2016浙江高考语文试卷评分细则.doc

2016年浙江高考语文参考资料目录2016年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（浙江）012016年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（浙江）参考答案07各大题评分细则部分09-16语言表述题评分细则09现代文阅读题评分细则10古诗文阅读评分细则12作文部分14-2016年浙江高考作文打分标准14例文与给分理由16作文评分样卷17-362016年浙江高考高分作文选37-2016年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（浙江）一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A.煲汤（bo）恫吓（dng）脐带血（j）整齐划一（hu）B.古刹（ch）衣钵（b）挑大梁（tio）言为心声（wi）C.掣肘（ch）卤味（l）处女座（ch）寅吃卯粮（yn）D.笃定（d）痤疮（cu）病恹恹（yng）血气方刚（xu）2.下列各句中，没有错别字的一项是A.当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。B.电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。C.史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。D.影片荒野猎人中，“小李子”扮演的不再是西装革履，风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面，茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是A.他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。B.荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。C.虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。D.在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。4.下列各句中，没有语病的一项是A面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。B自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%降至2013年的6.6%，近五年来戒断毒瘾三年以上人员已逾120万。C在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。D.英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲牡丹亭华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。5.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。_。”众人不解刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了6.提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（4分）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并来找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台（LIGO）实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。_7.在空格处分别补写处倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）（5分）倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。为此，我们向全校同学发生倡议：。文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！中学学生会年月日二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成810题。（9分）同诗歌、散文、戏剧一样，对于中国现代小说形式发展的评价，离不开五四初期的语言变革对于中国现代小说由传统向现代转换的决定性意义这个“基点”。每次语言变迁都带来中国现代小说形式的发展和变化。