幼儿园2014-2015学年第一学期教育教学活动计划.doc

洗墨池幼儿园 2014-2015学年 第一学期教育教学活动计划主题教学活动主题活动：我上幼儿园啦主题预设目标：1.能高高兴兴地上幼儿园。2.能安静地听故事，理解故事的基本内容。3.熟悉伙伴，体验与教师、同伴相处的快乐。4.知道自己的性别，能区分男、女。5.能手口一致地点数5以内的物体。预设主题：1.幼儿园像我家2.幼儿园里的生活3.幼儿园里玩具多洗墨池幼儿园 2014-2015学年 第一学期执教者：许晓倩日期：第一周 星期一 2014年 9月 1日 主题1.幼儿园像我家活动一：高高兴兴上幼儿园活动目标：1.理解故事的基本内容。2.喜欢上幼儿园。活动准备：1.物质准备：小鸭、小狗、小猫动物手偶各一个；小红花贴纸若干。2.材料配套：教育挂图主题活动高高兴兴上幼儿园，亲子手册主题活动小熊上幼儿园、主题活动我上幼儿园。活动指导：（一）创设情境。1.模仿小鸭的叫声，引导幼儿猜测：嘎-嘎-嘎，是谁的声音呀？2.操作手偶向幼儿打招呼：“嘎-嘎-嘎！我是小鸭，小朋友们好！”引导幼儿摸摸小鸭手偶或用手偶挠幼儿痒痒。3.出示教育挂图，情境导入。引导语：小鸭是动物幼儿园的小朋友，它在幼儿园可开心了，我们一起去看看它是怎样上幼儿园的。（二）观看表演。1.介绍故事名称；运用手偶表演故事的第一段，引导幼儿观察教育挂图，提问：（1）幼儿园开学了，小鸭宝宝起得特别早，它是怎样上幼儿园的？（2）小鸭的表情是什么样的，你能学一学吗？（3）小狗是什么表情？它要到哪里去？（4）两个好朋友是怎样上幼儿园的？2.表演故事的第二段、第三段，引导幼儿观察教育挂图，提问：（1）小花猫是什么表情？它要上哪儿去？（2）三个好朋友是怎样上幼儿园的？（3）三个好朋友是怎样和老师打招呼的？小结：开学了，许多小动物都要上幼儿园了。小鸭子、小狗、小花猫的脸上笑眯眯的，它们高高兴兴地上幼儿园。（三）经验迁移。1.交流讨论：你们喜欢小鸭子、小狗、小花猫吗？为什么？2.迁移经验：今天哪个小朋友像小鸭子、小狗、小花猫一样高高兴兴地上幼儿园？（有针对性地提问入园情绪较好的幼儿，鼓励入园情绪不佳的幼儿说出：“明天我也要高高兴兴地上幼儿园。”）3.小结：故事中的小动物上幼儿园都是高高兴兴的，所以大家喜欢它们。小朋友也要像它们那样高高兴兴地上幼儿园。（四）“红花”奖励。教师出示小红花贴贴纸，以小鸭的口吻激励幼儿：明天谁能像我们一样高高兴兴上幼儿园，就奖励给他一朵小红花。区域活动：（一）重点指导区：语言区：提供教育挂图高高兴兴上幼儿园及小鸭、小狗、小猫手偶，引导幼儿观察、讲述，减少入园不适。（二）个别指导：海元、陈晔在来园的时候经常会哭一阵子，因此个别指导他们运用小鸭、小狗的手偶表演故事情节，模仿小动物们的对话，及早对幼儿园产生兴趣。户外活动：集体游戏：跟着走目标：能一个跟着一个走。准备：场地上画好圆圈指导要点：请一组幼儿示范玩法，要求一个跟着一个走。玩法：以幼儿来到动物园为游戏情境，进行走和模仿动作的练习。幼儿沿着圆圈，一个跟着一个走。幼儿边走边说：“小朋友跟着老师走，来到动物园，学学大象走。”模仿大象的动作前进。观察与调整：在活动中，以小鸭的声音引入，一下子吸引了幼儿的兴趣，大部分幼儿能够很认真地倾听故事，理解故事内容，但运用手偶进行讲述还需加强。在户外活动中，幼儿喜欢小动物，爱模仿小动物，活动的积极性很高。大部分幼儿能够边模仿边跟着前一个幼儿走，个别幼儿如云翔、羿涵比较调皮，有时会走太快离开队伍，通过引导，他们也能跟着慢慢走。日期：第一周 星期二 2014年 9月 2日 教学活动（领域）科学活动：有趣的海绵宝宝活动目标：1.感知海绵有弹性。2.初步学习猜想与验证，对“弹性”的科学现象产生兴趣。活动准备：1.经验准备：幼儿有玩海绵的经验。2.物质准备：海绵（幼儿手掌大小）每人一块。指导要点：（一）出示海绵，以游戏的口吻引题。 引导语：小朋友们，海绵宝宝要和我们来玩捉迷藏的游戏。（二）教师设疑，引导幼儿猜想。1.设疑：海绵宝宝只能在我们的手中，不能藏到其他地方。你们想想办法，试试看海绵宝宝能不能藏在手里又不被人看见呢？2.幼儿操作海绵，反复探索。3.引导幼儿与伙伴交流自己的发现。（三）验证猜想，探索感知海绵的弹性。1.鼓励幼儿大胆地说出自己的探索、发现。2.引导幼儿在反复握紧、松开海绵的动作中感知海绵的弹性。 引导语：小朋友把海绵放在手中，小手 海绵，把海绵宝宝藏得严严实实的。是不是就看不见了？然后松开小手，看看海绵宝宝怎么样了？变回原来的样子了吗？（四）教师演示海绵并小结：把海绵放在手中，手一握紧，海绵就变小了，藏起来了；手一松开，海绵就弹回原来的样子。海绵是有弹性的。区域活动：（一）重点指导区：科学区：投放海绵，引导幼儿继续体验，进一步感知海绵有弹性。（二）个别指导：指导叶光小朋友进一步感知海绵。户外活动：集体游戏：吹泡泡目标： 1.引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。2.发展幼儿的身体平衡能力。3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯，能和同伴愉快地合作。准备：选好活动地点。指导要点：教师提醒幼儿按儿歌玩游戏，注意圆圈的完整。玩法：1.教师带领幼儿拉成一个圆。2.带领幼儿进行游戏，引导幼儿在游戏中学习儿歌。吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了！3.教师与幼儿继续进行游戏。4.游戏结束。教师与幼儿共玩游戏“拉个圆圈走走”。