部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（I）卷.doc

部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课去年的树同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共83分)1. （10分）查字典填空。 （1）“违”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“呕”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_2. （6分）联系上下文，根据拼音写字词。 （1）天已经黑了，他们rn rn_在pi lin_舞蹈。 （2）老人hn do_在地，路过的护士正u_在地上，给她做人工呼吸。 （3）赛道上，运动员们正在fn l_奔跑；赛道旁，啦啦队队员们在呐喊zh wi_。 3. （6分）选词搭配名 位 束 顶 本 次一_鲜花一_经济学家一_杂志一_头盔一_谈话一_观察员4. （16分）把下列词语补充完整，再选两个词语写一段话。_不可惜 若_若_ 山_地_随_而安 _生机 勤勤_有成竹 _枝_叶 _刀小_一丝不_ _思议 _而生5. （4分）根据提示写出相应的拟声词。例：锯木头的声音 沙沙水流的声音_ 小鸟的叫声_青蛙的叫声_ 狂风呼叫声_6. （8分）读课文，判断下面的说法是否正确。 （1）去年的树这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。 （3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。 7. （4分）看拼音，写词语。l jdn xnkun ypn wng_8. （8分）看拼音，写词语 fn xwn qinqn shrn y_jun znx zoj xiln y_9. （18分）要求写句子。 （1）把下面句子改成反问句。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。（2）把下面句子改成双重否定句。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（3）修改病句。这篇作文的层次和语句都很通顺。（4）仿写句子。你们是吃饭长大的，也是读书长大的。_是_，也是_。10. （3分）你知道下面的破折号（）起什么作用吗？请选一选。A表示声音的延长；B解释说明；C用于话题突然转变。芝麻开花节节高。_锯木头的声音“沙沙”地响着。_“今天好热呀！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。_二、 阅读与表达 (共2题；共16分)11. （11分）读短文，回答问题。鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”小女孩儿回答说_火柴已经用光了_可是_火柴点燃的火_还在这盏灯里亮着_鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（1）给语段加上恰当的标点。小女孩儿回答说_火柴已经用光了_可是_火柴点燃的火_还在这盏灯里亮着_ （2）鸟儿盯着灯火看了两次的举动，反映了_思想感情。 （3）树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？ 12. （5分）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到幸福。巨人的花园幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福是什么同学们，你们认为幸福是什么呢？请联系生活实际事例谈谈你对幸福的理解。（不少于50字。）第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共10题；共83分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、二、 阅读与表达 (共2题；共16分)11-1、11-2、11-3、12-1、