2020届牛津上海版中考试卷A（1．1～3．1）B卷.doc

2020届牛津上海版中考试卷A（1131）B卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）构成人体骨骼和牙齿的无机盐称为骨盐，其中含有氟化钙（CaF2）。氟化钙中氟（F）元素的化合价为（ ） A . +2B . 2C . +1D . 12. （2分）锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面内。小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力，并设计实验检验猜想。以下设计方案最佳的是（ ）A . 用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头，比较用力情况B . 用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头，比较用力情况C . 用一把“东倒西歪”的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头，比较用力情况D . 用一把“东倒西歪”的锯子和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头，比较用力情况3. （2分）碳元素与氧元素的本质区别是（ ）A . 质子数不同B . 电子数不同C . 中子数不同D . 最外层电子数不同4. （2分）如图所示实验现象所揭示的物理原理、规律与对应的实用技术的原理、规律不相符的是（ ）A . 照相机B . 电磁起重机C . 电动机D . 发电机5. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 原子失去电子形成带正电的阳离子；钠原子和钠离子具有相同的质子数B . 洗洁精能洗去油污是因为它能溶解油脂；在水中加入蔗糖能增强溶液的导电性C . 光合作用可以将无机物转化为有机物；干电池可以将化学能转化为电能D . 有发热、发光现象的不一定是燃烧；酸碱中和后溶液不一定呈中性6. （2分）下列对表示的有关化学用语含义叙述正确的是（ ） H Cu Fe2+ CO2 NaClA . 、微观上都能表示一个原子B . 表示铁离子C . 、微观上都能表示一个分子D . 是由分子构成的化合物7. （2分）下列化学用语书写正确的是（ ） A . 两个氧分子：2OB . 三个二氧化硫分子：3SO2C . 水中氧元素的化合价为2： D . 一个钙离子Ca+28. （2分）化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，则1735Cl和1737Cl（ ）A . 属于同种元素B . 原子核内质子数不同C . 原子中核外电子数不同D . 原子中含有相同数目的中子9. （2分）集气瓶被誉为“万能瓶”，如图装置是其中的一种。当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。现若将被收集的气体从b口进入，则它可收集的气体为H2O2CO2（ ）A . 只有B . 只有和C . 只有D . 均可10. （2分）某化学小组用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有50mL室温下的空气对该实验的认识不正确的是（ ） A . 若实验很成功，出现的现象是细铜丝由紫红色变为黑色B . 若实验很成功，冷却后，密闭容器内气体的体积约为40mLC . 该实验不能证明空气是混合物D . 加热过程中，交替缓慢推动两注射的目的是使空气中的氧气与铜充分反应11. （2分）标有“6V 6W”、“3V 3W”的灯L1和L2（假设灯丝电阻不变），若将它们并联接在某电源上，两灯都发光，下列说法正确的是（ ） A . 灯L1比灯L2亮B . 灯L1、L2的实际功率之比为21C . 电源电压为3V时，灯L2正常发光D . 电源电压为9V时，灯L1 、L2都正常发光12. （2分）据图示信息判断，下列说法中，错误的是（ ）A . 甲图实验可以辨认未知电池的正负极B . 乙图实验模拟的是电动机工作原理C . 丙图实验可演示磁场对电流的作用D . 丁图实验中电风扇发电的原理是电磁感应13. （2分）关于家庭电路，下列说法正确的是（ ）A . 空气开关“跳闸”不一定是出现了短路B . 只有36V的电压对人体才安全C . 当发现有人触电时，用手把触电的人移开D . 工作的用电器越多，总电阻越大14. （2分）法国科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”。它与天体中的中子星构成类似有关该粒子的说法不正确的是（ ）A . 不显电性B . 失去一个中子后显+1价C . 相当于一个氦原子的质量D . 周期表中没有该“元素”的位置15. （2分）在下列实验操作(或措施)与理由的关系中，正确的是（ ） A . 做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液-反应加快，因氢氧化钠是催化剂B . 探究空气中氧气含量试验中红磷要足量-充分观察磷在空气中燃烧的现象C . 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石-加快蒸馏速度D . 实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集-防止收集到的气体不纯二、 填空题 (共9题；共27分)16. （4分）碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如图所示的实验：把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：（1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头_(填“会”或“不会”)变蓝色。