人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第五单元测试卷C卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第五单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共31分)1. （12分）比一比，再组词。积_透_迅_饱_稍_翘_和_秀_讯_抱_梢_跳_2. （6分）在括号里填上合适动物名称，组成词语。胆小如_ 力大如_ 生龙活_守株待_ 叶公好_ 打草惊_3. （4分）写近义词：两样_ 漆黑_漂亮_ 各色各样_4. （5分）把肯定句改成双重否定句这是拖拉机手干的活。受生活所迫，他要打两份工。5. （4分）把下列对联补充完整。（1）地满红花红满地 _（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕 _（3）_ 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（4）一夜五更，半夜二更有半 _二、 阅读理解 (共2题；共41分)6. （20分）阅读短文，回答问题爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。_遇到风沙还是雨雪，_遇到干旱还是洪水，它_那么坚强，不软弱，_不动摇。”（1）这段话选自课文_。（2）在横线上填上恰当的关联词。_遇到风沙还是雨雪，_遇到干旱还是洪水，它_那么坚强，不软弱，_不动摇。”（3）这段话中写了_、_、_、_这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：_、_。（4）这段话写出了白杨树的三个特点：（5）文中画线的句子是（ ）A . 外貌描写B . 神态描写C . 动作描写（6）这段话运用了_的写法，借赞美白杨树赞美了_。7. （21分）阅读下文，回答问题路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙（x）熙攘（rng）攘。我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你哆！”我说：“没关系。”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”（1）照样子，写词语。暖烘烘 _；_；_；_（2）写出表示“手”和“脚”的动作的词语。表示“手”的动词如：扶；_；_；_；_表示“脚”的动词如：跑；_；_；_；_（3）写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词。“清晨”：的近义词：_ _ _“赶紧”：的近义词：_ _ _（4）本文写了“我”在路中_和_这两件事，反映了人们之间_的新风尚。三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）习作。祖国的山川河流多么美丽啊，请你自拟题目，写一篇描写景物的文章。内容要具体，语句要通顺。字数400左右。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 阅读理解 (共2题；共41分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 作文 (共1题；共5分)8-1、