初期现代小说对各种语言资源的综合，直接推动了中国现代小说写实性、抒情性、象征性等原则的确立，孕育了中国现代小说的诗化、散文化等美学风格，也使得现代小说的复调叙述成为可能；政治文化语境下语言方式的变动，推动了小说形式的进一步发展，“小说语言的政治化”带来的“标语口号”、“概述”、“讽刺”、“直语”等特点，也在一定程度上给小说文体带来“审美危机”，而作为对政治语言的反拨，又使小说发展了限制性语态、隐喻和幽默修辞风格等文体表现形式；30年代新媒体影响下的语言变迁，催生了新的小说语言方式，带来了现代都市新小说的形式，如跳跃的小说节奏、画报体小说、电影化小说等形式的发展；40年代小说语言的“口语化”，带来了小说形式的戏剧化追求，推动了章回体等传统小说形式的再利用和再发展。从语言变迁与中国现代文学形式演进的角度，不仅可以准确评价中国现代文学形式发展中的得与失，也能更加客观地评价同样作为语言艺术的中国古典文学，重新来看待和审视文言之于文学形式的意义。新文化运动提倡者从当时的文化发展大目标出发，反对文言文，提倡白话文，完成了白话语言方式的确立，这种历史功绩自然不能抹杀。但当年有许多学者对五四语言革命中彻底丢弃文言文的观念和实践持保留态度，他们的言论、思考和忧虑中的合理成分，随着时间的推移也在被人们重新认识。时过境迁，尤其是在冷静面对白话语言给文学带来的一些困境时，在追寻白话语言的“艺术化”加工过程中，当年新文化运动提倡者事后的反思性意见，与五四白话文运动中以“学衡”为代表的反对派意见，在语言与文学关系问题的许多认识上有着惊人的一致。而且很多现代文学史上的代表性作家在创作实践中，在各类文学文本的写作中，也吸收了大量文言的因素和成分，甚至创作了大量的文言诗词，其造诣也是很高的。这不仅证明了文言作为文学语言的生命力，并未因白话文的兴起而消失，而且也表明：事实上文言也参与了语言变迁与中国现代文学形式演进的过程。（所选文段有删改）8.下列说法符合原文意思的一项是A.对各种语言资源的综合运用孕育了中国现代小说诗化、散文化等美学风格，进而推动了写实性、抒情性、象征性等原则的确立。B.“小说语言的政治化”虽然在一定程度上给中国现代小说文体带来“审美危机”，但客观上仍然起到了推动小说形式发展的作用。C.在五四白话文运动中，“学衡”一派对中国古典文学的语言艺术持否定态度，但并不是所有学者都支持彻底抛弃文言文的极端做法。D.从语言变革的角度研究中国现代文学形式的发展，其最重要的意义在于重新看待和审视文言文对文学形式的重大价值。9.从内容出发，最适合做选文标题的一项是A.中国现代小说形式的发展历程B.中国现代文学形式发展的得与失C.语言变革影响中国现代文学形式的发展D.中国现代小说形式的发展深受语言变迁的影响10.根据相关内容，用自己的语言指出文言在中国现代文学形式发展中的两点作用。（3分）_（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）母亲何家槐看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：“你们可是看火车去的？”“是的，阿南婶！”“我也想去。”“要去就去，又没有谁阻止你。”可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身，把家事料理妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间的豌豆，用一个笨重的木槌打豆。这几天天气很好，虽则已是十一月了，却还是暖和和的，象春天。母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大竹篓，而且亲自挑上楼去。这些本来需要男子做的事，真苦够她了。催，催，催，催；催，催，她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候，她就放下了工作，忘神地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语：“唉，要是我能看一看火车！”车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，如果站在山坡上，还能够看见打回旋的白烟。因为附近有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火车的人很多。母亲打豆的天井，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几句，尤其当他们回来的时候：“看见了没有？”“自然看见了，阿南婶！”“象蛇一样的长吗？”“有点儿象。”“只有一个喷火的龙头，却能带着几十节几百节的车子跑，不很奇怪吗？“真的很奇怪。”因为她象小孩子似的，不断地问长问短，有许多人简直让她盘问得不能忍受。“我们回答不了许多的，阿南婶，最好你自己去看！”“我自己？”她仿佛吃了一惊，看火车，在她看来象是永远做不到的事。“是的，你要去就去，谁也不会阻止你！”可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她一生很少出门，成年累月的给钉在家里，象钉子一样。在这呆滞古板，很少变化的生活中，她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板刷，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。“你也是坐着火车回来的吗？”她时常问从省城回来的人。“是的，阿南婶！”“火车跑得很快吗？”