资源描述
111自然资源与人类【教学目标】1、知识与技能（1）通过对自然资源的学习,使学生明确自然资源的概念和特征, 理解可再生资源与不可再生资源的含义,并能够加以区分。（2）引导学生运用地理环境整体性与差异性的原理，分析自然资源在形成和分布上的共性特征；从人类开发利用的角度，分析自然资源的数量和质量特征。培养学生辨证地分析问题的能力。（3）以土地资源为例，帮助学生理解在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义，形成正确的资源观。（4）通过剖析不合理开发和利用而造成资源枯竭和环境恶化的实例，使学生理解资源利用和环境保护以及可持续发展之间的关系，认识资源保护的重要性，以及如何实现自然资源的可持续利用。2、过程与方法结合实例，把相关事物列表分析，进一步培养学生用比较法、案例分析法学习地理知识。、情感态度与价值观：树立正确的资源观。 【重点难点】1、 自然资源的共性特征。2、 资源间的关联性。3、 如何实现自然资源的可持续利用。【讲授过程】情景创设让学生看图4-1-1的五幅图片中所反映的内容，哪些属于自然资源？你生活中所使用的物品与哪些自然资源有关。通过学生的回答，引导学生说出自然资源的概念。一、认识自然资源1、自然资源的定义自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，主要包括矿产资源、土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。自然资源的两个基本属性：一是自然属性；二是经济属性。2、自然资源的分类 a、矿产资源 b、土地资源（1）依据与人类的关系 c、水 资 源 d、生物资源 e、气候资源a、可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源（2）依据性质 b、非可再生资源：矿产资源只要利用合理、保护得当，能够不断生长和繁殖或能够不断更新、循环使用的自然资源，可以认为是可再生资源，如：土地资源、水资源、生物资源和气候资源；有些自然资源需要经过漫长的地质时期和具备一定的条件才能形成相对于短暂的人类历史来说，可以认为是不可再生资源，如：矿产资源承转：每一种自然资源都有其自身的特点及特殊的规律性，但作为自然资源的整体还具有一些共性特征。3、自然资源的共性特征 a、数量或质量上的显著地域差异（1）分布的不平衡性 b、可再生资源具有地域分异规律 c、不可再生资源的形成受地质作用的制约，分布一般具有地质规律 （2）资源间的联系性 自然界是一个统一的整体，各种自然资源之间往往是相互联系的。这种联系性在各种可再生资源之间表现得尤为突出。自然资源的这一属性要求人类对资源进行综合开发和利用，引导学生运用实例予以说明。（3）数量的有限性 无论是可再生资源还是不可再生资源，其数量都是有限的。前者以石油为例，后者以土地资源为例。自然资源的这一属性要求人类在资源开发和利用时，要合理规划，适度开发，循环利用。（4）利用的发展性 科技的进步是资源开发利用发展性的前提。表现一、资源利用的广度和深度不断深化；表现二、自然资源的利用范围、功能和用途越来越强；表现三、对自然资源的利用率不断提高，综合利用方式越来越广泛。承转：自然资源是自然环境的组成部分，也是人类生存和发展的物质基础。下面我们以土地资源为例，共同探讨在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生长和发展的意义。二、土地资源时期标志人类活动人地关系采猎文明时期人类以狩猎动物、采集果实为生人类常常随着季节和气候的变化而迁移土地数量对人类的影响不大，而土地的质量对人类的影响较大农业文明时期以种植和养殖为标志人类能够制造和使用金属工具，社会生产力大大提高，单位面积的食物增加，人口数量增长快，土地肥沃地区成为世界的发源地，土的贫瘠区，人地矛盾突出土地的质量和数量都是影响人类生存的重要因素工业文明阶段蒸汽机的使用由于大量使用化石燃料和大规模的机器及其新技术的应用，人类改造自然的能力不断壮大，大大提高了单位面积农作物的产量，同时向环境排放大量的废弃物。土地的质量和数量将成为人类生存和发展的制约因素。土壤污染、土地退化越来越严重。 承转：通过土地资源的分析和学习，我们知道土地资源正遭到不断的破坏。那我们又该如何合理的利用各种自然资源呢？三、实现自然资源的可持续利用1、可持续发展 （1）概念：既满足当代人的需求，有不损害后代人满足其需求的能力，这样的发展就是可持续发展。（2）内涵：可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面。生态、经济和社会的持续发展相互联系、相互制约共同组成一个可持续发展的复合系统。 a、公平性原则 （3）原则 b、持续性原则 c、共同性原则 2、实现自然资源可持续发展的途径（1） 适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的再生能力（2） 人类要将眼前利益、长远利益、局部利益与整体利益相结合，充分考虑到子孙后代的利益。（3） 人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。（4） 应充分调动广大公众的积极性与主动性【课堂小节】 通过本节内容的学习，我们知道自然资源正遭到毁灭性的破坏，为了人类的长远发展，提出了可持续发展。因此，本节内容的重点就是可持续发展以及如何实现自然资源的可持续发展。【教学反思】自然资源与人类的内容比较简单，主要是理解自然资源的概念会判断一物质是否是自然资源，理解记忆自然资源的共性特点和开发利用要求，结合典型的题目说明。课后练习：、 下列自然现象中能够为人类提供陆地自然资源的是（ ）、电闪雷鸣、海水涨落 、火山喷发 、温泉沸泉、 关于自然资源的叙述正确的是（ ）、滩涂、荒山、戈壁、沙滩均不属于自然资源、可再生资源是取之不尽，用之不竭的、许多生物资源的分布虽不均衡，但也有地带性规律、目前地壳中的铁、镍元素也是自然资源、 我国为了充分发挥地区的资源优势，要（ ） 、在内蒙古建立磷矿基地、在苏、浙建立稀土工业基地、在鄂、滇、黔建立稀土工业基地、以山西为中心建立能源、重化工基地、 读“自然资源数量变化示意图”回答下列问题：数量年（）若图中曲线表示的是森林资源，则解决的办法是： （）若图中曲线表示的是矿产资源，则解决的办法是： 、 阅读以下资料：我国天然林面积不足国土，全国木材产量的集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的林业基地。由于种种原因，东北拥有用材林、成熟林已由新中国成立时的万公顷减少到年底的万公顷，减少，导致生态环境恶化，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了好的效益。分析资料中划横线部分的内容，填写下列表格。反映出自然资源的特点对人类开发利用的启示111
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