观察与调整：在活动中，木偶很吸引幼儿的兴趣，要求幼儿模仿小动物对大象老师说时，很多幼儿都可以表达出自己的意思，但是不能说出完整的一句话。因此在活动中我重点引导幼儿用“我想（要）”的句式来表述。户外活动中，大部分小朋友还是很喜欢吹泡泡这个游戏的，都能和其他小朋友手牵手一起让泡泡变小变大，有个别小朋友会不走动，没办法形成一个泡泡形状，经老师的指导都能拉着小手走圆圈，玩吹泡泡的游戏。日期：第一周 星期三 2014年 9月3 日 主题1.幼儿园像我家活动二：男孩女孩活动目标：1.能区分男孩、女孩。2.知道自己的性别。活动准备：1.物质准备：公共场所常用的表示男、女性别的标志。2.材料配套：幼儿活动操作材料主题活动男孩女孩的物品。活动指导：（一） 说说性别。1.说说自己的性别。引导语：我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？2.说说别人的性别。请四五名幼儿站成一排，引导幼儿说一说这几名幼儿谁是女孩、谁是男孩。（二） 区分性别。1.分别请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿辨别男孩和女孩的性别，并说一说自己是从哪些方面来区分男孩、女孩的。2.提问：男孩、女孩有什么不一样？3.小结：男孩和女孩有许多不一样的地方，我们可以从他们的衣服、鞋帽、头发、声音以及兴趣、爱好等方面来区分。男孩通常喜欢穿运动服、夹克衫，女孩爱穿裙子；男孩头发短，女孩头发长有的还梳着辫子；男孩喜欢玩枪弄炮，女孩喜欢玩布娃娃（三）辨认标志。1.辨认标志：出示男、女性别标志，请幼儿辨认哪个表示男孩、哪个表示女孩。2.按标志战队：依次出示性别标志，幼儿看到标志后迅速站到男孩或女孩的性别标志前，并响亮地说出“我是男孩”或“我是女孩”。（四）物品连线。1.引导幼儿操作男孩女孩的物品图纸，引导幼儿用连线的放肆将图中的物品与图中的男孩或女孩连起来。2.幼儿操作，教师巡回指导。区域活动：（一）重点指导区：操作区：提供公共场所常用的男、女性别标志，让幼儿观察、辨别。（二）个别指导：在小便的时候，陈炳章经常会跑到女生厕所，因此个别指导陈炳章根据标志进行讲述，区分性别。户外活动：集体游戏：把沙包捡回来目标：1.练习听信号向指定方向跑。2.培养幼儿的观察力和动手的灵活性。准备：幼儿一人一个沙包。指导要点：1.介绍名称2.讲解规则全体幼儿坐在场地上，教师请几位幼儿站在一条横线上，教师喊“1、2、3”后，立即将沙包抛出适当的距离，被请到的幼儿立即将其捡回。玩法：教师喊“1、2、3”后，立即将沙包抛出适当的距离，被请到的幼儿立即将其捡回。观察与调整：通过活动，幼儿基本上能够知道自己的性别，并且认识到男、女孩之间的区别。我们班的孜奇、乐淇通过个别指导后，上厕所时不会再跑到女生厕所了。在户外活动中，小朋友都很喜欢玩沙包这个小游戏，都能听信号向指定的方向跑，不会跑到其他的地方，有一两个小朋友比较爱乱跑的小朋友会带着自己的沙包去别的地方玩，经老师的引导也能够遵守规则和其他小朋友一样听信号向指定的方向跑。日期：第一周 星期四 2014年 9月4 日教学活动（领域）社会活动：做个笑娃娃活动目标：1.能高高兴兴上幼儿园。2.能保持情绪愉快。活动准备：1.物质准备：幼儿照片每人一张；笑娃娃木偶若干；自编笑娃娃快乐故事。2.材料配套：教育挂图领域活动社会笑娃娃。活动指导： （一）请幼儿观察挂图笑娃娃，并说说喜欢不喜欢她。1.引导语：这是我们的新朋友笑娃娃，你们喜欢她吗？愿意和她做朋友吗？为什么？（二）边操作笑娃娃木偶边讲述自编笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。1.教师边操作边讲述故事，故事突出笑娃娃在幼儿园里的快乐。2.请幼儿听完故事后说说笑娃娃在幼儿园里为什么这么开心。3.请幼儿说说自己在幼儿园里有什么开心的事。（三）做个笑娃娃。1.引导幼儿说说怎样才能成为笑娃娃。2.鼓励幼儿说说自己不高兴的时候如何变为笑娃娃。区域活动：（一）重点指导区：美工区：提供蜡笔，引导幼儿为笑脸、树、花涂色。（二）个别指导：个别指导美工区幼儿运用蜡笔画笑脸等。户外活动：集体游戏：小风车目标：1.练习向指定方向跑，增强跑的能力。2.培养幼儿活泼开朗的性格。准备：小风车若干个。指导要点：指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。玩法：1.每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3-4次。2.要向指定的方向跑。观察与调整： 在使用油画棒时，大部分幼儿对油画棒的拿法还不够正确，在画画时，幼儿喜欢画圆圈或是线条，对画画有浓厚兴趣。应多引导幼儿正确使用油画棒。在户外活动中，大部分幼儿能够跟着指令跑，能力较强的幼儿反应比较快，有些幼儿较内向，拿着风车站在旁边，不跟小朋友一起活动，通过教师不断地鼓励，她们也试着听指令跑，活动得很开心。日期：第一周 星期五 2014年 9月5日主题1.幼儿园像我家活动三：我的好朋友活动目标：1.体验和教师、同伴共同游戏的快乐。2.能手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数。活动准备：材料配套：幼儿活动操作材料主题活动数数我有几个好朋友。活动指导：(一) 说说好朋友。1.鼓励幼儿与好朋友拥抱、握手，热情地与同伴打招呼。2.引导幼儿说说自己的好朋友。引导语：尽管大家上幼儿园的时间还不长，但每个小朋友都有好朋友了。你有几个好朋友？是男孩还是女孩？