“一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你讲话了。”“那末比航船还快？“”“自然自然。”“它是怎么跑的呢？”“那可说不上来。”“哦，真奇怪”她感叹着说：“一天跑一千多里路，如果用脚走，脚胫也要走断了。这究竟是怎样的东西，跑得这样快，又叫得这样响！”“”跟她讲话的人唯恐她噜囌，急急想走开，可是母亲又拉住问：“你想我能坐着火车去拜省城隍吗？”“自然可以的，阿南婶，谁也不会阻止你！”可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止。她举起木槌，紧紧地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一转念她却深深地叹息了。（原载文学一九三四年一月一日第二卷第一号）11.根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。（2分）_12.简析“催，催，催，催；催，催，”对表现人物的作用。（3分）_13.母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？（4分）_14.结合上下文，赏析文中画横线部分。（5分）_15.联系全文，评价母亲这一人物。（6分）_三、古诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）琅嬛福地记（明）张岱晋太康中，张茂先为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣，”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷，问老人曰：“何书？”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问“何书?”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛福地”。问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻。如三坟九丘连山归藏梼杌春秋诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴伫视，望石再拜而去。嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。【注】张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.开门肃茂先人肃：恭敬的样子。B.茂先为停信宿而出信宿：两三天。C.异日裹粮再访裹粮：携带粮食。D.读书三十乘乘：车。17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A茂先坐与论说而世又不与能死节者比B若二十年外书若望仆不相师C多所未闻较秦之所得与战胜而得者D望石再拜而去毕礼而归之18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、神秘的形象呼之欲出。B.本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；桃花源记则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。C.本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了“记”叙议结合的特征。D.张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”；写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨，发人深思。19.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。（3分）_（2）方知余见小，春秋问蛄蟪。（4分）_20.用“/”给下面的文段断句。（3分）进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱火厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此（选自贾谊治安策）（二）阅读下面两首诗，完成2122题。（7分）北来人二首（宋）刘克庄试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】东都：指北宋都成汴梁。宣和：宋徽宗年号。21.赏析第一首中的画线句。（3分）_22.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）_（三）阅读下面的材料，完成2324题。（5分）墨子节用：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用而为者，是故用财不费，民德不劳，其兴利多矣。”【注】加用：更有用、更有价值。德：通“得”。23.从这段文字看，“节用”的含义是。（不超过6个字）（1分）24.根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）_（四）古诗文默写。