《读书人是幸福人》PPT课件.ppt

A苦B苦中有乐C乐D乐中有苦 你读书的感受 你读书的目的 A考出好成绩B让家长高兴C获取知识D不知道 小调查 读书人是幸福人 谢冕 作者介绍 谢冕 1932年1月6日生于福建省福州市 曾用笔名谢鱼梁 1955年考入北京大学中国语言文学系 1960年毕业留校任教至今 现为北京大学教授 博士研究生导师 北京大学中国语言文学研究所所长 谢冕1948年开始文学创作 著有学术专著 湖岸诗评 共和国的星光 等十余种 以及散文随笔集 世纪留言 永远的校园 流向远方的水 心中风景 等 词语解释 浩瀚 加惠 陶冶 上溯 睿智 往哲先贤 广大 繁多施惠 给予好处 惠 给予或受到的好处 恩惠比喻给人的思想 性格以有益的影响 往上推求或回想 英明有远见 睿 看得深远历代贤明 智慧之士 哲 有智慧 贤 有德行才能 回顾文体知识 论点 论点就是文章所要议论 阐述的观点 论据 论据就是证明论点的材料 依据 论证 论证就是用论据来证明论点的过程 议论文三要素 一 泛读 总体感知1 本文属于议论文 那么文章的中心论点是什么 2 为了论证中心论点 作者又提出哪些分论点 3 这三个分论点分别是从哪些方面论述了读书对人的影响的 4 文章采用的是什么论证结构 读书人是幸福人 进入不同时空 诸多他人的世界 受到精神的感化与陶冶 具有崇高追求 高尚情趣 读书人是幸福人 物质 精神 分论点 归结 总 分 总 二 精读 品读课文 一 朗读课文第1自然段 思考问题 1 找出第一自然段的中心句 2 找出作者关于 为什么读书人是幸福人 的语句 作者为什么认为 读书人就是幸福人 1 中心句 我常想 读书人是世间幸福人 因为他除了拥有现实的世界之外 还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界 一个是 现实的世界 另一个就是 为读书人所独有的 更为浩瀚也更为丰富的世界 2 两个世界 二 阅读第2自然段 回答问题 1 超越有限生命的无限可能性 是什么 2 阅读究竟能带给人什么 3 中心句是哪一句 1 超越有限生命的无限可能性 是指我们能在有限生命中获得自身经历 经验 而且在不同时空的他人的世界获得无限多的知识 2 阅读给人带来 多识草木鱼虫之名 上溯远古下及未来 饱览存在的与非存在的奇风异俗 总之 正如作者所说 人们正是通过阅读 进入不同时空的诸多他人的世界 3 中心句人们通过阅读 却能进入不同时空的诸多他人世界 三 精读 美读课文第3自然段 2 作者具体以哪些事实为例 论语 史记 正气歌 马克思 鲁迅 列夫 托尔斯泰 拜伦3 本段采用了哪些表达方式 夹叙夹议 作者通过对一系列的事实铺叙 强有力的支撑着读书能给人以 精神上的感化与陶冶 这一分论点 叙议结合 以叙带议 主从分明 1 该段运用了什么论证方法来阐明分论点 举例论证 三 第一课时小结 在文章中 作者开门见山 提出了 读书人是幸福人 的观点 接着以分论点的形式 层层深入 对读书为何会使人幸福这个命题展开了充分且有力的论证 在具体而富有说明力的事实与引述包含哲理的名言警句之后 作者再次重申 读书人是幸福人 的观点 四 课后作业 1 思考文章所运用的主要的修辞手法及其作用 要求能举例说明 2 查阅资料 介绍文中八个例子所涉及的人物 3 试解读文章最后引用的两个句子的含义 4 搜集古今中外勤奋苦读的事例 并回忆一篇或一部曾经使自己有所感触有所收获的作品 谢谢 从明天起做一个快乐而幸福的读书人吧