小结：每个人都有自己的好朋友，有的又3个好朋友，有的有4个好朋友，朋友多真是快乐的事情！（二）数数好朋友。1.出示数数我有几个好朋友，引导幼儿观察。引导语：这些都是老师的好朋友，请你们帮我数数我有几个好朋友。2.幼儿点数。观察幼儿数数的方法，引出总数的概念。3.示范数数。强调正确的数数方法：数数时要从左到右一个一个仔细地数，每个只能数一次，不能多数，也不能漏数。数到最后一个数字时，最后一个数字是几，总数就是几。4.幼儿再次点数。引导幼儿用正确地方法逐一点数出总数。（三）找找好朋友。1.教师朗诵儿歌找朋友，引导幼儿随儿歌节奏玩找朋友游戏，在儿歌结束时和好朋友抱抱。2.引导幼儿4个或5个一组，大家一起数数每组有几个小朋友；提醒幼儿别忘了数自己。区域活动：（一）重点指导区：数学区：集中幼儿，引导幼儿进行数一数、分一分的游戏，数数人数（5个以内）并按性别进行分类。（二）个别指导：有些幼儿在数数的时候经常忘记把自己数进去，有的数数的时候不懂得从同一个方向开始数，指导星辰、卢伟辰点数自己的好朋友，并说出总数。户外活动：集体游戏：小鸡找妈妈目标：知道游戏的时候不可随便离开群体，不可离开教师。准备：幼儿活动场地指导要点：练习寻找一个目标跑。玩法：教师喊“1、2、3”后，幼儿根据教师的提示，跑到教师的身后。观察与调整：刚开学不久，大部分幼儿都还处于独自游戏的状态，对班级的小朋友不熟悉，通过此活动，幼儿能够快速认识同伴，并且找到自己的好朋友，运用点数的方式，数一数自己的好朋友。在户外活动中，很多幼儿没等老师数完数后就开始跑，教师集中重新强调规则后，第二次活动幼儿能够学会等数完“1、2、3”后才开始跑，有些幼儿跑的速度太快，很容易撞到其他小朋友，通过引导，他们也能够放慢速度，在跑的时候避免撞到小朋友。日期：第二周 星期一 2013年 9月 8日 主题2.幼儿园里的生活活动一：幼儿园的一天活动目标：1.熟悉幼儿园的一日活动安排。2.喜欢幼儿园的生活。活动准备：1.物质准备：幼儿园主要活动的照片或图片。2.材料配套：幼儿活动 主题活动我最喜欢的活动。活动指导：（一） 集体谈入园感受。1.以“你们喜欢上幼儿园吗？”为话题引入活动，引导幼儿自由交流上幼儿园的感受。2.小结：小朋友长大了，要上幼儿园学习更多的本领。幼儿园里有各种各样的玩具、图书，有许多好朋友，还有老师会带大家玩好玩的游戏。（二）一日活动内容。1.出示幼儿在园一日活动的某张照片，引导幼儿认真观察并说说：这是在干什么？这是什么时候做的事？做这些的时候应该注意什么？2.逐一出示幼儿一日活动的各种照片，启发幼儿思考：这是幼儿园里的什么活动？老师在做什么？小朋友在做什么？照片一：教师弹琴，幼儿唱歌（音乐活动）照片二：玩玩具（区域活动）照片三：扮医生（角色游戏）照片四：午睡照片五：午餐照片六：听故事3.幼儿大胆交流幼儿园里的各种活动，如：我们在区域活动时玩玩具；这是我们的角色游戏，小朋友们在扮演医生；小朋友们在午睡，午睡时要轻轻的、静悄悄的，不影响别人（三）我最喜欢的活动。1.出示我最喜欢的活动，引导幼儿明白操作要求：你最喜欢幼儿园的什么活动，就在图片下面的圆圈里涂上你喜欢的颜色。2.幼儿操作练习，教师巡视指导。3.小结：幼儿园里各种活动对小朋友的成长都很有帮助，有的活动能让大家长身体，有的活动能让大家学本领，还有的活动能让大家更快乐。小朋友们应该积极参加幼儿园的各种活动，这样才能更加健康的成长。（四）提提小建议。1.组织幼儿讨论：你希望幼儿园里还有哪些好玩的活动呢？2.鼓励幼儿积极发言建议，如：让我们也当当小老师3.将幼儿的建议用简笔画记录下来，张贴在主题墙上。活动延伸：在班级里布置一面“我喜欢的活动”专栏，将幼儿想开展的活动贴在里面，并在以后的活动中有选择的进行，以满足幼儿的愿望。区域活动：（一）重点指导区：操作区：1.提供教育挂图自己吃饭真开心、勺子若干，引导幼儿边看图边学习拿勺的正确姿势。（二）个别指导：陈圣炀和王堃瀚使用汤勺的姿势方法目前还是不正确，并且总是不主动动手自己吃饭需要老师喂，针对此特别引导乐淇和数涵观察教育挂图，引导幼儿学习拿勺的正确姿势，并且萌发自己吃饭最开心的想法。户外活动：集体游戏：拍蝴蝶目标：会双脚向上跳，提高腿部力量。准备：将挂历纸折成大蝴蝶系在一根细杆上。指导要点：引导幼儿用小动物的动作互相打招呼，拉手做游戏，提醒幼儿不要拥挤，注意安全。玩法：幼儿模仿小动物的动作，在草地上自由的走走、跑跑、跳跳。教师手持蝴蝶，蝴蝶飞到哪一边，哪一边的小朋友就伸出一只手，身体向上跳起拍蝴蝶。观察与调整：开学初总有一些小朋友哭闹，也有一些小朋友很喜欢上幼儿园，在活动中，幼儿能够很开心的讲述幼儿园的乐趣，知道幼儿园有很多有趣好玩的游戏，一些平时比较哭闹的小朋友也和老师约定以后要开开心心地来幼儿园了。在户外活动中，幼儿喜欢小动物，爱模仿小动物，活动的积极性很高。大部分幼儿能够遵守玩法，个别幼儿如卢毅、郭涛比较调皮，有时会不根据蝴蝶在哪而乱跳乱跑，通过引导，他们也能跟着慢慢跟着游戏规则游戏。日期：第二周 星期二 2014年 9月 9日 教学活动（领域）艺术活动：我爱我的小动物活动目标：1.能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。2.敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿已初步听过歌曲我爱我的小动物。2.物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干。指导要点：（一）教师出示小狗头饰，提问：“小狗的叫声是怎样的？”