幼儿园大班活动：破译电话号码.doc

幼儿教学参考幼儿园大班活动：破译电话号码幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标：1、通过破译电话号码的活动，帮助幼儿积累口算加减法的经验，发现破译电话号码的便捷方法。2、通过破译电话号码的活动，增进师生以及同伴间的友好情感。环境创设：幼儿和教师的电话号码，密码卡，纸，笔活动流程：一、激发兴趣1、出示“倒计时”板师：看看倒计时板上，还有多少天小朋友们就要离开幼儿园进入小学了？2、师：离开幼儿园以后你们会不会想老师和小朋友们啊？那怎样跟老师和朋友联系呢？（打电话、写信、到幼儿园来看望老师）3、师：打电话是个不错的办法，不过要打电话就一定要先知道电话号码。二、破译电话号码帮助幼儿归纳口算的简便方法1、破译教师家的电话号码师：殷老师把我自己的手机号码编成了一个密码，你们只要把它破译出来，就能知道殷老师的手机号码是多少了。请你们来破译一下吧。2、分组破译号码3、幼儿交流破译结果，并且给教师打电话进行核实。4、师小结：在加减算式中，“+”号前后的两个数字交换位置后得数相同。算式中出现“+0”或者“0”的现象，其得数就等于原来的数；算式中减号前后的数字相同，得数为0。知道这一规律，能加快运算速度。5、破译周老师、陆老师的电话号码师：刚才你们已经把殷老师的电话号码破译了出来，接下来请你们再来破译周老师和陆老师的电话号码。注意破译的时候要细心，看清加减符号。6、幼儿交流检验破译结果。三、幼儿自编密码游戏1、师：这个破译电话号码的游戏好不好玩啊？接下来，殷老师想请你们把自己家里的电话号码也编成密码，让你的好朋友来破译一下。2、幼儿自编密码3、跟同伴交换密码卡，并互相破译密码。4、集体验证。5、教师小结：再过三个礼拜我们就要毕业了，就要离开幼儿园了，现在你们得到了老师和好朋友的电话号码，等你们毕业以后还是可以打电话联系，继续做好朋友的。3 / 3