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芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螄羃羁芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蒇螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄袈肆肄莀袇螆芀芆蒃袈肃膂蒂肁莈薀蒁螀膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿芈葿肇羂薇薈螇膇蒃薇衿羀荿薆羂膆芅薅螁羈芁薅袄芄蕿薄羆肇蒅薃肈节莁薂螈肅芇蚁袀芁膃蚀羂肃蒂蚀蚂艿蒈虿袄肂 第一章 奇妙的生命现象第一节 生物的基本特征一、我们身边的生物1.我们身边的动物、植物都是。2.真菌、细菌和病毒也是，现在已被人们认识的生物有多万种。二、生物的生命现象1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取，同时不断地排出体内的。2.生物具有，能对各种刺激作出有规律的反应。第二节 生物学的研究方法一、分析与讨论巴斯德认为，肉汤变酸是由引起的，这些来自于。二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节： 第一节 显微镜的构造和使用实验练习使用显微镜1.显微镜的取拿与安放取显微镜时应该一手握，一手托。2.认识显微镜的构造镜座起作用。遮光器的作用是。转换器的作用是。目镜越短，放大倍数；物镜越，放大倍数越大。3.显微镜的使用从目镜内观察到的物像是，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的。第二节 细胞的结构和功能一、细胞是生物结构的基本单位1.在生物界里，几乎所有的生物都是由构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为生物和生物。2.实验观察动植物细胞的结构动植物细胞的基本结构包括、。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是、等。二、细胞是生命活动的基本单位。细胞壁： 作用。细胞膜：作用。细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：作用。叶绿体：作用。液泡：作用。线粒体：作用。第三节 细胞的分裂与分化一、细胞的分裂1.细胞的分裂就是一个细胞分成细胞的过程。2.生物体长大是由于细胞增多，增大。3.细胞分裂受细胞中的控制。二、细胞的分化1.细胞的分化形成了。2.动物的组织有四种，分别是、和。3.植物的组织有五种，分别是、和分生组织。第四节 多细胞生物体的结构层次一、植物体的结构层次1.由不同的有机地结合在一起，形成具有一定功能的，叫做器官。2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种、和三个层次构成。其中、称为营养器官，、称为生殖器官。二、动物体的结构层次1.动物体的结构层次包括、和 四个层次。2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的。第三章 生物的生活环境 第一节 生物圈与栖息地一、生物圈1.有生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的、整个和的上层。2.生物圈中生物生存的基本条件包括、和稳定的等。二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的称为栖息地。2.在不同的，生活着不同的动植物群体。3.栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。第二节 环境对生物的作用一、非生物因素对生物的作用1.生物圈中的非生物因素包括、和 等。2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是因素对生物的作用。3.在科学实验时，往往只选择个变量，并且需要设置实验。二、生物因素对生物的作用1.生物因素主要是指与之间的相互作用，包括生物之间和生物之间的相互作用。2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等在群体内部既有又有；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有又有。第三节 生物对环境的适应与作用一、生物对环境的适应1.动植物对其生活环境都表现出一定的。2.不同生物具有不同的能力。3.生物对每一种环境因素都有一定的范围。4.生物灭绝是一种现象。二、生物对环境的作用1. 能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。2.生物不仅能一定的环境，而且能环境。第二单元 第一章 一 藻类、苔藓、蕨类和种子植物的比较生态环境生殖器官分化对自然界的意义举例藻类植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物又名绿色开花植物一、 蒸腾作用 徒手切片法 上表皮（气孔 少 ）表皮 意义： 观察叶片 下表皮（气孔 多 ）结构的实验 栅栏组织叶片的结构 叶肉 海绵组织 （比较两者的排列、叶绿体的多少；解释叶片的两面颜色不同的原因并得出结论。叶脉 概念：水分以 气态 从植物体内散发到体外的过程 主要器官：叶 重要结构： 气孔是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换的“窗口” 其开合受 控制（气孔：由成对的、半月形的 细胞蒸腾作用 构成，与表皮细胞在结构上的主要区别是： ） 影响因素： 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况 外界：增湿降温意义：经蒸腾散失的水分占 % 促进植物体从土壤中吸收 水分 自身 促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官使植物体有效 散热 三、绿色植物的光合作用：1、概念： 。2、原料： ；场所 ；条件： ；产物： 。3、反应式： （实质是物质与能量的转变）。4、实验: 绿叶在光下制造淀粉：实验要点：（1）光是制造有机物必不可少的条件（2）光合作用制造淀粉实验步骤：（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。遮盖的目的是_（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，叶片变成黄白色。酒精作用_隔水加热目的_（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。清水漂洗作用_（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。_实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。（2）此实验中的变量是光照。实验结论：绿叶在光下制造淀粉。、光合作用产生氧气：实验要点：光合作用产生氧气，氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。、绿色植物光合作用吸收二氧化碳；注意：碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度；、其他延伸实验：（1）在一个叶片的中间切断主叶脉 光合作用需要水分（2）银边天竺葵实验 光合作用需要叶绿体5、在农业生产上的应用：间作套种_6、影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度四、呼吸作用：1、概念：细胞内有机物在 氧 的参与下被分解成 二氧化碳和水 ，同时释放出 能量 的过程。