引导幼儿用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪，|汪”的节奏回答。（二）游戏：我猜你说，我说你猜。1.玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声，教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。2.教师尽量顶到幼儿用“XX X，|XX X，|XX XX，|X”的节奏说。（三）按幼儿的意愿逐一选择动物头饰，师幼用歌声互动。教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演。（四）幼儿分组演唱。 讲幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。区域活动：（一）重点指导区：美工区：1.提供橡皮泥，让幼儿学会小动物造型。2.提供油画棒、小动物的简笔画，让幼儿涂上自己喜欢的颜色。3.提供沙子、白乳胶、水彩，鼓励幼儿进行沙画创作。（二） 个别指导：重点指导高欣彤小朋友，她会出现乱涂乱画的现象。针对这个问题，我进行了指导，并重新选择了适合的小兔子的颜色，直至完成。户外活动：集体游戏：打大灰狼目标：能瞄准目标投掷。准备：1.狼图片、小兔头饰、沙包若干。2.在场地上设置投掷线。指导要点：1.引题：小兔们，快和我到草地上吃青草吧。2.练习投掷。全体幼儿坐在场地上，教师请几位幼儿站在一条横线上，教师喊“1、2、3”后，立即将沙包抛出适当的距离，被请到的幼儿立即将其捡回。3.开展游戏。4.活动推进，调整行动的距离。5.放松活动。玩法：小兔子们跳到草地上，发现大灰狼后，拿起沙包，来到安全地带，练习投掷沙包打大灰狼。观察与调整：在活动中，大部分幼儿都能根据范例把相同的玩具放在一起，只有两个小朋友出错，但是在表述“把和放一起”时，还是有较多幼儿不能完整表述。在户外活动中，小朋友都很喜欢玩沙包这个小游戏，都能听信号向指定的方向跑，不会跑到其他的地方，有一两个小朋友比较爱乱跑的小朋友会带着自己的沙包去别的地方玩，经老师的引导也能够遵守规则和其他小朋友一样听信号向指定的方向跑。日期：第二周 星期三 2014年 9月 10日主题1.幼儿园像我家活动二：洗洗手活动目标：1.学习正确的洗手方法。2.养成洗手的习惯。活动准备：1.材料配套：教育挂图主题活动洗洗手。活动指导：（一）故事引题。1.教师讲述故事勤洗手。引导幼儿思考与讨论：牛牛后来为什么爱洗手了？什么时候应该洗手？2.小结：勤洗手是一种好习惯。平时饭前、便后、手脏了的时候都要及时洗手，洗干净手才能把手上的细菌和脏东西都冲走，身体才会更健康。（二）看图讨论。1.出示教育挂图洗洗手，引导幼儿观察。启发幼儿说说图上的小朋友在做什么？他是怎么洗手的？了解洗手的基本程序。2.小结：洗手时应该先卷起衣袖，然后打开水龙头，淋湿双手，再抹上肥皂，搓洗手心、手背和指尖、指缝，最后要冲净肥皂泡，关上水龙头，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。（三）行为引导。1.教师朗读儿歌洗手歌，配上洗手的示范动作。引导幼儿边念洗手歌，边模拟洗手，增加趣味性。（四）活动实践。组织全体幼儿到盥洗室边念儿歌边练习洗手；提醒幼儿按正确步骤洗手。区域活动：（一）重点指导区：语言区：提供播放器、磁带，引导幼儿听故事勤洗手，学习儿歌洗手歌自己吃饭真开心。（二）个别指导：小班的幼儿由于年龄小，个别幼儿不能很好的自己把手洗干净，有的幼儿洗手时喜欢玩水，容易把衣服弄湿。因此个别指导昱森和乐淇学习正确的洗手方法，洗手时不玩水，养成良好的个人卫生习惯。户外活动：集体游戏：网鱼目标：能按指令四散跑。准备：小鱼头饰若干；大网或彩虹伞。指导要点：1.引导幼儿扮演小鱼角色。2.开展游戏。3.放松活动。玩法：两名教师扮演渔夫，边有节奏地念儿歌“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞个小尾巴、尾巴尾巴鱼”，边拉起渔网。幼儿扮演小鱼，在渔网下自由游动，当渔夫说道“尾巴鱼”的时候，渔夫拉下渔网，同时小鱼快速游出渔网，以免被网住。观察与调整：活动里的故事很吸引幼儿注意，幼儿能够认识到洗手的正确方法，在日生生活中我们还会加以巩固。户外活动中，小朋友都很喜欢网鱼这个小游戏，刚开始玩时，教师带领幼儿一起玩，到后面幼儿已经熟悉游戏玩法，可以分成四个小圆圈一起快乐的玩。日期：第二周 星期四 2014年 9月11日教学活动（领域）健康活动：多喝开水活动目标：能自觉少喝饮料，多喝白开水。活动准备： 1.物质准备：（1）桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。（2）一盆焉了的小苗。2.环境创设：展示栏“多喝水身体好”（包含三项：运动前后多喝水；起床后多喝水；生病时多喝水）。活动指导： （一） 以谈话形式引出活动内容。提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？（二） 出示饮料和冷开水，讲述故事比第一。1.讨论：（1）故事中有哪些饮料参加比赛？（2）谁得了第一名？为什么？（3）小朋友听了故事后应该怎么做？2.小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。（三）出示一盘焉了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下了头？