（6分）25.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）_，筋骨之强，_，下饮黄泉，用心一也。（荀子劝学）（2）夫以秦王之威，_，辱其群臣。_，独畏廉将军哉？（司马迁史记廉颇蔺相如列传）（3）客喜而笑，_。肴核既尽，_。（苏轼赤壁赋）（4）_，封狼居胥，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（5）昨夜雨疏风急骤，_。_，却道海棠依旧。（李清照如梦令昨夜雨疏风骤）四、作文（60分）26.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”.当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭、套作。参考答案一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）1.C 2.D 3A 4.B 5.C6.（4分）引力波首次（或“美国”）发现影响（或“意义”）7.（5分）示例：文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。二、现代文阅读（一）（9分）8.B 9.C10. （3分）有益于白话语言的“艺术化”。丰富了现代文学创作的表现形式。（二）（20分）11.（2分）忙碌辛苦12.（3分）透露了母亲内心的急迫。表现了母亲劳作的忙碌。反映了母亲对家庭的责任感。13.（4分）同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形成对照，丰富了母亲的形象。14.（5分）通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。15.（6分）母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向。母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）（19分）16. A 17. B 18. C19.（7分）（1）张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。（2）（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉不知道四季的转换。20.（3分）进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势/何以异此（二）（7分）21.（3分）运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。22.（4分）以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。（三）（5分）23.（1分）去无用之费24.（4分）不赞成通过对外掠夺来增强国力。合理地节约用度。珍惜人力物力，减轻百姓负担。（四）（6分）25.（1）蚓无爪牙之利上食埃土（2）而相如廷叱之相如虽驽（3）洗盏更酌杯盘狼籍（4）元嘉草草赢得仓皇北顾（5）浓睡不消残酒试问卷帘人四、作文（60分）26.（60分）略各大题评分细则语言表述题评分细则6.（4分）示例：引力波首次（美国）发现影响（意义）爱因斯坦引力波证明影响引力波广义相对论引力波观测台划时代LIGO万有引力印证发展（定义）介绍预测存在证明存在带来的影响弯曲的时空向外传播观测无法预估每个1分，不倒扣分。7.（5分）示例：文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。文明乘车时文明社会的重要象征社会文明形势严峻，文明乘车需每个人都身体力行乘车时要文明排队，先下后上，不要争抢座位，乱扔垃圾遇到老人妇女等应让座尊老爱幼是我国传统美德，我们经常可以在公交车上看到为老年人、孕妇让座的良好现象乘坐公交车时有序地排队上车，遵守先下后上的原则公交车上主动为老弱病残让座乘坐公交车能减轻环境污染，对环境保护有利，大力发展公交事业能促进城市的发展乘公交车时应学会尊重他人，人人之间多一点礼让学会换位思考，做文明人，乘文明车文明乘车是市民的基本素质，方便自己又与他人和谐是社会平衡的美好现象上公交有座先让老人和弱势群体出自己一份力让小小的车间充满我们暖暖的关爱吧现代文阅读题评分细则10.（3分）有益于白话语言的“艺术化”。（答出“艺术化”的，可给2分）；丰富了现代文学创作的表现形式。（答出意思相近的句子，如“现代创作吸收了文言因素和成分”、“文言融入现代文学创作实践中”、“促进了中国现代文学形式的发展”、“为现代作家提供了深厚的文化内涵和底蕴”等，可给2分）；参与了语言变迁与中国现代文学形式演进的进程。（答出此句，可给1分）。注：答出（1）或（2），给2分；答出（1）和（2），给3分；答出（1）（2）（3），也给3分。（二）（20分）11.（2分）忙碌（1分）（答出与“忙碌”意思相近的词，如“忙碌不停”、“不停歇”、“劳作时间长”等，可给1分）；辛苦（1分）（答出与“辛苦”意思相近的词，如“辛勤”、“辛劳”、“劳累”、“繁重”、“琐碎费力”、“干活量大”、“起早贪黑”、“艰苦繁琐”、“任劳任怨”等，可给1分）。