2、表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 （储存能量） 呼吸时放热3、演示实验 呼吸时产生二氧化碳 呼吸时消耗氧气4、应用 田间松土利于根的_ 农田水淹需及时排涝5、光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用区 别部位条件原料产物能量转变联 系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系五、绿色植物在生物圈中的作用：绿色的_:绿色植物通过_,将光能转化为贮存在有机物中的能量。自动的_:绿色植物的光合作用，消耗了大气中的CO2，产生O2，维持生物圈中的_平衡。此外，它还能吸收有害气体净化空气天然的_:植物的蒸腾作用能够提高大气的_,增加降水量，促进生物圈的水循环。【典型例题】1、（2008年临沂中考）2.（5分）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后，关闭K2，将装置放在阳光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。阅读后请回答：（1）向装置吹入气体前（即步骤），阳光下照射有无气泡产生？ ，此步骤是否可以省略并说明理由 。（2）步骤中可观察到卫生香的现象是 。（3）请推测此探究实验的结论： ， 。2、（08年滨州中考）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的 中进行的，光合作用的产物是 和 。（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。a或b曲线都 可以说明 是影响光合作用强度的因素；A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如 、 等。（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。3（08年山东中考）（7分）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱, 从而增加有机物的积累。(2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是 。 bcde时间/haCO2体积分数/10-6400 300 200 10022 16 10 4 22 16 4 102216 (3)无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。(4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示。试分析：曲线bc大幅度下降的原因是 ，曲线cd的成因是 。检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行。27（08年潍坊中考）（8分）以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题，请分析回答：（1）大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与 有一定的关系。（2）大棚银瓜开花的季节，有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是： 。（3）大棚内要保持一定的二氧化碳浓度才能保证光合作用顺利进行，提高二氧化碳浓度最经济有效的方法是增施农家肥，因为 。（4）在利用大棚进行无土栽培青州银瓜的过程中为确保植株能够正常生长，瓜农必须做到。【经典习题】图21、（05年济南中考）图2表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明 光合作用需要光 光合作用需要CO2 光合作用需要叶绿体 光合作用放出氧气 光合作用制造淀粉A. B. C. D.2（07年潍坊中考）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是A在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用B根对无机盐的吸收，不消耗能量C蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输D气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”3、（07年潍坊中考）根据光合作用原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理有关的是A施用农家肥料 B合理密植 C适时播种 D及时中耕松土 4（07年潍坊中考）右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是 A图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率 D有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 5（07年威海中考）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是A适当提高二氧化碳浓度 B合理密植C保持棚内温度恒定 D适当增加光照时间6、（07年济宁中考）小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：A、光合作用 B、蒸腾作用 C、果实的生长发育 D、秸杆的生长发育7、（07年济宁中考）利用塑料大棚、温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是： A、保持水分 B、提供氧气 C、提高温度 D、防治病虫8、（07年临沂中考）植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是水分的吸收和运输 无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用A B C D9（07年临沂中考）夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是A降低温度可以减少细菌病害 B温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D温度低，光合作用增强，有机物积累多10、（07年临沂中考、06年滨洲中考）将暗处理后甲叶片的主动脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图1所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B.D部分变蓝色，A.C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（图1）AH2O和CO2 B叶绿素和阳光 CH2O和阳光 DH2O和叶绿素11、（06年淄博中考）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明 A叶片背面的呼吸作用比正面强 B叶片背面的光合作用比正面强C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少12、（06年济宁中考）A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )A萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐 B萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳13（06年济宁中考）我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 ( )A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸腾作用14（06年泰安中考）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( )A被遮光的部分 B见光的部分C只是叶片的边缘变蓝 D整个叶片都变蓝15（06年济宁中考）6月10日下午，几位同学结伴到郊外游玩，看到鱼在水中漫游，蛙在湖边跳跃，蜥蜴在地上爬行，鸟在空中飞翔。