉，“发轫”就是表示车子要动了。所以大家记住，“发轫”和车子的发动有关，你记住这一点，就知道他一定用车字旁，不会用错了。 (4)貂婵的形象塑造尤为成功。 句中用的“婵”错，应该用“蝉”。 貂蝉是古代四大美女之一，貂蝉的名字在媒体中错的实在太多了，大部分的人把“貂蝉”的“蝉”字写成“婵”，错了，不要因为她是荚女就写成女字旁的“婵”，而不写“蝉”。怎么记住这个名字呢?“貂蝉”是有着深刻的文化含义的，这个名字不是随便取的。在古人的心目中，“貂”和“蝉”代表两种品格，貂是什么，大家知道，貂皮很珍贵，貂的肌肉特点是非常紧实，一点肥肉都没有，不虚的，是非常坚实的那种构型，这是貂的特点。而蝉的特点是什么呢，古人认为它是不吃东西的，它是喝露水的，所以“蝉”代表着高洁，是代表着一种品格。“貂”和“蝉”，一个动物一个昆虫， 实际上是代表的两种品格。你想到这一点，以后就不会把它写成“貂婵”了。 (5)一阙大江东去令后世英雄汗颜。 句中用的“阙”错，应该用“阕”。“阙”和“阕”读音一样，意思完全不同。“阙”是指城阙。大家看过城门，城门的两边是高的，与整个城墙连在一起的，当中一个门，就是城墙到了这里缺掉一块，因为要打开城门，这个地方就叫城阙，后来是代表整个城。“阕”又是指什么呢?“阕”二是“门”字里一个“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”的“癸”，“癸”是天干的最后一个。“阕”就是说一曲唱完了，表示结束，乐章完成了，这两个字你记住它的意思就完全可以分开。 (6)这是一家好书迭出的出版社。 句中用的“迭”错，应该用“叠”。 “迭”“叠”怎么区分呢?这是一个知识点。“迭”是指时间上的前后相连。“叠”是指空间上的上下相加。“喜报di传”中的“di”用哪个字呢?来了一张喜报，又来了一张喜报，这是时间上一个接一个，前后相连。应用“迭”。“die罗汉”应该用哪个“die”呢?当然用“叠”，他是空间上的上下相加。 (7)市里又开了一家渡假村。 句中用的“渡”错，应该用“度”。“渡”“度”怎么区分呢?历史上这两个字一直是混用的，历史文献中，同种情况下，“渡”“度”都能用。现代汉语当中这两个字的区分主要是看对象。凡是以时间作为对象的用“度”；凡是以空间作为对象的用“渡”。“度假村”中“度假”是时间的概念，所以用“度”；“渡过难关”中的“难关”是空间定义，所以用“渡”。如果在特殊情况下呢，你觉得分辨有困难，有一个辅助的方法，就是凡是不需要主观努力的，不想过也得过的用“度”，如“度假”“度周末”；凡是需要主观努力的，不努力过不去的，一定要用“渡”，如“渡过难关”就必须大家一起想办法，否则过不去。(8)吃饭早已不是为了裹腹的时代。句中用的“裹”错，应该用“果”。 “食不果腹”是经常用到的，用这个词的时候，脑子里要有一个形象，就是水果的形象，水果都是圆滚滚的很饱满的，一个人的肚子如果像水果一样的，说明他吃得很饱，而不是把肚子包扎紧了。 (9)张驰有度才能持续发展。 句中用的“驰”错，应该用“弛”。 要区分“驰”“弛”，就要了解这两个字的偏旁结构，它们是形符，有特定含义，“驰”在古时解释是拼命地奔跑、奔驰；“弛”是指弓不用的时候把它挂在墙上，必须把弓弦松开，所以松弛是弓弦的特征。张弛就是绷得很紧和放松的意思，想到放松就要想到弓，想到这一点，就不会写成“张驰”了。 (10)一席话起到了震聋发聩的作用。 句中用的“震”错，应该用“振”。 “震聋发聩”看上去好像也通，实际上不对，“震”和“振”怎么区分?