（2）把碘溶解在酒精中，可以得到消毒用的碘酒，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头_(填“会”或“不会”)变蓝色。（3）请用分子的观点来解释实验中的现象。_。（4）现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐，用馒头蘸取少量的碘盐水，馒头却不变色，这说明，我们食用的碘盐中_(填“存在”或“不存在”)碘分子。17. （3分）如图所示，GMR是巨磁电阻（其电阻阻值在磁场中随磁性的增强急剧减小），当开关S1、S2都闭合时，电磁铁附近的小磁针处于静止状态，则小磁针的A端为_极；当滑片P和右滑动时，电磁铁的磁性_（选填“增强”、“减弱”或“不变”），指示灯的亮度_（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。 18. （2分）医药上可用石膏来固定骨折部位。石膏有熟石膏（CaSO4 H2O，一种白色粉末）和生石膏（CaSO42H2O，一种坚硬的固体）两种，生石膏中结晶水的质量分数是_。固定骨折时用熟石膏和适量水混合对骨折部位进行固定。固定时发生反应的化学方程式_。19. （3分）根据下列微粒回答问题：11H 21H 31H 14C 14N 16O 35Cl37Cl（1）以上8种微粒共有_种核素，涉及_种元素（2）互为同位素的是_（填序号）20. （2分）课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”(原理如图所示)。使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有_(只需写出一种)，要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的_极。21. （3分）如图所示，当电源开关接通后，会发现小磁针的北极向_（填“左或“右”）偏转，这说明通电螺线管周围存在_；同时发现可移动的A、B两螺线管相互_（填“靠近”或“远离”）22. （1分）等质量的一氧化碳和二氧化碳中，一氧化碳和二氧化碳的分子个数比为_23. （6分）下图是实验室制取气体常用的仪器或装置（1）上图中仪器A的名称是_ （2）若用氯酸钾制取氧气，还需要增加一种仪器，其名称是_ ， 该反应的化学方程式为_；若选用C装置收集氧气，开始收集的适宜时刻是_ （3）若用大理石和盐酸制取二氧化碳，除选用A、B外，还需选用上图中的_（填字母）组装成发生装置，要收集干燥的该气体，应将装置与G中的_（填“a”或“b”）端相连接24. （3分）中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用，如： （1）农业上可用来降低土壤的酸性，改良土壤结构的物质是_； （2）医疗上可用含氢氧化镁的药物来中和过多的胃酸（视为盐酸），有关反应的化学方程式为_； （3）取某硫酸厂排出的一定体积的废水与一定量的氢氧化钠溶液混合后，溶液恰好呈中性。若改用与该氢氧化钠溶液的质量和溶质质量分数均相同的氢氧化钾溶液与上述一定体积的废水混合，则所得溶液的pH_7（填“”、“”或“=”）。 三、 实验探究题 (共5题；共24分)25. （6分）某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体，根据装置回答：（1）欲制取一瓶二氧化碳气体，应选用装置是_，有关化学方程式为_；（2）一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象，可能的原因是_，_；（3）要得到干燥的二氧化碳气体，还应用到装置_；（4）要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C，是因为_.26. （5分）为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小强同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小强所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小强的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的_的不同，这 种将不能直接观察到的现象变成可以观察到方法是_。 （2）通过比较_两种情况，可以验证猜想A是正确的。 （3）通过比较_两种情况，可以验证猜想B是正确的。 （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充：_。 27. （8分）人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等提出的模型的过程。（1）卢瑟福核式结构模型是在粒子轰击金箔实验的基础上提出的。把一束高速运动的 粒子（带2个单位正电荷），射向一片极薄的金箔。他惊奇的发现，过去一直认为原子是“实心球”，而由这种“实心球”紧密排列成的金箔，竟为大多数粒子畅通无阻得通过，就像金箔不在那儿似的，但也有极少数的粒子发生偏转，或笔直的弹回。根据上述实验现象能得出关于金箔中金原子结构的一些结论，试写出其中的三点：A_ ；B_；C _。（2）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 (填序号)。A . 