小学音乐幸福花儿开心上 教学设计 (3)教案

幸福花儿开心上 教学设计1教学目标 知识与技能:通过聆听柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上，感受歌曲热烈、欢快的情绪。感受歌曲2/4拍节奏，运用声势训练，培养和提高学生的节奏感。培养学生音乐审美能力和表现能力。过程与方法：感受、体验、模仿、视唱、互动、创意表演。情感态度与价值观：感受民族音乐风格，激发学生对民族文化的热情。2学情分析 三年级学生已经有一定的音乐基础和音乐技能，认识了音的高低、长短、强弱、感受音乐美的情绪等基本的音乐要素，有一定的创编能力。爱唱爱跳爱表现的特点更让他们喜欢这样的少数民族歌曲。通过学习让学生唱会歌、会唱歌，唱好歌。3重点难点 重点：感受柯尔克孜族民歌幸福花儿开心上热烈欢快的情绪。难点：通过声势训练提高学生的音乐节奏感，唱出歌曲情绪。4教学过程 活动1【导入】激发兴趣 1. 同学们，今天老师给同学们带来一首歌，你们想听吗？好，请同学们轻轻的拍手拍腿为老师伴奏吧。2. 刚刚老师给同学们演唱的这首歌叫幸福花儿开心上，你们知道它是哪个少数民族的歌曲吗？3. PPT走进柯尔克孜族。用肢体语言来模仿柯尔克孜族，白毡帽、远处是雪山、近处是草原，住在那毡房.4. 简介库姆孜琴是柯尔克孜族的民族乐器，也是柯尔克孜族的民族象征。导入重点节奏练习。活动2【讲授】节奏训练 1.XXXXXXX拍腿拍手2.分成两组练习3.分成四组练习4.放音乐声势练习5.XXXXXXXXXXX跺脚拍肩拍手6.各种形式的声势练习。一起做，分组做，接龙游戏，在音乐的伴奏下，感受音乐旋律的同时，感受歌曲的节奏，增强节奏感。7.认识重音记号。8.视唱曲谱，加入声势伴奏。试唱声音要优美，保持轻声演唱。特别是唱准重音记号。活动3【活动】学唱歌曲 1.一起来读歌词。读词把握节奏，注意2/4拍的强弱规律1)随琴演唱歌曲。用轻轻的生声音演唱2)指导学生吐字清晰原速演唱，指导声音控制3)加入重音记号来演唱。随琴演唱每一遍都要按照老师的要求来演唱，控制自己的声音，找到高位置的演唱方法，把握歌曲的节奏，注意重音记号不能喊唱。3.同学们，你们的歌声让老师联想到了一幅美丽的画面，老师能听音乐把它画出来，你们想不想看看？跟随老师画出旋律的线条。感受歌曲两个乐段的情绪，第一个乐段，像小花一样的欢快情绪，第二个乐段像小草一样的热烈情绪。4.一起跟老师画一画。5.我们把歌曲画成小花和小草，感受出这首歌是二个部分，情绪是欢快和热烈的。6.唱出歌曲的欢快与热烈的情绪，特别是重音记号的演唱方法，不能喊唱。7.激发学生用小花、小草的动作来表现歌曲的两个乐段。8.加入声势动作演唱歌曲。用自己喜欢的方式来表现歌曲，可以使表现小花、小草的动作，也可以是声势节奏，一起用美美的声音来演唱。活动4【练习】拓展延伸 1.同学们，你们就像是大花园里的小花和小草，用你们喜欢的方式来表现歌曲吧！2.五十六各民族，五十六朵花，让我们热爱我们的民族，热爱我们的国家，在祖国的大花园里，幸福的学习生活吧，跟老师一起唱起爱我中华。