这两个字有三大区别，其中最重要的一点，用“振”的结果绝大多数都是积极的，而用“震”呢，它的结果往往都是灾难性的破坏性的，如“振臂高呼” “振翅高飞”“振笔疾书”基本上让人感到精神焕发斗志昂扬，都是这么一种感觉，所谓振聋发聩就是让聋子也能够听到声音，这是一种积极的结果，不是要去吓唬聋子，让他震响、震慑，而是让他振奋起来。 2改正下列句子中用得不妥的词语。 这类差错也是比较多的。 (1)国际友人的鼎立支持使会议如期举行。 句中“鼎立”的“立”用错了，应该是“鼎力”。大家都知道，“鼎”是古代的一个重器，重器有一个特征，有三个脚，我们讲三国鼎立，凡是有三方汇至就可以用鼎立这个词，他是立正的立，指三方对峙。如果是指力量很大，因为这个鼎很重，它也指强大的力量，那是力量的力。这个地方鼎力支持，很大的力量，全力支持，把自己的全部力量贡献出来，那是用力量的力，不是指几方处于对峙状态。(2)局里启用了一批年轻干部。 句中“启用”的“启”用错了，应该是“起用”。 过去有些词典对“启”字的解释是错误的，所以我特别给大家提醒一下。“启用”“起用”区别在哪里呢?过去有一种说法，看干部是新干部还是老干部，如果是新干部就用“启用”，老干部就用“起用”。错的，这个解释是没有道理的。现在新版的词典都改过来了。“启用”的对象是物，“起用”的对象是人。如果是用一颗印章、一座大楼、一个网站，这些都是指物，都用“启用”，就是你没有用过，现在把它开启，打开。如果指人，不管新老干部，都用“起用”，表示原来是坐在这里的，现在我要用你了，你站起来，你要干事了。大家想到这一点，我想可以把它们分开了。 (3)名流雅士爱喝的咖啡也成了下里巴人的日常饮品。 最近几年经常有人会误用“下里巴人”一词，因为词中有个“人”字，以为就是指草根、弱势群体，其实不是这个意思。“下里巴人”和“阳春白雪”都是乐曲的名称，应该说一个是高雅的一个是通俗的，他和“人”是没有关系的。这主要是个理解的问题。 (4)截止4月20日已收到300多份报名材料。 句中“截止”的“止”用错了，应该是“至”。 “截止”“截至”怎么区分呢?“截至”是指过程当中的一点。“截止”是过程的最后一点。所以我们称它一个是终点，一个是中点，含义是不一样的，凡是一件事情没有结束，仅仅在中间某点统计一下，都是用“截至”，而不能用“截止”。(5)判了3年徒刑的赵强一再表示认罪伏法。句中“认罪伏法”的“伏”用错了，应该是“服”。很多法制报告里经常有这种用法。“服法”“伏法”怎么区分呢?关键是对“伏”的理解。一个人倒下来了，这个人已经完了，在法律面前倒下来了，这是枪毙的一种委婉的说法，所以“伏法”就是在法律面前倒伏，是死刑的说法。所以判徒刑的都不能用“伏法”，而应该用“服法”，服从法律的判决。(6)选拔人才不论出生贵贱。句中“出生”的“生”用错了，应该是“出身”。“出生”“出身”怎样区分?凡是用“出身”的，都是和特定的背景相联系，如文化背景、经济背景、家族背景等，“出身名门”“出身贫贱”都是一定的背景；凡是用“出生”的，都是和时间、地点相联系，如“出生在南京”是和地点有联系，“出生在2005年”是和时间有联系。(7)期间我曾两次回到母校。句中“期间”的“期”用错了，应该是“其间”。这个错误，现在已经成了全国范围内的流行差错。在任何情况下，“期间”不能放在句首单独作状语，前面一定要有修饰语，这是一条语法规则，比如进修期间、放假期间、元旦期间。“期间”和“时候”具有同样的性质，单独放一个时候谁都会说不通，那怎么“期间”好像是通的呢，因为我们误以为是“其间”了，所以用“期间”的地方实际上应该用“其间”，“其”是一个指示代词，前面出现的时间用其间指代。