12.（3分）透露了母亲内心的急迫。（1分）（答出与“透露了母亲内心的急迫”意思相近的句子，如“内心焦躁”、“紧迫之感”、“渲染一种急迫、忙碌的气氛”等，可给1分）；表现了母亲劳作的忙碌。（1分）（答出与“表现了母亲劳作的忙碌”意思相近的句子，如“勤劳忙碌”、“从不停歇”、“很少休息”、“繁忙”、“辛劳”、“劳碌”、“忙于家中的活儿”等，可给1分）；反映了母亲对家庭的责任感。（1分）（答出与“反映了母亲对家庭的责任感”意思相近的句子，如“为家庭无私付出”、“辛劳持家，甘于劳累”、“家庭生活离不开母亲”、“忙于家中琐事”、“被家庭束缚失去自由的艰辛、无奈”等，可给1分）。13.（4分）同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。（答出与“在结构上起贯穿全文的作用”意思相近的句子，如“贯穿其中，使文章更连贯”、“起到承接与转折的作用”等，可给1分）；反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。（答出与“母亲向往又犹疑的复杂心理”意思相近的句子，如“想看火车但无法实现的愿望”、“母亲对火车好奇，但又对生活顺从和无力反抗”、“想去却不能去”、“看火车的犹疑与胆怯”、“虽然想去但仍选择不去”、“却仍不勇于抽出时间去看火车”、“一次次想看但一次次无法去看火车”、“反映了母亲的优柔寡断”等，可给1分）；询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形成对照，丰富了母亲的形象。（答出与“形成对照”意思相近的句子，如“反衬”、“对比”等，可给1分）。注：每点1分，语言流畅1分。14.（5分）通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。（答出与“通过比喻、排比”或“通过比喻”，可给1分；答出与“火车的神奇”与“母亲对火车的痴迷”意思相近的句子，如“火车像蛇一样的怪物”、“母亲对火车的幻想”、“母亲对火车的向往”等，可给1分）；通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。通过神态、动作描写，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。（“细则”）（答出与“通过神态、动作描写”或写出具体的神态、动作描写的，如“幻想、闭上眼睛、失神”等神态，“放下、抛开、烧焦”等动作，可给1分；答出与“母亲好奇、陶醉和渴望的心理”意思相近的句子，如 “对火车与远方的向往”、“对火车的极大兴趣”等，可给1分）；叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。（答出与“过渡、舒缓节奏”相关的句子，如“引出下文”等，可给1分）。15.（6分）母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。（对于“母亲”作为传统女性或农村妇女或家庭妇女或山村妇女的处境及其特征，作出符合文意解读的，可给2分）；母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向。（对于“母亲”受到新事物感召、向往新生活的内在倾向，作出符合文意解读的，可给2分）；母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。（对于“母亲”受传统和现实的羁绊、缺乏改变生活的自觉和勇气，作出符合文意解读的，可给2分）。注：每点2分。允许不同评价，言之成理即可。古诗文阅读评分细则第19题（7分）（1）张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。（2）（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蝉不知道四季的转换。（3分）爽然自失，翻译出“茫然”、“失落”等类似意思，得1分；如果“爽然”翻错（翻成爽快、开心等意思），那么即使出现“失落”等字眼，仍不得分。饷之，翻译出“给他吃”、“款待他”、“招待他”等类似意思，得1分。非所有，翻译成“不是能拥有的”、“不是所有的”“是所没有的”类似意思，得1分。(2)(4分）见小，翻译出“见识浅陋、浅薄”类似意思，得1分。蛄蟪，即蟪蛄，翻译出“蝉”、“知了”，得1分。“春秋问蛄蟪”，如果翻译成“向蛄蟪（蝉）问春秋”或“用/以/拿春秋问蛄蟪(蝉）类似句法的，仅得1分；如果能翻译出“蝉不知道春秋/四季的转换/长短”这层意思的，可得2分。第20题（3分）：原参考答案有八处为必断、两处可断可不断。经过认真研究，认为原来的一处必断其实为可断可不断，实际只有七处必断，另有一处因为句子太长，中间如果点断，也不能算错。故新版答案，调整为7处必断、3处可断可不断：进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下/而寢其上/火未及燃/因谓之安/方今之势/何以异此断对两处（或三处）给1分，断对四处（或五处）给2分，断对六处以上给3分；在得分的基础上，断错一处不扣分，断错两处（或三处）扣1分，断错四处（或五处）扣2分，断错六处以上扣3分；/处断或不断，均不计分。