（四）引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还会经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。（五）引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时段多喝白开水。区域活动：（一）重点指导区：语言区：提供教育挂图，引导幼儿讲述小猪为啥肚子疼，鼓励幼儿多喝水。（二）个别指导：指导鸿泽讲述故事，并在日常生活中多喝水。户外活动：集体游戏：老狼老狼几点了目标：练习快跑准备：选好活动地点指导要点：提醒幼儿注意听“老狼”的回答，大胆地靠近“老狼”，“小动物”与“老狼”应边答边往前走，不能停留。“老狼”回答几点钟时，可以任意间隔钟点，但不能倒数时间。玩法：孩子们四散散开扮演“小羊”，老师扮演“老狼”，幼儿跟在老师的后面，教师背对孩子，一边走一边问“老狼，老狼，几点钟”，“老狼”可以随意说一个时间，当老狼回答“12点钟”的时候，幼儿向四周逃跑，老狼起身抓小羊，小羊可以在老狼即将抓到时，蹲下变成“小树桩”保持不动，这样老狼就不能抓他了。如果在抓的过程中被抓到了，就表演个小节目；如果没有抓到，则重新开始游戏。观察与调整：小班幼儿很喜欢模仿小动物的叫声，此活动幼儿很感兴趣，气氛活跃，能随音乐一拍一下地拍手、点头，有初步的节奏意识。户外活动中，幼儿还是很喜欢“老狼几点钟”这个游戏，这次的游戏都能全班小朋友都参与一起玩，大家都玩的很开心，扮演“小动物”的幼儿总是要跑到“老狼”前面，经老师纠正后能遵守规则进行游戏。跑、走游戏时幼儿能按老师的口令及时变换动作。日期：第二周 星期五 2014年 9月12日主题1.幼儿园像我家活动三：自己吃饭真开心活动目标：1.知道正确的进餐方法。2.养成良好的进餐习惯。活动准备：1.物质准备：小猫、小兔手偶各一个。2.材料配套：教育挂图主题活动自己吃饭真开心。活动指导：（一） 情境表演，学习正确进餐的方法。1.教师介绍角色（小猫和小兔），并鼓励幼儿与小猫和小兔打招呼。2.教师操作手偶表演，幼儿观看。情境一：小猫正在家里吃饭，一边吃一边喊：“喵喵喵，菜我不要吃，饭也不要吃。”小猫东张西望，手不扶着碗，一不小心，饭打翻了。情境二：小兔坐得端端正正地用餐，一手扶着碗，一手拿着勺，细嚼慢咽，一会儿饭菜吃完了。3.引导幼儿讨论：谁吃饭时打翻了饭碗？为什么？小兔是怎么样吃饭的？4.鼓励幼儿模仿小兔吃饭，知道吃饭时应让身体坐端正，一手扶碗，一手拿勺，一口一口细嚼慢咽。（二） 行为引导，学习正确的用勺姿势。1.出示教育挂图自己吃饭真开心，引导幼儿观察图片。说一说：宝宝是怎样吃饭的？在家里是自己吃还是家人喂的？议一议：宝宝的勺子拿得对不对？2.示范讲解拿勺的正确姿势。引导语：手应拿在勺子中间稍后的部分，用大拇指和食指夹住，用勺子盛饭时不要盛太满，以免食物洒落出来。3.鼓励幼儿拿着小勺练习。（三）学习儿歌自己吃饭真开心。1.教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。引导语：我们把吃饭的事情编成一首好听的儿歌，我们来听听儿歌里说了些什么？2.师幼一起边朗诵边表演。区域活动：（一）重点指导区：操作区：提供大嘴娃娃纸盒、汤匙、红豆、花生、玻璃珠等，引导幼儿给娃娃喂食。（二）个别指导：有些幼儿还是不能很好的自己进餐，总是把桌子地板弄得很脏，并且需要教师喂，个别指导这些幼儿，引导他们自己进餐，保持桌面整洁卫生。户外活动：集体游戏：小皮球目标：能锻炼小朋友击中目标的准确性和短跑能力，使全身得到运动。准备：小皮球若干个指导要点：1.请一组幼儿示范玩法，教师指导2.让宝宝把球从一个地方踢向指定的地方玩法：让每个小朋友一个接着一个，用脚踢小皮球，从老师指定的地方踢向指定的另一个地方。观察与调整：活动中大部分小朋友吃饭时还是可以很安静专心进餐，但有一两个小朋友吃饭时不主动，要老师喂或者提醒，此活动通过手偶表演，幼儿直观地认识到了不专心吃饭会把饭打翻，培养幼儿良好的进餐习惯。户外活动中，大部分的小朋友都挺喜欢这个小皮球的玩法，但对于踢球的力度与方向的控制还不好，有时容易把球踢到别的地方去。日期：第三周 星期一 2014年 9月 15日 主题2.幼儿园里的生活活动一：我爱喝水活动目标：1.懂得身体需要喝水，白开水对身体最好。2.养成主动喝水的习惯。 3.学会辨认自己的杯子，懂得喝水的卫生。活动准备：1.材料配套：教育挂图 主题活动什么时候要喝水？、什么时候不喝水？活动指导：（一）情境导入，感受喝水的好处。1.出示杯子，教师示范喝水。引导语：老师渴了，想要喝点水，喝了水就不渴了，镇舒服。2.启发幼儿思考:人们什么时候要最想喝水？（二）引导幼儿了解什么时候要喝水？1.出示挂图什么时候要喝水？帮助了解人们在什么时候要喝水。引导幼儿观看图后说说什么时候需要喝水？2.教师小结：早操、游戏、活动后因运动而出了汗的情况下都想喝水，睡觉起床，吃了很咸的东西也想喝水。渴了不喝水会难受。当我们想喝水的时候，应该喝些白开水，多喝白开水才会健康。（三）交流讨论：什么水不能喝？1.出示挂图什么水不能喝？引导幼儿说说：哪些水不能喝，为什么？2.小结：没有经过过滤的水、没有烧开的水都不能直接喝，因为里面有许多细菌。水要经过过滤、煮沸后，才能将细菌杀死，干净的水烧开以后才能喝。3.出示各种饮料，组织幼儿讨论：经常喝饮料，对身体有好处吗？4.小结：饮料虽然有一定的营养但并不是最好的食物，有些饮料糖分过高，对小朋友牙齿会有影响，只有白开水才是每个人都可以喝的最好饮料。大家要少喝饮料喝白开水。