(8)作为裁判自有吹哨的权利。句中“权利”的“利”用错了，应该是“权力”。“权利”“权力”“怎么区分?最重要的一点是看出发点，就是在动用这个“权”的时候首先考虑的是自身的权益，还是去指挥操纵控制别人的行为。“权利”是从自身利益出发，维护的是自身的权益；而“权力”是一种强制力量一种支配力量，它是以别人的服从作为前提的，所以要用力量的力。句中的裁判，他要维护吹哨的权力，裁判吹哨，绝对不是因为自己有这个爱好，他愿意吹，不是这个意思，他吹哨就是要别人服从，一吹哨，别人就要听他的，要按照他的判决执行，所以要用“权力”。“权利”是错的。(9)城乡结合地带成了管理的盲区。句中“结合”的“结”用错了，应该是“接合”。“结合”“接合”是很容易弄错的。大家知道，“接合”是指地理上的邻接。这里是城区，这里是农村，在这条线上，城乡连接在一起，靠拢、碰在一起是“接合”，不是组织上的融合。“结合”是指组织上、思想上、机构上合在一起了。句中仅是指地理上的邻接，碰在一起，所以城乡“接合地”不能写成“结合地”。(10)在救灾中非盈利机构十分活跃。句中“非盈利机构”的“盈”用错了，应该是“非营利机构”。现在，“营利”、“赢利”、“盈利”三个词都有，这里应该用哪一个呢?“赢利”、“盈利”是等同的，“营利”跟它们意思不一样。“营利”是目的上要赚钱，“盈利”是结果赚了钱。经营的目的就是为赚钱，但可能经营不善，到年底一算账没有赚钱，成了非盈利的。句中的“非营利机构”的出发点就是不想赚钱，所以要用经营的营，不能写成“赢利”或“盈利”。这两个字一定要搞清楚，因为在媒体上用得太混乱了。3指出下列句子中的语病。(1)我从一名莘莘学子变成了一个绿化工作者。 “一名莘莘学子”是数量结构和中心词搭配不当。“莘莘学子”指一个群体，所以不能用“一名”来修饰，一名学子可以，一名莘莘学子是说不通的，搭配不当。(2)乱搭建的现象将在2009年底画上了休止符。本句时态前后矛盾。句中前面的“将”表示将来时，说明事情还没有发生；后面又有“画上了”，“了”是完成时，表示事情已经完成。“将”和“了”时态矛盾，一个句子中同时出现是错的。顺便说一下“休止符”这个词也是经不起推敲的，搞音乐的人都知道，所谓“休止符”是乐曲当中短暂的停顿，8分音符休止、16分音符休止都是很短暂的停顿，停了之后又继续演奏，所以“休止符”不表示结束，在音乐中表示结束的是“终止符”，这是不懂音乐的人说的外行话，要让行家笑话的。(3)不论雅俗与否都读得津津有味。本句“不论雅俗与否”属于语义重叠。应该改为“不论高雅与否都读得津津有味”或“不论通俗与否都读得津津有味”。凡是用“否”都是指对前一层意思的否定。“肯否”就是“肯不肯”，“能否”就是“能不能”，“可否”就是“可不可以”，加一个“否”就否定前面的意思。如果前面是两个字呢?如“可以否”当然这个意思有的，但是比较别扭，所以我们常常加一个连词“与”，如“与否”，到后来就成了一个固定结构，凡是用“与否”，前面只能讲一层意思，如“不管高雅与否”、“不管通俗与否”，都是可以的，因为“与否”前面只讲了一层意思。如果前面正反都讲，后面就不能用“与否”。“不论雅俗”可以，但是“不论雅俗与否”就搞乱了。(4)语文课的价值不仅在当下，不仅在高考，而在终身的文学修养。这句是关联词语混用。大家注意关键词语“不仅不仅而”，“不仅而且”是递进关系，但句中后面又接了一个“而”，“而”是转折关系，“不仅”和“而”是不能搭配的。(5)仿佛人间蒸发似的不知所踪。