第21题（3分）：运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。答出“对仗”、“对偶”手法，给1分；答出“拟人”手法，给1分；能对借景抒情作具体的分析（点明残破之景，亡国之痛等），给1分；第22题（4分）：以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。答出“对比”手法，给1分；有具体的举例，再给1分；(以下a、b两个给分项，二选一，也可a、b合作一处答）a、以“北来人”、第三人称口吻叙事，给1分；情感真实自然，给1分；b、叙事中流露个人的情感，给1分；有具体的举例，给1分；第23题（1分)：去无用之费去无用之费，给1分。须表达出“去掉”、“去除”的意思，“去除”写成“节省”不得分。第24题（4分）：不赞成通过对外掠夺来增强国力。合理地节约用度。珍惜人力物力，减轻百姓负担。a、答出不赞成通过对外掠夺来增强国力，或答“非外取地”。b、答出合理地节约用度，或答“去无用之费”。c、答出珍惜人力物力，减轻百姓负担，或答“使民用财也，无不加用而为”“用财不费，民德不劳”，皆可。答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。第25题（6分）：每一格为1分，多字、少字、有错别字均不得分；位置互换不得分；此题为五选三，如果考生答题在三题以上，依次按前三题的答案给分；只要某一空格上出现了文字（没有涂抹掉），此格即算一题。2016年浙江高考作文打分标准今年我省的高考作文题，讨论的是高科技带来的新生活，我们该如何应对的问题。题目第一段写的是互联网（包括移动互联网）正在成为许多人的现实生活的一部分，第二段写的是这种“虚拟生活”加入现实生活的未来前景，第三段才是这个作文题的关键内容：当生活如此飞速发展时，我们如何面对。题目给了三种态度。所谓“拥抱新世界”，指的是对生活这样的发展持肯定态度，并且全力投入这种生活。比如，当智能手机出现，就尽早购买和使用，尽可能利用移动互联网带给我们的生活便利，网上与人沟通，查看新闻，网上购物，手机钱包支付等等。所谓“远离”是指拒绝这类虚拟生活，保持这类网络出现之前的早期生活状态。而所谓“保持适当距离”，指不走极端道路，既不拒绝这类新生活，但也不亦步亦趋。评价作文应该着重从这四个方面把握：审题，文体，思想深度，语言。审题：1.切合题意：不仅按照要求讨论虚拟世界越来越多侵入现实生活的现象，表明及论证我（或我们）的立场，并且能在一定程度上从更高层次讨论这个问题，使作文呈现出一定思想深度。56-602.符合题意：按照要求讨论虚拟世界越来越多侵入现实生活的现象，表明及论证我（或我们）的立场。50-553.基本符合题意：主题没有扣紧“虚拟世界”与现实生活的关系展开议论，而是转移到科技的发展等话题上，讨论的中心与作文题的要求有偏离。45-494.部分偏离题意：如讨论虚与实这样的话题。本来这样的主题应该判成离题，但如果考生的作文并非宿构，而是对作文题的理解有误，从适当从宽的原则，我们分出这样一个档次，请老师们酌情打分。也有考生只是抓住题目中某一句话甚至一个词做文章，而非整体综合地理解题意，例如“拥抱新世界”、“虚拟”等。40-445.完全偏离题意：讨论的主题与作文题基本没有关系，如18号卷。20分以下文体：今年的作文题明确要求写论述类作文，这是一种很好的导向，它将引导今后的高中语文教学更重视文体的分类，同时也会让高中生更注意逻辑思维，更注意分析问题和解决问题的能力提升。但是，也应该看到，今年是我省第一次明确考论述类作文，应该考虑到这届学生的具体情况，在文体上又不能过于严格要求。如写成夹叙夹议的文化散文，最高不能超过49分，如写成抒情散文、叙事散文和小说等，最高不能超过40分。语言：除了语言本身的通顺、流畅等区别之外，还要考虑理性语言和文学语言的差异。论述类作文在语言上要求简洁、清晰、鲜明，力求客观理性。主题：50分以上的作文应要求有思想深度。只是简单证明作文题中提出的三种立场的作文，一般打50分以下。一篇作文如果只是就这件事表明自己的态度，并证明自己观点的正确性，仍然停留在“就事论事”上。就事论事当然也能写出好作文，而且从切题的要求看，就事论事是应试作文必须完成的第一项“任务”。但从文章的深刻性上讲，有思想深度的文章应该更进一步。因为，网络作为一种虚拟世界，毫无疑问正在改变我们的生活。如何正确对待这种新生活，是即将进入更高层面学习的年轻一代必须思考的问题。这个问题不仅与今后的社会发展前景密切相关，而且牵涉到人与自然、人与社会、人与人乃至人与自我的关系，具有丰富的内涵。从切入的视角讲，哲学、人类学、社会学等学科的知识都能深化作文主题。也许，提这样的要求太苛刻，但作为评分标准，我们需要树这样一根标杆在这里。在具体打分时，我们不可能把要求提得这么高，但如果考生在作文中有这样的倾向性表现出来，都可以作为该文“深刻”的某种参照。综合考虑，从36分往上计算，我们把作文分成5个档次。55-60分为一类卷，50-54分为二类卷，45-49分为三类卷，40-44分为四类卷，36-39分为五类卷。类卷不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言流畅。