浙教版科学八年级下册第二章第1节模型、符号的建立与作用同步练习B卷.doc

浙教版科学八年级下册第二章第1节 模型、符号的建立与作用同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ ）A . 该反应说明原子在化学反应中可再分B . 反应物的分子个数比为3：2C . 所有参与反应的物质都是化合物D . D物质中氯元素的化合价+12. （2分）高铁酸钾(K2FeO4)是种新型高效水处理剂。高铁酸钾(K2FeO4)中,铁元素的化合价为（ ） A . +3B . +4C . +5D . +63. （2分）提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如下图所示：下图中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是（ ）A . 该反应不属于置换反应B . 图示中x的值为3C . 反应前后氢元素的化合价发生了改变D . 反应中甲、丙两物质的质量比为2：75. （2分）工业用盐中含有的亚硝酸钠(NaNO2)是一种有毒物质，利用NH4Cl溶液可使NaNO2转化为无毒物质。该反应分两步进行：NaNO2+NH4Cl=NaCl+NH4NO2；NH4NO2=N2+2H2O。下列叙述正确的是（ ）A . NH4NO2由四种元素组成B . 反应为复分解反应，反应为分解反应C . 利用NH4Cl处理NaNO2最终转化为NaCl、NH4NO2、N2和H2OD . 上述反应所涉及的物质中，氮元素的化合价有三种6. （2分）在 C3N4中，N的化合价为3，则C的化合价是（ ）A . 4B . 3C . +4D . +37. （2分）下列化学反应可用如图表示的是（ ）A . H2CO3CO2+H2OB . 2H2SO3+O22H2SO4C . 2HClO 2HCl+O2D . CaCO3 CaO+CO28. （2分）下列关于氢原子的模型示意图，正确的是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式下列宏观事实与微观解释不相符合的是（ ）A . 酒香不怕巷子深，因为分子是不断运动的B . 水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子C . NaOH和Ca（OH）2化学性质相似，因为在水中解离出的阴离子都是OHD . 蔗糖溶液是混合物，因为蔗糖溶液是由不同种分子构成的10. （2分）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，属于符号的是-（ ）A . B . C . D . 11. （2分）如果工程车运输的是有腐蚀性的危险品，那么车上的标记应是（ ） A . B . C . D . 12. （2分）下列图示不属于模型的是（ ）A . 足球烯 B . 眼球 C . 地球仪 D . 北京奥运 13. （2分）如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图（“”代表碳原子，“”代表氧原子）下列有关说法错误的是（ ）A . 参加反应的物质分子个数比为1：1B . 排列再紧密的分子之间也有间隙C . 过程反应类型为化合反应D . 过程发生了物理变化14. （2分）下列选项属于符号的是（ ）A . B . C . D . 15. （2分）2010年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一加贴新标志。新标志上要含有以下选项中的（ ）A . B . C . D . 二、 填空题 (共5题；共16分)16. （1分）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构。如图是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小，_在核外空间高速运动。 17. （6分） 亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2 ， 生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和_元素，判断的依据是_；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为_，此物质与水反应的化学方程式为_【相关结论】空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为_，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是_ 18. （4分）人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等提出的模型的过程。 （1）卢瑟福核式结构模型是在粒子轰击金箔实验的基础上提出的。下列能正确反映他的实验结果的示意图是_(填序号)。（2）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 (填字母)。 A . 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程B . 模型在科学研究中起着很重要的作用C . 玻尔的原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界D . 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质19. （2分）复分解反应：两种_互相交换成分生成_的反应。20. （3分）如图是某反应的微现示意图图中的单质为_；该反应前后化合价没有发生变化的元素为_；生成物的质量比为_三、 探究题 (共1题；共2分)21. （2分）自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：（1）写出该反应的化学方程式：_（2）分析微观过程图，我能从微观角度总结出的一条结论是：_ 四、 综合题 (共3题；共13分)22. （4分）如图A是某金属元素形成微粒的结构示意图：该金属在空气中燃烧时放出大量的热并发出耀眼的白光，图B是该反应的微观示意图请根据以上信息回答下列问题：（1）该金属元素原子核外电子数=_，图A所示微粒的符号为_；写出一种与图A所示具有相同电子层结构的阴离子的符号_（2）图B所示的化学方程式：_23. （5分）_是保持物质化学性质的最小粒子，分子与原子的根本区别是_。化学变化的实质是_分成_又重新组合生成_的过程。24. （4分）下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务。 【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物。【查阅资料】该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：名称分子式颜色、状态溶解性熔点（）密度（g/cm3）草酸H2C2O4 易溶于水189.51.900草酸晶体H2C2O42H2O无色晶体101.51.650白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色【作出猜想】第一种：草酸分解产物CO2和H2 第二种：草酸分解产物CO2、CO和H2O 第三种：草酸分解产物CO2、CO和H2【设训实验】【实验操作】甲同学按其设计的实验装置(如图一)实验时观察到澄清的石灰水变浑浊，乙同学按图二的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊，且无水CuSO4变蓝。若产物中有CO，则图一中玻璃尖嘴处用火柴点燃观察到的实验现象是_。【得出结论】若第二种猜想是正确的，请你写出草酸分解的反应方程式_。【反思评价】乙认为甲蹬计的实验装置有缺陷：由于试管口向下倾斜，草酸晶体熔点较低，加热到182便开始熔化，因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。请你谈谈图二装置比较图一装置的优点(写出一点)_。利用图二设计的装置证明产物中没有H2的方法是：_第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共16分)16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、三、 探究题 (共1题；共2分)21-1、21-2、四、 综合题 (共3题；共13分)22-1、23-1、24-1、