粤沪版2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习.doc

粤沪版2019-2020学年物理八年级下学期 8.3 摩擦力 同步练习一、 基础篇 (共10题；共13分)1. （1分）如图所示,木板B放在粗糙的水平面上,木块A放在B的上面,A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在直立墙壁上,用大小为10N的水平力F向左拉动B,使B以1m/s的速度做匀速运动,这时绳水平拉力为T,则A受到水平向_(填“左”或“右”)的摩擦力,当增大拉力F时,拉力T将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。2. （1分）如图所示将A、B叠放，当甲中A被匀速拉动时，弹簧测力计a的示数为10 N，b的示数为40 N，则A、B间的滑动摩擦力为_N，A与地面间的摩擦力为 _N 3. （1分）如图所示，用10N的力握住重为5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为_N，再将握力增大至20N，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将_（填“变大”“变小”或“不变”）。 4. （1分）对以下如图情景或物理实验解释正确的是（ ） A . “套圈”离手后能继续运动，说明：人的手具有惯性B . 两船同时向左、向右运动说明：物体间力的作用是平衡的C . 同一物体在同一接触面上，三次均能被外力拉动，比较三力大小，能判断：F丙一定最大D . 硬币“跳杆”说明了吹气时，说明：硬币上方的气体流速变大，压强变小5. （1分）如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景在滑行的过程中，以李坚柔为参照物冰面是_的；冰刀与冰面之间的摩擦是_摩擦；而我们平时划旱冰，旱冰鞋与水泥路面的摩擦是_摩擦6. （1分）如图是电视现场直播时常采用的摇臂摄像机工作情景，下列有关摇臂摄像机的说法正确的是（ ）A . 摄像机的施力物体一定是摇臂杆B . 三角支架下面安装有轮子为了增大对地面的压强C . 摇臂摄像机工作时可以看做是一个省力杠杆D . 摄像机被抬起过程中它的重力势能增大7. （1分）足球在地面上自由向前滚动，作出足球受力的示意图。 8. （1分）如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验（物体匀速运动时摩擦力等于拉力）。铜块和木块的大小和形状完全相同。 实验时要尽量在水平方向_拉动物体，此时测力计读数和摩擦力大小。比较甲、乙两图，可得到的结论是：同一物体在同一表面上_。图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使_相同。比较图乙和图丙，可以得到的结论是：_。在本次实验中，正确的做法是在_方向对弹簧测力计校零。但是实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计校零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_（填“大于“等于”或“小于”）实际摩擦力。9. （1分）如图所示，一位同学通过实验“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”。拉动木块分别在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动，操作时要求：拉力水平、使木块做_，根据_知识，得出摩擦力的大小。 10. （4分）爱米同学发现爸妈同时买了新鞋，她很好奇，想知道谁的新鞋防滑更好。于是爱米找来一个弹簧测力计、两个粘钩，进行如下探究: （1）如图爱米将粘钩分别粘在两只新鞋跟上，放在同一块水平地板上，分别用弹簧测力计沿着_方向拉动，使之做_运动，测出滑动摩擦力大小进行比较。 请你说出:测量摩擦力的原理是 _。爱米忽然想到爸妈鞋的质量不等，测量结果无效。（2）爱米又重新实验:将两只鞋摞起来，目的是控制 _。妈鞋在下面测一次摩擦力，爸鞋在下面测一次摩擦力，然后比较摩擦力大小。 爱米又想到爸妈鞋底的面积不等，对地板的压强一定_（选填“相同”或“不同”)，这_(选填“可能”或“不可能”)影响实验结果。二、 提升篇 (共7题；共11分)11. （1分）如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平。现拉动小车水平向右做直线运动，弹簧测力计的稳定示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（ ） A . 10N，水平向右B . 14N，水平向左C . 4N，水平向左D . 4N，水平向右12. （1分）小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦净后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大_的方法来增大橡皮与纸之间的_ 13. （1分）连续强降雨时， 有些本来不够稳固的山体由于雨水的浸入使得不同地质层(板块)之间的摩擦力变_，导致部分山体在_的作用下向下滑动形成山体滑坡;泥石流在向下流动的过程中将重力势能转化为_能;若流动的速度相同，则相同体积的泥石流比水流具有较大的_能,其造成的冲击破坏和损失更大。 14. （1分）（2016南通）下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（ ） A . 运动员手上涂镁粉B . 捏紧自行车的刹车装置C . 给车轮转轴添加润滑油D . 鞋底有凹凸不平的花纹15. （1分）请画出静止在斜面上的物体所受力的示意图； 16. （2分）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。 （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_拉动木块； （2）分析_（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； 实验数据如表：序号接触面压力/N滑动摩擦力/N1木块与木板2.00.42木块与木板2.50.53木块与砂纸2.00.6（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_N。 17. （4分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验 （1）实验过程中，用弹簧测力计_（选填“必须“或“不必“）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动 （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”） （3）比较甲、乙实验，初步可得出的结论是_ （4）比较乙、丙实验，初步可得出的结论是_ （5）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_（选填“正确”或“错误”）的如果要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，接下来丁中的实验操作是_ （6）小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好，改进的实验中，小明_（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板 三、 综合篇 (共6题；共19分)18. （1分）（2015日照）如图所示，动滑轮重10N，不汁绳重及滑轮和绳之间的摩擦，当动滑轮上挂重力为50N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动则B受到的摩擦力（ ）A . 方向水平向左，大小是20NB . 方向水平向右，大小是NC . 方向水平向左，大小是ND . 方向水平向右，大小是20N19. （1分）如图所示，在水平拉力F的作用下重200N的物体A沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为20N，则拉力F的大小为 _N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_N。 20. （4分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： （1）测量滑动摩擦力大小，用弹簧测力计水平拉动木块（或铁块），应使其做_运动； （2）按甲、乙两图先后拉动形状相同的木块、铁块，并测出摩擦力大小，则这两次实验，_（选填“能”或“不能”）比较出木块和铁块下表面的粗糙程度，这是因为_； （3）为了完成（2）中的实验探究，可以在甲、乙两次的实验基础上进行改进，在不添加其他器材情况下，画出改进后的实验装置示意图（在答题纸对应的图中画出）。 21. （4分）一起来探究月球“重力” 假如你是一名宇航员，驾驶“嫦娥号”卫星登上了月球我们知道月球上的物体由于被月球吸引，也受到“重力”作用，那么月球上的物体受到的“重力”与质量是否成正比呢？请你来探究：（1）写出所需器材 （2）设计实验表格 （3）你是如何来判断物体受到的重力是否与质量成正比呢？ 22. （6分）如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。 （1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_运动。当弹簧测力计的示数如图甲所示，则物体受到的滑动摩擦力的大小为_N； （2）在探究滑动摩擦力与压力的关系时，不改变物体和接触面的粗糙程度，将得到的实验数据记录在表格中，根据表格中数据，在坐标轴中描点做出f-F图； （3）由此实验可得出结论：_； （4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他实验合理吗？_；请说明理由：_。 23. （3分）为了研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小柯设计了如图的实验。 （1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做_运动，此时，滑动摩擦力的大小_（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 （2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_实验。 （3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_有关。 （4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小柯得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，小范认为小柯的结论是错误的。其错误的原因是_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础篇 (共10题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、二、 提升篇 (共7题；共11分)11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、三、 综合篇 (共6题；共19分)18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、