大家要有一个概念，汉语中凡是用“所”这个字，它后面结合的部分一定是动词，不能跟名词。“所知”“所想”“所见”“所闻”，“所”加动词构成名词结构，“所见”表示看到的东西，“所闻”表示听到的东西，后面一定是动词，如果“所”字后面出现了名词肯定是错的。现在“不知所踪”用得很普遍，都是错的，因为“踪”是名词，应该是“不知所终”。(6)传来了“一座座山川”的宏亮的歌声。“一座座山川”是韩红的歌里唱的词，歌很好听，就是从语法的角度来看歌词是不通的。“一座座”后面的中心语是“山川”，“山”和“川”是两个概念，凡是中心词出现了两个概念，数量词组必须完全修饰，不能局部修饰，就是这个“一座座”既要和“山”搭配，也要和“川”搭配，“一座座山”可以，但“一座座川”是不行的，因为“川”只有两个解释，一是水，“子在川上曰：逝者如斯夫”；另一个意思是指平原、平地、一马平川。凡是用“座”必须具有高出平面的特征，如“一座山”“一座塔”“一座高楼”，所以“一座座山川”没有完全搭配，这个结构是错误的。类似这样的问题很多。(7)拒绝课堂学习的做法是有失偏颇的。“有失偏颇”和“失之偏颇”好像差不多，其实完全不一样。凡是在“有失”后面的都是不应该失掉的，都是好东西，所以只能讲“有失公允”“有失公正”，不能讲“有失偏颇”，只能讲“失之偏颇”，这个事情为什么做错了呢，因为你的看法有问题，“偏颇”是失的原因。“有失”和“失之”要把它们严格区分开。 (8)电子贸易能否迅速发展，关键在于造就一批专业人才。这也是大家很容易造成失误的。电子贸易“能”否迅速发展，大家注意，“能否”的意思是“能不能”，两方面都讲了，后面“关键在于造就一批专业人才”，只讲了一个方面，这在语法中叫“双提单程”，就是提及两方面，但是承接的只是一方面，前后不平衡。如果前面用“能否”，后面也要用“能否”，前后要一致。 (9)在摄影方面别人只能望其项背。“望其项背”中的“项”就是颈项，“背”就是背脊，“望其项背”就是看得到他的头颈和背脊，说明两人的距离不远，只要一发力，就可以超过他，后来居上。如果表示距离很大，是不能用“望其项背”的，一定要用否定式来表达。所以我们看到“望其项背”正常的用法都是否定式。本句对“望其项背”的理解有问题。(10)去年他获得了“金牌编辑”。句子缺了一个宾语，应该是“金牌编辑的称号”或“金牌编辑的奖状”。4改正下列句子中的标点错误。标点符号总共就16种，但现在标点符号的出错率很高，如果按照绝对差错的话，标点符号在编校差错中名列第一。因为一种标点符号不会用，他会反复出现，我这里强调的10种都是出错率很高的。现在标点符号真正分类，经常错的不过30多种，所有的加在一起，也不过100多类。现在我们把最容易错的10种集中起来。(1)杂文犀利、散文轻灵、书信朴实，不同的文体展现出不同的风格。这句前面的两个“、”用错了。大家知道，“、”的功能是句子内部的并列词语之间的停顿。既然是内部，它就不能用在分句之间，因为顿号是标点符号当中停顿时间最短的符号。现在这句话看上去很整齐，“杂文犀利、散文轻灵、书信朴实”，好像可以用顿号，实际上不是，这三个都是主谓句，它是三个独立的分句，所以在它们之间，不能用顿号。(2)杀头“止谤”的周厉王、“偶语弃市”的秦始皇、大兴文字狱的清代皇帝康熙、雍正、乾隆，都是“防民之口甚于防川”的典型。这题也是“、”用错了。 周厉王、秦始皇、康熙、雍正、乾隆，总共出现了5个皇帝，不过这5个皇帝1个是周代、1个秦朝、3个清朝，分别在三个不同的历史时期。他们是分成了两个层次，“康熙、雍正、乾隆”这是一个层次，如果这个层次的用了“、”，比它高一个层次的就不能用“、”，所以“周厉王、秦始皇”之间就要用“，”。