小学四年级英语试卷分析.doc

四年级期中考试英语试卷分析四年级英语试题符合学生实际,着重从听说两方面对学生进行测试，本次测试以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用,现结合学生实际,对试卷分析如下:一、 试题评析1、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际能力。英语作为语言，是一种交际工具，而小学英语教学的根据是学生的年龄特点和语言学习规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。3、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。4、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。二、试卷分析54份试卷各题的得分情况统计分析如下题号应得分实际得分平均分得分率一1620134724.94 83.10%二5405089.41 94.07%三5404688.67 86.67%四4323185.89 73.61%五5404488.30 82.96%六5404348.04 80.37%七64857210.59 88.27%八5404348.04 80.37%第一大题为听力题目，共30分，从同学们得分情况来看，听力做的很一般，不算很好，题目很简单，可见平时听力听的少，所以以后还要增加同学们的听力时间。第二、三大题为选出不同类的单词和补全单词，每题各10分，这是本次考试得分较高的一种题型，从这道题目可以看出，学生对单词掌握的还是不错的，但任由个别同学，对单词的掌握的不好，例如张德祥、李欣冉、韩磊、李树国等同学，应对以上同学加紧督导。第四大题为单项选择题，是本次考试中得分最低的一道题目，这种题目主要考察同学们的语法知识，从本题可以看出，同学的语法学习的还不是很好，可以说很差，所以以后的英语学习中，还要多给同学们渗透语法方面的知识，来提高同学们的英语水平；第五、六大题为日常用语的考察，此类题目同学的得分也不是很高，可以看出同学们平时口语练习的很好，应该多加练习，最好让同学用口语进行交流；第七题为阅读理解题目，本道题目同学们的得分也挺高，可见同学们对阅读题目的做法掌握的还是不错的，最后一道题目为书写题目，主要考察同学们对英语书写格式的掌握情况，从得分来看，同学们做的不是很理想，很多同学对出现了很多问题：1、开头字母没有大写，2、单词和单词之间距离太小，3、单词的各个字母之间不紧凑，清楚了以上问题，在以后的英语学习中，还要多加练习，改正以上问题，避免不必要的失分。从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：（1） 学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。（2） 基本的语法概念较模糊。（3） 知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。（4） 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。三、教学建议考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。 英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。