2011-2012学年度第一学期.doc

2011-2012第二学期铁山学校教科研工作计划 一、指导思想：以区教科研工作的文件精神为指导，以学校工作计划为依据，通过学校小课题研究的初步深入、通过构建有效课堂进一步深化课堂六环节的实施，调动广大教师投身于教育科研工作的积极性和主动性，充分发挥科研为先导的作用，为学校、老师和学生的发展服务，促进学校内涵的进一步发展。二、工作目标：1、扎实开展校本教研活动，依托教研平台推进自主有效课堂进一步深入。2、继续推进教师读书活动，通过阅读专业书籍，专业期刊，提升教师素养3、开展小课题研究，规范小课题研究操作流程，注重优化研究过程，交流推广研究成果。4、经典诵读活动更加深入的开展。四、具体工作（一）积极营造学校科研文化，加强校本科研的力度 本学期，紧紧围绕构建自主有效课堂和提升教师学科素养两个主题，扎实、细致有效地做好以下工作：1、每周的教研活动要问题化、主题化。2、扎实推进教师个人小课题研究。从课题的选定，实施策略、资料积累和成果推广以及课题评比等方面规范研究流程，使微型课题研究真正成为教师提升专业素养，提高课堂教学质量的重要途径。教研组长组织好做好记录。并把每次所发现的问题、所研究的问题，加以总结进而在反馈到课堂教学中去再次实践验证。3、主管领导要走进课堂，贴近课堂，做好指导工作，起到督促作用。4、结合本学科特点，根据学校制定的课堂教学六环节，扎扎实实地有效地进行课堂教学的改革实践。5、带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，并通过多种形式积累教育教学经验，让自主有效课堂实现真正的自主有效。6、本学期，把小课题研究工作落到实处，选定课题，写清本学期所做的主要工作，所做工作的方法、步骤，实验效果、出现的问题、解决的方法、途径等。有检查，有督促，有指导。（二）常规工作： 抓好科研各项日常工作，真正发挥科研先导作用。1、做好本学期教师公开课工作，做到评课及时，讲实效，不走过场，让公开课真正起到促进教师工作的效果。2、继续在全体教师中开展专业理论学习活动。要求每位教师认真研读与本学科相关的教学刊物或教育教学理论书籍，并认真做好摘记写好随笔（至少每月一篇）。3、积极组织好每期的张店教科研征文活动。4、关注教师的专业发展。中年教师的优势发挥，知识与理念的更新，新教师的成长，积极为他们搭好舞台，提供发展平台， 五、活动反思评比 作业设计评比 微型课题解题评比 读书交流