大家要记住一点，不同的层次不能都用“、”，这是一条规则，凡是最低一层用了“、”的，比他高一层的就要用“，”。(3)他利用金钱和美色，拉拢、腐蚀市级、省级、乃至京城的一些高官，建立起供他们操纵的关系网这句里有三个“、”，“乃至”前面用的“、”用错了。大家记住一点，在连词前面不能用“、”，“乃至”是连词，所以前面不能用“、”。”“甚至”“和”“以至于”这些都是连词，前面都不能出现“、”。(4)雅量是一篇杂文，矛头直指“一言堂”；苹果树下是一首诗，很有当年郭小川的特点；女儿，女儿则是小说，写得清丽动人，这几篇都获得了全票。这句是讲一次作品评选中，三个作品雅量苹果树下女儿，女儿之间用的是“；”，但最后用的是“，”，就是“这几篇都获得了全票”前面用的是“，”，这个“，”用错了。“，”没有承担总结上文的功能，只有“：”才能。“：”的主要功能一个是提起下文，一个是总结上文。这个地方看一下，“雅量苹果树下女儿，女儿”然后要用一个“：”，“这几篇都获得了全票”是总结上文的。这个地方必须用“：”，不能用“，”，“，”不能总结上文。 (5)18岁的女儿患上白血病后，一贫如洗的母亲发出：“谁救我女儿，我一辈子为谁打工”的承诺。错在“一贫如洗的母亲发出”后面用了一个“：”，这个“：”不能用。“发出承诺”是一个动宾结构，在动宾结构之间如果有其他成分是不能把它隔断的，否则整个句子就支离破碎了。发出承诺结构必须紧密联系，现在用一个“：”就将句子隔断了，是错的。(6)“冒充具有公职权力身份的人暗访，”局长一脸怒气，一字一顿地说：“你这是知法犯法!”“冒充具有公职权力身份的人暗访，”“你这是知法犯法!”都是公安局长说的话，现在把它分成两部分，当中插进了“一句一字一顿地说”，这个“说”后面用什么标点符号呢? 必须要用“，”，不能用“：”，引文分诉的时候插入语不能用“：”。我们刚刚讲了，“：”的功能是提示下文，或者是总结上文。这个地方是提示下文，但问题是前面的话也是局长说的，就是同一句话分成两个地方讲，如果“：”只提示了下文，而把前面那一部分给遗忘了，就不符合表达的意思。这个地方一定要用“，”，表示前后都是同一个人说的话。(7)一是职业的原因。社会分工不同，也会选择不同的报纸；二是个性的原因。读者的性格、年龄、生活经验、文化水准不同，同样会造成阅读差异；三是民族的原因。不同的民族有不同的习惯， 导致不同的阅读需求。在并列句中，如果分句子中已经用了“。”，那么在并列成分的他句之间就不能再用“；”，用了“。”以后，“；”是压不住的。这句中“社会分工不同，也会选择不同的报纸”后用的这用“；”不对，这个地方只能用“。”，除非你把前面“一是职业的原因”后的“。”改成“，”，“，”比“；”小，否则就压不住。(8)在燕子第三次回来，停在老堂屋的梁上做窝的时候；在屋后的一树槐花，开得如云霞一般的时候；在老拐叔又换了一根拐杖的时候，终于传出了二壮的消息，他已随部队到了陕北了。这句看上去很复杂，其实很简单。前面用了两个“；”都错了。这句看上去很长，但它是一个单句，“在的时候”是整个单句的状语成分，一个句子的状语里面是不能用“；”的，分号的功能是在复句内划分层次，在单句里面是不能用“；”的。(9)杨老师声情并茂的朗读，全场听得鸦雀无声。她面带微笑地说：“请告诉我这是谁的作品?”“请告诉我这是谁的作品”后的一个“?”用错了。“这是谁的作品”是一个问句，但在这句里，它只是句子的一部分，整个句子是个陈述句，而不是疑问句，非疑问句不能用“?”。