浙教版科学九年级上册第一章第2节物质的酸碱性同步练习D卷.doc

浙教版科学九年级上册第一章第2节 物质的酸碱性同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线下列有关该实验事实的说法正确的是（ ） A . A点时的溶液不能使酚酞溶液变色B . 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中C . B点表示盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应D . C点时，溶液中溶质只有氯化氢2. （2分）四只烧杯中分别盛有稀盐酸，并滴加了数滴石蕊试液。现向这四只烧杯中不断加入下列物质，直至过量，其中能使溶液最后呈紫色的物质是（ ） A . Mg(OH)2B . NaOHC . Na2SO4D . K2O3. （2分）近代化学工业是从无机化学产品的生产起步的，特别是“三酸两碱”硫酸、盐酸、硝酸、纯碱、烧碱下列关于“三酸两碱”说法错误的是（ ） A . 纯碱溶液pH7B . 浓硫酸、浓盐酸可作干燥剂C . 盐酸可用于除锈D . 硝酸能与烧碱发生中和反应4. （2分）下列说法中正确的是（ ）A . 碘酒是常用的消毒剂，其溶剂是碘B . 霉变的花生米洗净后仍可正常食用C . 可用结晶的方法提纯混有少量氯化钠的硝酸钾D . 汞、金、钛属于金属元素，硫、氮、铅属于非金属元素5. （2分）ZPT常用作洗发液的主要去屑因子，分子式为C10H8N2O2S2Zn，ZPT不溶于水、无异味，具有极强的杀灭真菌作用下列关于ZPT说法正确的是（ ）A . ZPT中有25个原子B . ZPT是有机高分子化合物C . ZPT是由五种元素组成的D . 不溶于水、无异味属于物理性质6. （2分）取实验室中部分变质的NaOH样品配成溶液，向其中滴加稀盐酸，绘制出生成的CO2的质量与加入的盐酸的质量关系如图所示，下列有关说法正确的是（ ） A . OA段没有发生任何化学反应B . A点溶液中的溶质只有NaClC . C点的溶液的pH=7D . B点表示加入的盐酸与原溶液中的溶质恰好完全反应7. （2分）某同学在探究“酸与碱能否发生反应”时，用稀氢氧化钠溶液、稀盐酸和酸碱指示剂进行实验的过程如图如图所加试剂依次是（ ） A . 稀氢氧化钠溶液、石蕊试液、稀盐酸B . 稀盐酸、石蕊试液、稀氢氧化钠溶液C . 稀氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸D . 稀盐酸、酚酞试液、稀氢氧化钠溶液8. （2分）向稀NaOH溶液中慢慢滴加稀盐酸至恰好完全反应，溶液的pH变化图象是下列图中（ ）A . B . C . D . 9. （2分）将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示下列有关说法不正确的是（ ） A . 说明该反应过程中放热B . 图中C处溶液中的溶质为NaCl和HClC . 从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐变大D . 图中B点表示稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应10. （2分）下列反应属于复分解反应的是（ ） A . 3CO+Fe3O4 3CO2+2FeB . Zn+H2SO4ZnSO4+H2C . CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2OD . Cu（OH）2+2HClCuCl2+2H2O11. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A . 酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸B . 氢氧化钠能与二氧化碳反应生成盐和水，所以属于中和反应C . 碱溶液的pH7，碳酸钠溶液的pH也大于7，所以它属于碱D . 氧化物有两种元素组成，其中一种元素为氧元素，所以水属于氧化物12. （2分）胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多会引起人体不适，治疗胃酸过多的药物有多种。下列利用中和反应治疗胃酸过多的药品是（ ）A . Na2CO3B . Al2O3C . Al（OH）3 D . NaHCO313. （2分）下列实验方案的设计中可行的是（ ）A . CO中混有少量的CO2气体，可通过灼热的CuO除去CO2B . 为检验CaO中是否含有Ca（OH）2 ， 可将其加水后滴加酚酞试液C . 除去Fe粉中混有的少量Mg粉，可以加入稀硫酸后过滤D . 鉴别羊毛和涤纶可以采用点燃的方法14. （2分）下列实验过程中没有颜色变化的是（ ） A . 向稀盐酸中滴入酚酞溶液B . 碳和氧化铜固体混合物高温加热C . 将活性炭加入红墨水中振荡D . 将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中15. （2分）分析推理是化学学习中常用的思维方法下列推埋正确的是（ ）A . 碱性溶液能使酚酞试液变红能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液B . 燃烧都伴随着发光、放热现象所以有发光、放热现象的变化就是燃烧C . 盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐D . 分子、原子都是不显电性的粒子不显电性的粒子一定是分子或原子二、 填空题 (共5题；共20分)16. （4分）“有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的这些花里含的色素叫花青素，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝”小勇阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中，喇叭花很快变成了蓝色；将另一朵紫色喇叭花泡在厨房的某种调味品中，喇叭花变成了红色请你根据以上实验现象回答：（1）小勇选用的调味品最有可能是_；（2）肥皂水的pH_7（填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）下列各组物质的溶液，仅用喇叭花不能鉴别的一组是 （填序号）A . HCl，NaOHB . HCl，NaClC . NaOH，NaClD . H2O，NaCl17. （6分）化学是一门以实验为基础的科学请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：（1）仪器的名称是_ （2）用组合可制备CO2 ， 写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式_（3）收集CO2应选用装置_（填“”或“”）（4）利用如图所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球_（填“变大”、“变小”或“不变”）反应方程式为_；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球_（填“变大”、“变小”或“不变”）18. （4分）若采用手持技术（如图1）做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验则不需要加入酚酞作为指示剂就很容易判断反应的终点和溶液的酸碱性图2是实验时采集的溶液pH和溶液温度随所加入溶液体积的变化曲线，请你根据图中曲线判断：图中的横坐标是_溶液体积，当该溶液体积是_mL时，盐酸中和氢氧化钠溶液恰好反应，此时溶液的pH为_，温度为_ 19. （3分）某溶液的pH为13，该溶液能使无色酚酞试液变成_色加水稀释后溶液的pH将（填“变大”、“变小”或“不变”）_ ， 其原因是_。 