幼儿园绕绕走大班教案.doc

幼儿教学参考幼儿园绕绕走大班教案幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页绕绕走活动设计活动内容：绕绕走活动目的：1、调动幼儿的学习兴趣和积极性，创造性地参与音乐活动，发展音乐听觉和记忆。2、学习演唱歌曲，创造性的表演动作。3、会对不同乐器进行分类，学习看指挥演奏。4、综合性、身体协调能力、注意力、合作能力、反应力的培养。活动准备：录音机、打击乐器、活动场地活动过程：1、听音乐，教师带领幼儿手拉手围圆。2、变换动作跟教师哼唱旋律。3、请一名幼儿到中间，教师示范动作，大家围着他唱歌。5 5 5 6 5 5 5 5 6 5 5 5 5 6 3 2 1 2我 们 绕X X， 我 们 绕X X， 我 们 绕 着 XX 走， 3 3 2 2 1 X赶 快 回 到 家。 噢！4、每人轮流到中间请幼儿绕。换人时集体哼唱间奏。5、中间放不同物质，请幼儿改编歌词并进行绕走。6、请四名幼儿选择不同种类的乐器，集体讨论不同乐器跟的不同声势。拍手木质乐器 拍地板皮革乐器捻指金属乐器 拍腿散响乐器7、教师指挥，四类不同乐器演奏。8、请幼儿指挥集体演奏。9、放乐器，听音乐做放松活动。活动自评：本次奥尔夫实践教育活动，我认为自己基本能达到奥尔夫的基本要求，能够面向全体幼儿，给幼儿以充分的思维发展空间及表现机会，每个幼儿都能到中间唱歌及表演，发展了幼儿的注意力、协调能力、记忆力、控制力、反应力、表演能力、合作能力等综合性的多种能力。但是在给幼儿提要求时，教师语言过于琐碎，大班幼儿的理解能力已经发展到一定水平，所以教师应该用手势、动作来告诉幼儿每一步活动的要求。总的来说，本次活动还是比较成功的。我会在以后的工作实践中逐步的探索应用奥尔夫教学理念，使自己的教学技能更加出色。3 / 3