面对这生机勃勃的自然景象，一个同学想到了深秋时，温度下降到10，鸟和蜥蜴的耗氧量将发生怎样的变化呢? ( )A均减少 B均增加 C鸟增加，蜥蜴减少 D鸟减少，蜥蜴增加16（06年威海中考）“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( )A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用17（06年滨洲中考）下列关于小麦和松树共同特征的叙述，错误的是A都能产生种子 B根、茎、叶都很发达C受精过程都出现了花粉管D种子外面都有果皮包被18（06年济南中考）下列各项叙述中不正确的是（ ）A.水分在茎内的运输途径是筛管 B.气孔是植物蒸腾失水的“门户”C.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区 D.无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官19、（08年滨州中考）滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是A阻止新陈代谢 B降低蒸腾作用 C阻止呼吸作用 D阻止光合作用20（08年济南中考）（5分）图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（）此组实验装置能构成对照实验的是 。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么问题？。 （3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，共原因是。21（07年济南中考）（4分）图18为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：（1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是 ，该气体含量逐渐减少的原因是_。（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现 是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？ 。22（07年威海中考）(6分)请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。(1)在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是 。(2)在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。(3)光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是 ；需要“隔水”的原因是 。(4)从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是 。(5)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 。23、（07年滨洲中考）(4分)图7时植物叶片纵切面土，请据图回答问题：（1）叶片蒸腾作用所需要的水分是由 _运来的。（2）2006年冬季气温偏高，被称为“暖冬”。造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，他与植物体的生长有密切关系，是通过 _进入植物体的。清除全球变暖的方法初减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被的方法解决，其依据是_ _。（3）通过观察叶片结构图，分析得出：成熟叶片自然下落到地面时，一般会_面朝上。24、（06山东中考）(5分)根据下面的资料，请运用所学的知识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵25千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。 (1)该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于 (2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些? 。(3)柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过 散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是 。25(3分)过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究，结果如下图所示。 (1)根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将_； (2)从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是_，_ _； 26叶面积指数是指单位土地面积上植物叶的总叶面积叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积与光合作用与呼吸作用两个重要生理过程的关系。（1）、A点表示的生理意义是 （2）、两条曲线所围成的部分表示 （3）、叶面积指数大约为 时（用图中数字回答），对农作物增产最有利。根据光合作用和呼吸作用的原理。列举2条提高农作物产量的措施： 生物圈中的植物专题二1下列各项中，既是呼吸作用的原料，又是光合作用的产物的是A.有机物和水 B.有机物和氧 C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和氧2. 美国的洛杉矶虽然是建立在沙漠上的城市，但现在绿地成片，鸟语花香，这直接说明了A. 植物的蒸腾作用增加空气的湿度 B. 植物的光合作用能为其他生物提供有机物C. 植物的根系能固沙，保持水土D. 树总能遮住阳光，降低气温3.城市大面积绿化既能美化城市，又能净化城市，还能控制温室效应，其控制温室效应的依据是A.绿色植物发达根系可以防止水土流失 B.绿色植物光合作用能放出氧气C.森林覆盖可以防风，阻挡流沙作用D.绿色植物可以吸收转化CO2，降低空气中CO2的浓度4.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是A.甲B.乙C.丙
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