师岗中心小学政风行风自查自纠报告.doc

师岗小学政风行风评议工作自查自纠报告为了改进我校工作作风，虚心听取社会各界对教育行风情况的评议，认真解决群众关注的教育热点问题，真正树立“学校为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，推动我校教育事业全面、协调、健康、持续发展，根据南阳市教育局关于开展2014年度民主评议政风行风工作的文件要求，我校精心布置，认真落实“民主评议行风”的各项工作，现报告如下：一、加强领导管理，精心组织安排。（一）及时成立“民主评议政风行风”工作领导小组。领导小组下设办公室负责行风评议日常工作，从而确保行风评议工作有组织、有领导、健康有序地进行。 组 长：刘秋枫副组长：常 松 张静哲组 员：靳秀京 罗岩 鄂磊 常安基 时玉琴 张 岩 孙君粉（二）结合学校工作实际，研究制定了师岗镇中心小学民主评议政风行风工作实施方案，明确了开展行风评议活动的指导思想、领导体制及评议的重要内容及方法，确定评议工作各个阶段的工作任务和具体要求。（三）将行风评议工作同保持共产党员先进性活动有机地结合起来，使二者相互贯通、相互促进，协调发展。（四）实施明察暗访，及时有效地指导和推动行风评议活动。二、认真宣传发动，统一思想认识。为了把教职工参与行风评议的积极性充分调动起来，我们将思想发动作为开展行风评议工作的重要一环来抓紧抓好。一方面教育大家要认清形势，统一思想，深刻认识到开展行风评议工作，是维护好人民群众根本利益的迫切要求，是优化经济发展环境的客观要求。充分认识到加强行风建设的重要性和长期性，进一步克服不求进取的思想，始终保持以良好的精神状态和饱满的政治热情投入到行风评议中去。 三、拓宽信息渠道，广泛征求意见。建立民情反映机制，多渠道听取群众呼声和要求，形成了有较广覆盖面的群众监督体系。一是开展了问卷调查活动，利用家长会和家长学校授课活动期间向家长发调查表，倾听家长对学校政风行风建议的声音。二是进行调查摸底和座谈等方式，虚心听取各方面的意见和建议。三是畅通信访渠道，在学校内设置了校长信箱，及时听取师生的意见。在学校门口的显著位置公布举报电话，接受群众监督或举报。 四、学校自查自纠情况汇报。1、履行义务，明确权利学校认真履行法律所赋予的权利和义务，严格遵守教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高。学校与每一位教职工签订了师德师风“十严禁”承诺书和安全责任书，并进行了公示，进一步明确了每一位教师责任。2、依法办学，依规治校（1）以法律法规为准绳，规范学校的教育管理。我校严格执行教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄青少年入学率为100%，辍学率为0；学校严禁教师体罚或变相体罚学生；经常检查教学设施设备的安全性，确保师生的人身安全。（2）严格执行教育计划，为实施素质教育创造一个良好的校园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育计划、要求和课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何教师不得随意调换课程，不得随意变换课程。（3）规范学校各项收费，切实减轻学生家长的经济负担。在学校的教育收费中，我们严格按照上级规定的标准收取，坚决实行“一费制”，学校不私自开设收费项目。另外我们学校规定，各年级、班级、任课老师不得私自为学生定有关的学习参考资料，不得私自向学生收取任何费用。3、校务公开，廉洁从政我们利用教师会、家长会等会议公开的形式，利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用意见箱、监督电话、给家长的一封信等书信公开的形式，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长的理解和支持。4、形式多样，加强建设（1）学校成立师德师风建设领导小组，制订了活动计划，召开了全校教师参加的动员会。（2）建立师德考核和评价制度，如评选师德标兵，撰写师德论文。（3）学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会及时澄清，对问题及时查处。（4）以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改进工作作风。（5）严查“有偿家教”。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高教师综合素质。我校对各种形式的“有偿家教”一律明令禁止。5、发现问题，及时整改学校在快速发展过程中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点：1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方。有些教师教育教学效果还不够理想，方法比较简单。2、个别教师与学生家长沟通不够，与家长的沟通存在障碍，未按学校要求家访（含电访）。3、极个别教师存在有偿家教现象。五、今后工作的努力方向。（一）实行整改责任制。对自查发现的问题，我校行风评议办公室进行了认真的梳理，并召开专门的行政会，实行各部门负责制，落实到人。找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。（二）加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活动，使师德师风建设活动规范化、制度化。针对我校出现的一位教师有偿家教的现象，学校以此为反面教材，多次召开师德师风专项会议，坚决在我校彻底杜绝有偿家教现象。（三）修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订学校规章制度如学校家访制度、教学常规管理制度、学校德育的基本要求、工作作风管理制度等等，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现，激发广大教职工工作的积极性，创造性。（四）加强与家长的联系。树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注重德育的实效性、针对性，探索德育教育的新途径，关注学生的心理健康问题。在第一阶段工作中，我校虽做了大量工作，也取得了一定成效，但在今后工作中，我们将继续努力查找自身工作中存在的问题和不足，努力做到让群众满意，让行评办满意，力争通过行风评议，真正做到内强素质，外塑形象，努力建设一只思想过硬、业务精通、精神面貌焕然一新的师岗小学教师队伍。师岗小学2014-15学年度年师德师风建设工作计划一、指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导，以新颁布的中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。 二、师德建设目标： 大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。 三、具体措施： (一)、加强领导，强化师德建设观念。 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。 3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。 4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。 (二)、加强学习，提高职业道德素养。 1、深入开展学习实践科学发展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。 2、认真组织学习中小学教师职业道德规范，全面准确理解规范的基本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观相结合；与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施意见等文件相结合；与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。 （三）服务全体学生，树立全新教师形象 认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。 1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。 2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”（即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生）活动；在“六查六看”的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。（即关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱；杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教）；开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。（即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。 5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。 6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。 （四）、树立师德建设典型，充分发挥示范作用 1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。 2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。 3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。 (五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。活动安排： 8月：制定师德师风工作计划 9月：科学发展观教育，教师节庆祝大会 10月：学习教师法等法律条文。 11月：师德师风建设演讲会。 12月：学习18大文件。 2014年1月：问卷调查，教师师德师风评价及总结