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程B . 模型在科学研究中起着很重要的作用C . 玻尔的原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界D . 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质28. （3分）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计如图所示的电路。（1）图A、B串联的目的是_。（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是_。（3）若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向_端移动。（选填“左”或“右”）29. （2分）用如图装置可以测量模拟轨道舱中氧气的体积分数。密闭容器 B 的底面积为100 厘米2，高为 20厘米，A是敞口玻璃管。测定的步骤是：检查装置气密性； 加入水，调整 A 的高度，使 B 中的液面至刻度 15 厘米处；将过量的铁粉平铺在电热板上，盖紧密封盖； 通电加热铁粉，待充分反应后冷却至原来的状况，调整 A 的高度，使 A、B 中的液面保持同一水平，此时液面至刻度 12厘米处。请回答：（1）若 B 中电热板不参与化学反应且所占体积忽略不计，则反 应前 B中氧气的体积分数为_；（2）高氯酸铵（NH4ClO4）在高压、450时能迅速分解，生成水蒸气、氯化氢和另外两种单质气体，分解产物经小苏打溶液处理后，即可为轨道舱提供所需气体。则高氯酸铵分解的化学方程式为_。四、 解答题 (共7题；共51分)30. （2分）描述下列反应的现象 发生反应的物质现象硫在氧气中燃烧_铁丝在氧气中燃烧_31. （5分）如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求： 同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；三孔插座单独接入。32. （4分）乙酸，也叫醋酸，化学式CH3COOH(可写成通式HAc，Ac-表示CH3COO-)，是食醋的主要成分，乙酸是一种有强烈刺激性气味的无色液体，凝固点为16.6C，易溶于水，其水溶液呈弱酸性；乙酸具有酸的通性，在一定条件下还能与乙醇发生反应生成乙酸乙酯。回答下列问题： （1）写出上述提到的乙酸的化学性质：_。 （2）写出乙酸与氢氧化钠反应的化学方程式：_。 （3）将44克乙酸乙酯完全燃烧，生成88克CO2 和36克H2O(无其他产物)。已知乙酸乙酯的相对分子质量为88，则 44克乙酸乙酯中含碳元素_克，乙酸乙酯的化学式为_。 33. （7分）每年 5 、6 月是蓝莓丰收的时节， 蓝莓中含有丰富的花青素（ 化学式为C15H11O6）。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸碱性有关，细胞液酸性时呈红色，碱性时呈蓝色。 （1）在白醋中滴加花青素，溶液变_色。 （2）一个花青素分子中共有_个原子。 （3）28.7 克花青素中含有多少克碳元素？（请列式计算） 34. （13分）人们对自我保健越来越关注。图甲为某品牌足浴盆及相关参数。其内部电路可分为工作电路和控制电路两部分（如图乙所示）闭合总开关S，当足浴盆有水注入到一定量时压控开关S1 ， S2就会自动闭合，此时R1 ， R2会同时工作，加热至40时，控制电路中的电磁铁会将衔铁吸合，自动进入保温模式。 （1）图乙的工作电路中，处于保温状态时，工作的电阻是_。压控开关S1的作用是防止_，达到保护电路的目的。 （2）控制电路中电磁铁线圈的电阻为100欧，为电磁铁供电的电池电压为6伏。Rx为热敏电阻，阻值随温度变化关系可由图丙中的某条曲线表示。当线圈中的电流大于或等于20毫安时，控制电路中继电器的衔铁被吸合，则Rx阻值随温度变化的曲线为图丙中的_。 （3）求R2的阻值。 （4）在一次使用过程中，加热时间为5分钟，保温时间为20分钟，则整个过程中消耗了多少电能？ 35. （5分）浓硫酸具有脱水性，能把小木棍、蔗糖等中的氢元素和氧元素“脱出”结合生成水。 （1）用小木棍蘸取浓硫酸少许，一段时间后，小木棍上出现的实验现象是_。 （2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氢、氧原子个数比是_。如果蔗糖完全脱水，则生成C和H2O的质量比是_。 （3）将44克有机物完全燃烧,生成88克CO2和36克H2O(无其他产物).已知该有机物的相对分子质量为88，则44克有机物中含碳元素_克，该有机物的化学式为_.36. （15分）把一个标有“1OV 3W”小灯泡和定值电阻R串联后接在电压为12V的电源上（如图所示），小灯泡恰能正常工作通过计算回答：（1）通过小灯泡的电流是多少？（2）串联在电路中的定值电阻的阻值多大？（3）串联在电路中的定值电阻的阻值多大？第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共9题；共27分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、19-1、19-2、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、三、 实验探究题 (共5题；共24分)25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、四、 解答题 (共7题；共51分)30-1、31-1、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、35-2、35-3、36-1、36-2、36-3、