（四）找一找：我的杯子1.寻找自己的杯子，认识杯子上的标志。2.引导幼儿交流，自己是通过什么办法找到自己的杯子的。3.小结：每位小朋友都有自己的杯子，杯子上会有不同的标志，请大家记住自己的标志，喝水时要用自己的杯子，这样才能既卫生又健康。活动延伸：教师平时要提醒幼儿饮水，逐渐培养幼儿自觉饮水的习惯。区域活动：（一）重点指导区：操作区：1.提供教育挂图自己吃饭真开心、勺子若干，引导幼儿边看图边学习拿勺的正确姿势。（二）个别指导：妍馨和诗宇使用汤勺的姿势方法目前还是不正确，并且总是不主动动手自己吃饭需要老师喂，针对此特别引导妍馨和诗宇观察教育挂图，引导幼儿学习拿勺的正确姿势，并且萌发自己吃饭最开心的想法。户外活动：集体游戏：小皮球目标：能锻炼小朋友击中目标的准确性和短跑能力，使全身得到运动。准备：小皮球若干个指导要点：1.请一组幼儿示范玩法，教师指导。2.让宝宝把球从一个地方踢向指定的地方。玩法：让每个小朋友一个接着一个，用脚踢小皮球，从老师指定的地方踢向指定的另一个地方。观察与调整：班里有一些小朋友不喜欢喝水，每次都要提醒好几遍才会去拿杯子喝，或者盛完水后把杯子放在桌子上，不主动喝水。通过此活动，幼儿认识到了喝水的好处，并且懂得喝水要卫生。户外活动中，大部分的小朋友都挺喜欢这个小皮球的玩法，有了上次的踢球经验后，这次小朋友踢球的方向与力度的控制有进步。日期：第三周 星期二 2014年 9月 16日 教学活动（领域）数学活动：按颜色分类活动目标：1.教幼儿认识红，绿两种颜色，并能按物体的红、绿颜色分类。2.培养幼儿初步的归类能力。活动准备：材料配置：1.红、绿颜色的毛巾各一块；每人红色或绿色玩具一件。 2.每个幼儿一盘木珠（装红、绿颜色各三颗）。 3.在活动室墙角处画好红、绿颜色房子各一座。活动指导：（一）认识红、绿颜色。教师分别出示红、绿色毛巾，要求幼儿说出毛巾是什么颜色的。（二）运用红、绿玩具巩固对红、绿色的认识，并学习分类。1.分给每个幼儿一件红色或绿色玩具，请他们观察是什么颜色的。2.游戏：”看谁站得又对又快”.教师说：拿红色玩具的小朋友快快快、快站到老师身边来，拿红色玩具的小朋友便立刻拿着玩具跑到老师身边来，然后说：我拿的是红色玩具，我来了。同样的方法请手拿绿颜色的小朋友站上来。玩完此游戏后，幼儿回座位把玩具放回桌上。（三）串木珠，区别红、绿颜色，练习分类。请小朋友把自己桌上盘里的红颜色（绿颜色）木珠分别串成一串。（四）游戏“找家”。1.请每个幼儿随意拿一件桌上的玩具，观察颜色。2.教师说：请拿绿色玩具的小朋友站起来（拿绿色玩具的小朋友即举玩具起立）。用同样方法进行红色归类。3.教师说：这些红色和绿色的玩具和我们小朋友玩了这么久的游戏，它们累了，要回家休息了，我们送他它们回家吧，我们把红色的玩具送回红色的房子里，绿色的玩具送回绿色的房子里幼儿分别将红、绿色的玩具送回活动室墙角处事先画好的红、绿色房子里。然后教师讲评，活动结束。区域活动：（一）重点指导区：操作区：1.提供娃娃、上衣、裤子、袜子、鞋子，引导幼儿掌握穿衣的正确顺序。（二）个别指导：个别幼儿还不会穿衣服,经过提供的娃娃和衣服让幼儿掌握了穿衣的正方法,都能给娃娃穿上衣服了。户外活动：集体游戏：打大灰狼目标：能瞄准目标投掷。准备：1.狼图片、小兔头饰、沙包若干。2.在场地上设置投掷线。指导要点：1.引题：小兔们，快和我到草地上吃青草吧。2.练习投掷。全体幼儿坐在场地上，教师请几位幼儿站在一条横线上，教师喊“1、2、3”后，立即将沙包抛出适当的距离，被请到的幼儿立即将其捡回。3.开展游戏。4.活动推进，调整行动的距离。5.放松活动。玩法：小兔子们跳到草地上，发现大灰狼后，拿起沙包，来到安全地带，练习投掷沙包打大灰狼。观察与调整：班里的小朋友都很喜欢玩沙包这个小游戏，都能听信号向指定的方向跑，不会跑到其他的地方，有一两个小朋友比较爱乱跑的小朋友会带着自己的沙包去别的地方玩，经老师的引导也能够遵守规则和其他小朋友一样听信号向指定的方向跑。日期：第三周 星期三 2014年 9月 17日主题1.幼儿园的生活活动二：我会上厕所活动目标：1.学习正确的如厕方法。2.养成便后清理的习惯。3.知道有便意就自己上厕所。活动准备：1.材料配套：教育挂图主题活动公共厕所。2.物质准备：男、女厕所的标志，手纸若干。活动指导：（一）出示教育挂图，激发幼儿的兴趣。1.引导幼儿观看教育挂图，鼓励幼儿说说图上是什么地方，它是用来做什么的？（二）欣赏故事，学习正确的如厕方法。1.教师讲述故事。引导语：有一个好听的故事，我们一起来听一听，故事里大河马、小老鼠和粉红猪都发生了什么事？2.提问：小动物兔子疼时，都说了什么呢？它们要到什么地方去大便？这里有几间的厕所？厕所里面有别的动物在大便，应该怎么办呢？大河马是怎么说呢？小动物们拉的大便一样吗？拉完大便后它们都做了些什么事情呢？3.小结：动物和人一样，每天也要上厕所。上厕所时要先把裤子脱下，上完厕所要把屁股擦干净，再穿好裤子，冲干净便盆。（三）结合生活细节，了解便后清理的常识。1.引导幼儿讨论：平时是不是自己拉便便，拉便便完后要做些什么？2.小结：上幼儿园要学会自己上厕所，上厕所的基本程序：脱裤子-拉便便擦屁股穿裤子冲水-洗手。有平时只要有便意就要自己上厕所，不要憋着，憋着对身体不好。（四）参观厕所，模仿如厕。1.引导幼儿观察教育挂图，认识男、女小便的方法是不一样的：男孩站着小便，女孩是蹲着小便的。2.提问：上厕所时，在什么地方开始脱裤子？吐过厕所有里有许多的小朋友要小便，自己又急着小便该怎么办？3.小结：男孩要选择男厕所，女孩要选择女厕所。厕所人多时，不争先，不推挤，按顺序小便。