20. （3分）某化学兴趣小组的同学在学完酸和碱的中和反应后，集体创作了一个小魔术：“变色玫瑰”用滤纸编制的白玫瑰喷洒无色液体乙后变红，继续喷洒该液体后又变为白色。组员揭密：喷洒无色液体乙前，白玫瑰先用某无色液体甲处理过；喷洒的无色液体乙是由两种液体混合而成的；组成甲、乙两种液体的物质都是初中化学常见的物质。 （1）液体乙可能是_。 （2）液体甲中的溶剂是_。 （3）玫瑰花由红色变为白色时发生反应的化学方程式可能是_。 三、 探究题 (共5题；共32分)21. （7分）为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定了反应后溶液的pH，得到了如图所示的pH曲线，请回答：（1）由图可知该实验操作是将_滴加到另一种溶液中；（2）该反应的化学方程式为_；（3）实验过程中，小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了作标记，请你设计不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液【查阅资料】CaCl2溶液显中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【探究过程】分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中一支试管内出现_的现象结论：该样品是a处溶液为进一步确定b或c处溶液，又设计了以下方案：实验步骤实验现象实验结论另取余下样品少量于两支试管中，分别滴加足量的Na2CO3溶液_该样品为b处溶液_该样品为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有_【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑_22. （3分）科学兴趣小组在调查一化工厂时，发现有个车间排出的废水澄清透明，呈黄色。为测定该废水中所含的物质，他们进行如下实验(假设能发生的反应均恰好完全反应)： 用pH试纸测试，测得pH为2。取一定量废水溶液，加入Ba(NO3)2溶液，无现象。另取一定量废水溶液，加入AgNO3溶液后，过滤，得到白色沉淀A和滤液。向滤液中加入足量的NaOH溶液，最终得到红褐色沉淀B。由此可知：该废水溶液呈_性；所得的红褐色沉淀B为_；废水溶液中肯定含有的盐是_。23. （8分）复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液，小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：（1）【实验方案】实验步骤实验现象实验结论小东用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，对照比色卡并读出pHpH试纸变色pH_7（填“”或“”）该溶液是氢氧化钠溶液小南取适量溶液于试管中，加入经打磨过的铝条有气泡产生该溶液是稀硫酸（2）【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？【解决问题】小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是_ ， 于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液，为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2（3）【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量实验设计如下：【回答问题】（1）写出操作中玻璃棒的作用：_（2）a溶液是_ ， 选择该溶液的理由是_ （3）金属铜的质量为_g，固体A含有的物质是_ ， 溶液A中所含溶质是_24. （6分）学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：（1）【讨论交流】李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种 （组长）不同的现象大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象马凌：我选择的是碳酸钠溶液理由是_ 张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如_溶液和_溶液，最后得到大家的赞许（2）【实验探究】大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：（1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水（2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是_（用化学方程式表示）大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验张云测出乙试管中剩余溶液的pH_7 （填“”、“”或“=”），证实了马凌的结论是错误的（3）【反思评价】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑_ 探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！25. （8分）探究学习小组在制作“叶脉书签”时，需要将树叶放在质量分数为10%的氢氧化钠溶液中煮沸，如图1所示为该小组配制10%的氢氧化钠溶液的操作过程：（1）图1中仪器a的名称是_ ， 写出该仪器的另一种用途_ （2）操作B中，必须将氢氧化钠固体放在_里，并置于托盘天平_盘（填“左”或“右”）进行称量（3）操作D中，用量筒量取所需体积的蒸馏水时还用到_（填写仪器名称），某同学在读取量筒读数时的视线如图2所示，若其他操作正确，则会造成所配制氢氧化钠溶液的质量分数_（填写“偏大”、“偏小”或“无影响”）（4）如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量水冲洗，再涂上_ （5）制作“叶脉书签”结束后，刘强同学想继续测定废液的酸碱度，下列用品不需要的是_（填写字母标号）a玻璃棒 bpH试纸 c酚酞试液 d白瓷板（或玻璃片）第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共20分)16-1、16-2、16-3、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、三、 探究题 (共5题；共32分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、