二类卷审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点，论说色彩较为明显，语言流畅。三类卷审题基本符合题意，偏重使用举例的方法来证明其观点，事例能说明观点，论说较有力。语言通顺。四类卷审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较通顺，结构较完整。五类卷审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，语言有一些语病及错别字，字迹尚清楚。附：什么是论述类作文，胡勤写有解释这个概念的文章，我借用他的观点来阐明这个概念。文体的本质在于语言结构和语体风格。文体的划分取决于选用的词语、句子形式、修辞手段甚至谋篇布局，表现出某些突出的特征。论述类的文章，要求观点明确、条理清晰，有严谨的论述，遣词造句、谋篇布局体现出分析归纳、判断推理的论述特点。对高考作文来说，可以宽泛一些，以议论为主的文章都可以看作论述类文章，包括学术论文、政论文、评论文章、学术随笔，甚至以议论为主的散文等。作为定义，可以这样表述：论述类作文就是真实论述自然或社会现象与规律，分析因果关系，具有逻辑性、客观性特点。优秀论述类文章必须符合以下5条原则：1.要有明确的观点，观点之间不会留下漏洞，没有逻辑混乱，当然优秀文章还得有独特的思想、敏锐的见解，给读者以新的认识。2.论据是确切、可信而有效的，与观点有逻辑关联。3.要具备论证思维的基本范式，比如归纳、演绎、类比等方法。4.整体结构严谨而有序，指向一致；结构安排体现作者的论证思维。段与段之间连贯，过渡清晰、有逻辑性。5.论述能有效地将观点和材料联系起米，并引领、丰富读者的思想。表示观点或者结论语句合理出现，符合逻辑推论。以上5点原则是从思想观点、组织结构和论据论证三个方面规范的。这里对论述类作文的阐释很明确，但我们阅卷时可以适当宽松一些，因为多数考生都写不出规范的论述类作文。所以，如果一篇作文进入到一二档（50分以上）考虑，在文体上的要求就严格一些，如果在49分以下，就放宽一些耍求。也这个题目中，VR(虚拟现实）是一种正在逐渐成熟的新技术，虚拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学、人机接口技术、多媒体技术、传感技术、网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。写这个题目的作文，无需对这种技术有深入的了解，因为题目中的“虚拟世界”，只是对应于现实世界的一种高科技带来的虚拟生活，涵盖了目前我们熟悉的网络生活，当然也包括了未来可能出现的各种新生活。这种生活的主要特点，是大大超越了农耕时代和工业时代的生活状态，打破时间和距离对人类的约束。作文题中出现的“虚拟”一词，有虚构之意。但是，在本题中，虚拟一词是从“虚拟现实”沿用过来，它是指高科技带来的模拟现实的意思。因此，虚拟与虚幻、虚构有一定差异。更重要的是，虚拟一词不能单独拿出来做文章，否则均可视作离题或部分离题。也有作文大谈“虚与实”的话题。如果作文不是从网络空间或虚拟现实出发，而是直接进入哲学层面的虚与实进行讨论，也有部分离题之嫌。因为单独讨论虚与实的作文，极有可能在平时练习过。套话作文往年我们的打分一般在39分以下，如果文字较差，则打在36分之下。但今年的作文题，很难与古人的生平联系起来，所以，仍然坚持写这种套话，内容与作文题相去甚远，应该算一半是套话，一半是离题，如18号样卷就是这种情况，25-30分。完全偏离题意的作文，20分以下。抄袭作文，如果能查到抄袭对象，10分以下。例文拥抱心灵从什么时候开始，邻里之间的走门串户成为了难以重现的人间温情；从什么时候开始，泛舟湖上观赏烟雨江南成为了难以重温的历史场景。当虚拟为现实开启了绿色通道，我却只想在林荫小道上慢慢行走，拥抱心灵。也许互联网的普及已经为虚拟世界的降临做好了充足的准备，但当它真实地触及到我们的生活时，我们真的能肯定自己从中汲取的利益能远远超过所失去的宝贵的温情吗？在我看来，并非如此。当我从忙碌地学习中抽出空余享受生活时，我惊奇地感觉到人类的历史性跨越仿佛在一夕之间完成了，互联网的威力着实令人惊叹，微信点赞、支付宝红包成为了连接亲情友谊的纽带，更多的人在互联网的康庄大道上风驰电掣横冲直撞，在所谓的潇洒时光中尽情挥浓着原本就极其短暂的生命，我无法想象当足不出户地穿梭于各个虚拟场景真的应验时，物欲的纵横与人情的冷漠将会发挥到怎样的淋漓尽致。古有伯牙子期的传世情谊成为绝唱，今有便利快捷的虚拟现实超越限制，这是何其的悲哀。当为数不多的家庭聚餐被虚拟场景所取代，当本就稀少的同学聚会被虚拟现实所抛弃，我们是否还会一如既往地享受科技带来的快感？当越来越多的人脱离实际而深陷虚拟不能自拔，当我们的下一代人情冷漠，而使自己深受其害时，我们是否会怀恋曾经温馨美好的真情？我想，会的。生命的精神与精彩，不在于你腰缠万贯，豪宅千座，而在于你是否珍惜了触手可及的温情，去听一听雨后的鸟鸣啾啾，去看一看落日的万丈红霞，与家人朋友一起攀爬崇高峻岭，与同学亲人一起体验生活乐趣，人类社会最宝贵之处，恰恰在于人与人之间的互动所引发的最纯朴最真实的欢乐，这是虚拟现实无论如何也无法比拟的。行走在古镇街巷，轻嗅着人文气息，生命的美好是如此的近在眼前，我不愿做被时代潮流所裹挟的千万大军中的一个，我只愿贪恋清晨家人送来的一句祝福、一缕阳光。