现在这类差错的出错率很高。(10)“美政”是屈原思想的核心，也是其爱国主义精神的原动力。站在屈子祠前，我脑子里浮现的是：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。句中最后的“。”放在了引号的外面，这是错的。很多人不知道这种情况下“。”放在引号里面还是外面，我建议大家做简单化的处理。凡是完整的引用，前面如果是用的“，”，最后的“。”放到引号外面；前面有“：”，“。”放到引号里面。如果是不完整引用的，就是原文到这里不是句号，后面还有话，是在一个“，”的地方停掉了，怎么办?处理的原则还是看前面的标点符号，前面是“，”肯定放到外面，没有问题；如果前面是“：”呢，有两种处理方法，一是把“，”改成“”，告诉读者，这里是引用未完，如果你觉得意思到此已经完整了，你就把“，”改成“。”，这在语言学界是认可的，因为这个地方引用的意思已经完整了。5改正下列句子中的数字用法错误。(1)这是一个看上去17、8岁的姑娘。“17、8岁”的写法是错的。我们前面说过要熟悉语文法规，在出版物上数字用法的规定里有一条明确的规定，即用相邻的数字表示概数的时候必须做到两点，第一，不能用阿拉伯数字，必须用汉字，这个句子中用阿拉伯数字就是错的；第二，在相邻数字之间不能加“、”，用“、”也是错的。(2)来稿不能超过15凹字左右。这是一个很简单的差错。“1500字左右”是一个约束，“不能超过”又规定了一个上限，数字表达矛盾。(3)他是02年从北京调过来的。按照出版物上数字用法的规定，在年份这个表达中是不能用简写的，“2002年”不能简化成“02年”。除非是文学作品当中，在人物的表达当中，为了适应当时的语境，这种情况下面是允许的，一般情况是不能把年份省略写的。这类差错很多。(4)演出在晚上19：00正式开始。这也是人们经常犯的错误。通知单、票据上经常会有。19：00用的是24时的表达方式，而晚上又是用的12时的表达方式，12时表达和24时表达不能同时使用。要么是晚上7时，要么是19时。(5)他一口气买了20几本书。“20几本”是错误的，因为后面有一个“几”，这个“几”是汉字系统当中的不定量数词，既然用了汉字的数词“几”，就不能再用阿拉伯数字系统，两个中只能取一个。(6)买了二张明天下午的机票。“二”“两”不分。读上去不协调的，肯定是错的。(7)直到星期6还陆续有人来报名。“星期六”的“六”不能用阿拉伯数字。因为“星期六”不是一个数量概念，它必须用汉字。(8)留下了8国联军侵略的罪证。八国联军是一个固定词语，凡是已经在汉语中形成固定格式的词语是不能用阿拉伯数字的，更不用说一些古诗词，如“飞流直下三千尺”中的“三千”用阿拉伯数字那绝对不可以。(9)8月15的月亮分外圆，8月15是指中秋。凡是农历的时间一律用汉字，不能用阿拉伯数字，这个地方违反了规定，如果大家熟悉这个规定的话一看就知道。(10)有声电影兴起于二十世纪20年代初期。这句“世纪”用汉字，年代用阿拉伯数字，这也是两种数字系统混淆，规定里面明确时间是一个完整的系统，如果用汉字，一律用汉字，如果用阿拉伯数字一律用阿拉伯数字。并非一律不准用汉字，请注意，有人提过，为什么规定我们用阿拉伯数字，江泽民文选中用的是汉字，党中央的文件用的是汉字。其实没有强迫要用阿拉伯数字系统。因为数字规定是分成3个层次的，必须用的、提倡用的和应该用的，不一样的，这个时间表述是提倡用的，你不用是可以，在某些特殊的、庄重的场合，是可以不用阿拉伯数字而用汉字系统的，文件当中是有这样的规定的。 (郝铭鉴，咬文嚼字杂志主编)