幼儿园大班科学活动：垒高.doc

幼儿教学参考幼儿园大班科学活动：垒高幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标： 1、以小组形式进行活动，通过有计划的分工合作，体验共同游戏的乐趣。 2、探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。 活动准备： 牛奶盒40个（4份）；卷尺一个；记号笔（红黑各一只）；记录纸；黑板 活动过程： 一、明确任务，形成小组 交代任务，四人一组进行小组游戏，并给小组起名。 师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如（草莓队、西瓜队等） 提出游戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，所有的牛奶盒必须搭完，铃声响游戏结束。 二、初次合作垒高 幼儿垒高，教师巡视。 三、小结初次垒高 成功了吗？为什么成功？成功用什么标记表示；失败又可以用什么表示。 请每组派代表在表格中作好记录。 讨论为什么垒的有高有矮？（不一样的搭法有不一样的高度） 四、再次垒高 提出新的要求，又高又稳。 五、讨论 1、哪组最高？怎么看出来？ 2、测量。师示范测量，幼儿在表格中记录。 3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。 六、第三次垒高，决出冠亚军 幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。 讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。 七、集体讨论 怎么样才能垒的高又稳？ 高：竖起来的层数越多越高。 稳：底部要搭的牢固，可以两个横放在一起。 还要小组的成员分工合作。3 / 3