让你的心灵慢下来，去看看身边陪伴你的人，拥抱他，拥抱你的心灵。点评此文主题明确，语言流畅，围绕着虚拟世界与现实生活展开讨论，有一定说服力。如果在往年，没有文体的规定，此文可打在50分之上。但今年明确规定要写论述类作文，而此文的文学味儿比较浓，语言充满感性色彩，如“我却只想在林荫小道上慢慢行走，拥抱心灵”“去听一听雨后的鸟鸣啾啾，去看一看落日的万丈红霞”这类抒情色彩浓郁，理性却不足的语言，显然不是论说类作文的语言。基于今年作文标准的规定，“夹叙夹议类散文限定在49分之下”，此文打49分，并作为样板印发给大家，作为评卷的参考。作文评分样卷1号卷虚实之间，理性相待虚拟现实为人类生活提供极大的便利，丰富我们的生活，然而虚拟终究是虚像，不能成为现实，更不能沉溺其中。安兰德说：理性是不在任何法律、制度、社会规范下的一种道德。面对虚拟现实，我们要保持理性，与它保持适当距离，生活在理性的穹顶之下！逸仙先生曾言，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。面对日新月异的世界，坐在井底望天只会让你更落后于时代。拥抱这个新时代吧，正如天堂电影院中所说：如果你不出去走走，你就会以为这是全世界。虚拟现实呈现的虽是幻影，但这将为人类社会打开全新的领域！三体中曾预言将出现虚拟现实的游戏，而不久前在日本举办的Animer Japan让这预想成为现实！拥抱新世界是大势所趋，生命需要尝鲜来保持着青春与活力。但是如果选择过分亲近虚拟带来的快乐，那么幻觉会替代视觉，所有的真实都将变成虚拟世界的代码。菜根谭曾言“世人被荣利缠缚，动曰尘世苦海，殊不知云白山青，花迎鸟笑，静心焉尔矣。”理性会帮助我们留守心灵的纯净，保持内心世界的真实，与虚拟世界保持适当距离，能让我们保持真实的自我，从自我的角度审视这个社会。让社会笼罩在理性的穹顶之下！虚拟能否变为“现实”取决于我们的内心是否还干净。顾城要让人活得干净，因为只有干净的心才能保持理性，才能穿梭于虚实之间而不被虚幻与泡沫缠缚了身心。而如何保持理性取决于我们自己。雨果曾说：我宁愿靠自己的力量去打开我的未来，也不愿得有力者垂青。让我们打开未来的，是我们独立的人格，高贵的尊严，以及时刻清澈的理性光辉。那些虚伪，虚荣都是外表光鲜内心腐烂的苹果。对于这些，尽早远离且越远越好。新世界中少不了浮夸与名利与诱惑，而保持一颗理智的心，透视世界的真实与虚幻亦是我们的使命。一如那句话“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”这束光，许就是穿梭于虚实之间，让你在迷茫中不至于走失的理性之光吧！虚拟现实设备会融入生活，但绝不可能代替生活，虚拟与现实的界限不容混淆。然而与虚拟保持适当距离是理性引导之下作出的抉择。虚实之间，以理相待，可以让科技弥补我们体验与感知的不足，亦可以让我们得到真实世界里情感的寄托和灵魂的归宿。虚实之间，请以理相待！55分作文评分样卷2号卷虚实有度互联网的告诉发展让生活更加的便捷，它将虚拟生活中的虚拟成为现实世界中的“现实”，人们因此获益无穷，却也深深陷入虚拟的桎梏中。虚实有度的生活才是我们的取向。虚拟世界的大门向我们打开，方便已经成了它的代名词。指间挥动，所需的商品己经“风雨兼程”的奔来，视频直播，让许许多多人了解最新的动态，身临其境。作为指尖上的“低头族”，身处于马路上的我们也许已经直击新闻现场，体验进球、演唱会的快感。虚拟的世界让距离缩短，世界放大，再也没有那一封簡短的电报拍回遥远的音讯，有的只是微博上短短数语对点击量和赞的渴求。而生活的本身却不能只有此，瓦尔登湖的梭罗，将自己深深的扎进生活，吸尽生活的骨髓，用一种简单简单再简单的生活方式，剔除一切不霈耍的东西。当我们看着虚拟的场景赞叹万千时，他却可以切身地体会到鸟啭、水流，山水低沉的吟哦，草木生长的力量。正是这扎入生活的勇气，让他的瓦尔登湖永远那么静谧，那么澄澈动人。所以，生活需要我们用心灵去倾听，去感受，而不是那转瞵即逝的虚无的泡沫。虚拟现实为我们带来了灯红酒绿的繁华，也让我们有了洪应明笔下“风花雪月本华，而攘者自冗”的感慨，红灯间虚拟的世界为我们提供了酒杯碰撞的热闹，而又有多少人忘记了莺啼鸟啭的优美，花开花落的浪漫。当虚拟的世界中的“虚拟”越来越成为现实生活中的“现实”时，这个奇妙的大花园为我们开启了新世界，我们沉浸其中的快乐，也要用真实的身体去感受生活。恰如意识流小说家伍尔芙曾说的那样，“我们既要有花园中花朵的娇艳，也要有草原上纤草随风飘逸的自在。”我们既要体会它为我们带来的真实感，又不能忘却微风拂面时每一根汗毛轻轻的颤抖。那么，当我们在虚拟的生活中体会惊险刺激的时候，不妨来一杯龙井，看它的叶片慢慢舒展，茶色渐渐体现，轻品口，是甘甜。这才是生活应有的味道，那么的虚实有度，那么地从容自然。54分作文评分样卷3号卷冷眼观世，保持适距有人曾将尘世比作一只温暖的刺猬：当你觉得寒冷时急不可耐地想靠近之，而倏地被满身的刺吓到又忙于退避同时却也意味着失去了永久的温暖。这用在“虚拟”与“现实”之间再合适不过。“虚拟”如温暖的刺猬，不可拥抱却也不可远离。虚拟现实固然是时代进步之潮流，然而终逃不出二律悖反的定理：你将容易在虚拟中迷失自我，无法自拔，同时将整个身心敞于外界，也就无隐私可言。此时有人便想隐居山林，逃离虚拟也意