六年级科学上册实验报告单.doc

六年级科学上册实验一 实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件实验器材：放大镜、烧杯、滴管、小刀、水、塑料袋、馒头。实验步骤：1.将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。2.将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。实验二 实验名称：蜡烛的变化实验 实验器材：蜡烛、火柴、小刀、干玻璃片、试管夹。实验步骤 1. 点燃蜡烛，观察现象。 2. 试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。3. 用小刀切割蜡烛，观察现象。实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质烟。切割蜡烛，是形态发生了变化。实验三 （一）实验名称：探究食盐变化的实验实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、坩埚、火柴、方座支架（带铁圈、石棉网）、酒精灯。实验步骤： 1.向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。2.把食盐水倒入坩埚，放在方座支架上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。（二）实验名称：探究水泥变化的实验实验器材：烧杯、火柴、盘子、小勺、方座支架（带铁圈、石棉网）、坩埚、酒精灯、水泥。实验步骤： 1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。实验结论：水泥不能恢复原状。实验四 实验名称：探究铁生锈的条件（三）实验器材：油、醋、肥皂屑、食盐、铁钉、烧杯、玻璃棒。实验步骤：1.将食盐倒入杯子中，加水搅拌，形成盐水。 2.将肥皂屑放入杯子中，加水搅拌，形成肥皂水。 3.准备3个瓶子，分别标记为1号、2号、3号、4号。 4.在1号、2号、3号、4号杯子中分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水。5.将4枚相同光泽的铁钉分别放入4个杯子中。6.观察一周，记录现象。实验结论：铁生锈所需要的条件是酸或碱或盐。实验五 实验名称：观察牛奶的变化 实验器材：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。实验步骤：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。3.将食盐加入装有四分之一的牛奶烧杯中，搅拌，观察现象。4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。实验结论：1.牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。3.将食盐加入装有四分之一的牛奶烧杯中，牛奶没有变化。4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有沉淀生成。实验六 实验名称：模拟实验：静止和运动 实验器材：小车、大木块、小木块。实验步骤： 1.将小车平放在课桌上，大木块、小木块放在小车上。2.拉动小车，观察并思考：小木块相当于大木块是运动的还是静止的？小木块相对于课桌呢？若以大木块为参照物，则小车是运动的还是静止的？以课桌为参照物呢？实验结论：拉动小车，小木块相对于大木块是静止的，小木块相对于课桌是运动的；若以大木块为参照物，则小车是静止的；若以课桌为参照物，小车是运动的。实验七 （一） 实验名称：惯性实验 实验器材：烧杯一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块。实验步骤：1.把薄木板放在烧杯上，鸡蛋放在薄木板上面。2.用手沿水平方向迅速抽掉薄木板，观察鸡蛋如何运动。实验结论：鸡蛋没有随薄木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，薄木板抽掉后，只好掉进鱼缸内，说明鸡蛋具有惯性。实验八 实验名称：昼夜变化的原因 实验器材：地球仪、手电筒、大头针。实验步骤： 1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。2.自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方或者是小纸人的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置是早上、正午和傍晚？实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自传，昼夜现象就会交替出现。实验九 实验名称：探究四季的原因 实验器材：地球仪、手电筒。实验步骤： 1.在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。2.手电筒在中间始终照着地球仪。3.地球仪在转动地过程中倾斜角度要保持一致。4.观察与思考：仔细观察，“太阳”的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？实验结论：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了寒来暑往的四季。实验十 实验名称：月相变化模拟实验 实验器材：电灯、皮球。实验步骤： 1.在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球。2.把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。3.然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明亮部分有什么变化。实验结论：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到月相亮面大小、方向也就不同。实验十一 实验名称：日食和月食的形成模拟实验 实验器材：电灯、圆形小镜子。实验步骤 1.在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。 2.面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮”能完全遮住“太阳”，这时，就发生了日食。 3.保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了“月食”。4.再重复几次实验，观察“日食”和“月食”时哪边先亏。实验结论：1.月球围绕地球转，地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投到地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这就是日食。2.当月球转到地球背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在地球的影子里，太阳照在月球表面的光就被地球挡住了，这时就会发生月食。