小便完要记得洗手。区域活动：（一）重点指导区：语言区：提供播放器、磁带，引导幼儿听故事勤洗手，学习儿歌洗手歌。（二）个别指导：小班的幼儿由于年龄小，个别幼儿不能很好的自己大小便。个别指导江迦勒巩固他在学习正确的大小便方法，养成良好的个人卫生习惯。户外活动：集体游戏：网鱼目标：能按指令四散跑。准备：小鱼头饰若干；大网或彩虹伞。指导要点：1.引导幼儿扮演小鱼角色。2开展游戏。3.放松游戏。玩法：三名教师扮演渔夫，边有节奏地念儿歌“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞个小尾巴、尾巴尾巴鱼”，边拉起渔网。幼儿扮演小鱼，在渔网下自由游动，当渔夫说道“尾巴鱼”的时候，渔夫拉下渔网，同时小鱼快速游出渔网，以免被网住。观察与调整：班里的小朋友都很喜欢网鱼这个小游戏，但是在游戏时，个别幼儿故意捣乱，如：郭涛、卢毅等，经个别引导，才能与同伴一起游戏。日期：第三周 星期四 2014年 9月 18日教学活动（领域）美术活动：五颜六色的皮球活动目标：1.认识红、黄、蓝三原色。2.体验用棉签进行涂色的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿已玩过皮球，且对颜色有一些了解。2.物质准备：实物皮球，棉签，颜料。3.环境创设：皮球商店。活动指导：（一）参观球店。1.逐一出示皮球请幼儿说出它们的颜色。（认识三原色）（二）游戏：看谁快又对。介绍游戏玩法，指导幼儿游戏。1.玩法：教师说出颜色的名称，幼儿马上拿出相应的颜色的油画棒。答对的幼儿走上来，根据教师的指令“请拿起红色的皮球拍三下”，去拿 红色的皮球并拍三下。拿对了，并且作对了，全班幼儿为他鼓掌。（三）观察范图，引入主题，教师讲解示范。1.引导幼儿园观察操作材料中皮球的画面，激发幼儿创作欲望。2.出示颜料和棉签，重点讲解、示范用棉签涂色的方法。3.提出要求：每个恩有三根棉签，要涂三种颜色的皮球。（四）幼儿自由涂色。1.引导幼儿用棉签头沿着皮球的边轻轻地涂，将画皮球中的三个皮球涂上三种不同的颜色。2.教师巡回指导，提醒幼儿注意慢慢地、轻轻地、认真地完成，不将颜色滴漏在桌上，培养幼儿做事认真、细致的好品质。（五）分享活动，让幼儿互相欣赏作品。1.展示幼儿作品，让幼儿交流自己给皮球涂上哪些颜色，巩固对颜色的认识，分享用棉签涂色的经验与快乐。区域活动：（一）重点指导区：美工区：1.提供广告颜料、棉签、画有圆圈的白纸，引导幼儿进行棉签涂画。（二）个别指导：小班的幼儿由于年龄小，个别幼儿不能很好的用棉签涂画，拿起棉签就不知道该怎么涂画，但是经过老师指导，都能拿起棉签进行涂画。日期：第三周 星期五 2014年 9月 19日教学活动（领域）语言活动：老鼠阿姨送礼物活动目标：1.学习观察图片，理解图片中的内容。2.能较清晰、完整地表达图片中的内容。活动准备：1.经验准备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。2.物质准备：给每个幼儿准备一份小礼物。3.材料配套：教育挂图领域活动语言老鼠阿姨送礼物，活动指导：（一）出示挂图老鼠阿姨送礼物，引出讲述的内容。1.引导语：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了谁？它手上端着什么呢？我们一起来看看挂图，讲讲挂图上有趣的事情。2.引导幼儿观察并讲述。引导语：老鼠阿姨手上端着什么？这一盘礼物要送给谁呢？老鼠阿姨脸上表情是怎么样的，她会说什么？3.小结：老鼠阿姨端来了一盘礼物，脸上笑呵呵的，她大声地说：“快来呀，谁要礼物，快来拿吧！”（二）出示挂图老鼠阿姨送礼物，引导幼儿观察和讲述。1.提问：“有谁跑来拿礼物了？”2.引导幼儿运用“有有还有”进行表达。3.提问：小动物跑来的动作和表情是怎样的？引导幼儿模仿小动物们跑的动作和表情，丰富词语“飞跑”。4.小结：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说：“我们来了！”（三）教师和个别幼儿表演挂图的内容，引导幼儿完整地讲述。1.引导语：老师扮演老鼠阿姨，请四个小朋友扮演小动物，我们表演挂图的内容，其他小朋友给我们配音，一起讲讲挂图的事情，好吗？（四）教师给幼儿分发小礼物，引导幼儿体验和分享收到礼物的快乐心情。区域活动：（一）重点指导区：语言区：提供教育挂图老鼠阿姨送礼物、老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物指偶、头饰、背景图，引导幼儿学习动物对话，讲述故事。（二）个别指导：指导卢毅和郭涛根据教育挂图，利用小动物指偶进行讲述。日期：第四周 星期一 2014年 9月22日 主题2.幼儿园里的生活活动一：午睡静悄悄活动目标：1.知道午睡的好处，养成每天午睡的好习惯。2.学唱歌曲十二点钟静悄悄。活动准备：1.物质准备：音乐十二点钟静悄悄,播放器，时钟一个。活动指导：（一） 欣赏歌曲十二点钟静悄悄。1.出示时钟，引入活动。 师：滴答滴答，几点钟了啊？十二点钟了，到处都静悄悄，宝宝准备睡午觉了。睡觉前要做些什么事呢？我们一起来听一听十二点钟静悄悄里怎么说的。2.播放歌曲十二点钟静悄悄，引导幼儿欣赏歌曲。（二）理解歌词内容。1.提问：歌曲里告诉我们睡前要做什么呢？2.鼓励幼儿自由回答听到的歌曲内容。（三）学唱歌曲十二点钟静悄悄。1.教师分别用中等速度与稍慢速度各范唱一遍歌曲，引导幼儿认真倾听，感受曲子的旋律变化。2.幼儿跟唱。提醒幼儿唱准音，不要大声喊叫，用自然的声音演唱。3.分组演唱。请男孩唱一遍，女孩唱一遍，比一比谁唱的好听。4.鼓励幼儿边唱歌曲边做动作，邀请动作优美的幼儿示范表演给其他幼儿看。（四）说说午睡的好处。 1.启发幼儿思考：为什么小朋友每天都要睡午觉呢？2.引导幼儿说说午睡的好处：午睡可以让人的大脑、身体得到放松与休息。活动延伸：教师注意幼儿每天午睡的情况，提醒幼儿午睡时不说话很快就会入睡。区域活动：（一）重点指导区：语言区：提供教育挂图谁住在皮球里小熊玩滑滑梯等，引导幼儿观察、讲述。（二）个别指导：洪鑫和叶菲在语言区里还不会利用挂图的内容讲述，他们拿到挂图都直接讲，经过老师的指导他们学会了拿到挂图就开始先观察挂图的内容，再进行讲述活动。户外活动：集体游戏：切西瓜目标：1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2.能根据指令做相应的动作。准备：1.已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2.吃过西瓜。指导要点：1.讨论西瓜的外形特征（1）西瓜长得什么样？（2）我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？2.手拉手变成大西瓜（1）变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）（2）变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。观察与调整：大部分的小朋友都挺喜欢这个这个游戏的，就个别的小朋友没有按老师的要求，乱跑，昱森小朋友总是自己瞎跑，重点引导其按游戏规则游戏的兴趣。日期：第四周 星期二 2014年 9月 23日 语言活动（领域）语言活动：学看图画书活动目标：1.了解翻阅图书的基本方法，学习按顺序一页一页地看书。2.学习读懂书的封面，推测故事的名称。活动准备：1.物质准备：一本教师用的大图画书及内容相同的录音，幼儿人手一本内容相同的小图书。2.材料配套：亲子手册。活动指导：（一） 教师在学看图画书的基础上，继续指导幼儿阅读的基本方法。1.示范看书的姿势，同事向幼儿说明怎么看书、怎么翻页：伸出食指指认封面上的故事名称；翻书用食指和大拇指从每一页右下角开始翻书，根据页码标记一页一页住下看。2.引导幼儿一边听录音故事，一边找到相应的画面。教师巡视指导，纠正不正确的看书姿势和翻书方法。（二）向幼儿说明什么叫“页”。1.教师读某页的文字，让幼儿找出相应的画面，说出在哪一页上；也可以让幼儿讲一讲自己最喜欢的插图在哪一页上。2.请幼儿自由选择一本书，仔细看完封面，回答以下问题：封面上有谁？有几个人或小动物？封面上的人或动物在干什么？封面上还有什么？引导幼儿根据封面内容给故事起名字。区域活动：（一）重点指导区：美工区：提供油画棒和图画纸，引导幼儿按自己的意愿随意涂画，培养幼儿对绘画活动的兴趣。（二）个别指导：指导紫乔、彦涵用油画棒画画。户外活动：集体游戏：老狼老狼几点了目标：练习快跑准备：选好活动地点指导要点：提醒幼儿注意听“老狼”的回答，大胆地靠近“老狼”，“小动物”与“老狼”应边答边往前走，不能停留。“老狼”回答几点钟时，可以任意间隔钟点，但不能倒数时间。玩法：孩子们四散散开扮演“小羊”，老师扮演“老狼”，幼儿跟在老师的后面，教师背对孩子，一边走一边问“老狼，老狼，几点钟”，“老狼”可以随意说一个时间，当老狼回答“12点钟”的时候，幼儿向四周逃跑，老狼起身抓小羊，小羊可以在老狼即将抓到时，蹲下变成“小树桩”保持不动，这样老狼就不能抓他了。如果在抓的过程中被抓到了，就表演个小节目；如果没有抓到，则重新开始游戏。观察与调整：幼儿还是很喜欢“老狼几点钟”这个游戏，这次的游戏都能全班小朋友都参与一起玩，大家都玩的很开心，扮演“小动物”的幼儿总是要跑到“老狼”前面，经老师纠正后能遵守规则进行游戏。跑、走游戏时幼儿能按老师的口令及时变换动作。日期：第四周 星期三 2014年 9月 24日主题2.幼儿园的生活活动二：起床了活动目标：1.知道起床后穿衣服的顺序。2.学会自己的事情自己做。活动准备：1.物质准备：娃娃及娃娃的毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子每组一套。2.材料配套: 亲子手册。活动指导：（一）话题引入。1.以“丽丽起床了，妈妈不在家，她不知道应该穿什么”为话题引入活动。2.组织幼儿讨论：丽丽应该怎样穿衣服呢？要先穿什么，后传什么？3.小结：起床后，应该先穿衣服，再穿裤子；先穿袜子，再穿鞋子；最后才把外套穿上。衣服穿好后，还要整理衣服，翻好领子，拉好衣袖。（二）练习穿衣。1.出示娃娃，引导幼儿观察娃娃的身体，提出请幼儿帮助娃娃穿好衣服的建议。2.邀请几名幼儿为娃娃穿衣服，组织其他幼儿观看与评价给娃娃穿衣服的顺序是否正确。3.教师为某一娃娃穿衣，讲解与示范正确的穿衣顺序。（三）穿衣比赛。1.组织幼儿按组别排队，每组前方的小椅子上放上娃娃及其衣服。2.介绍游戏规则。3.邀请一组幼儿先做一次示范，教师简单评价穿衣的顺序正确与否。4.幼儿游戏23次，教师表演和鼓励获胜的小组。区域活动：（一）重点指导区：阅读区：1.提供绘本若干，引导幼儿学习阅读绘本的正确方法。（二）个别指导：小班的幼儿由于年龄小，个别幼儿不知道怎么看书的姿势，经过老师向幼儿说明怎么看书、怎么翻页，都能按照正确的看书方法去阅读图书。 户外活动：集体游戏：网鱼目标：能按指令四散跑。准备：小鱼头饰若干；大网或彩虹伞。指导要点：1.引导幼儿扮演小鱼角色。2.开展游戏。3.放松活动。玩