浙教版科学七年级下学期4.5日食和月食同步测试B卷.doc

浙教版科学七年级下学期4.5 日食和月食 同步测试B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）月食可能发生的日期是 （ ）A . 可以在任何一天B . 在农历每月的初一C . 肯定在满月D . 可以在初一到十五之间2. （2分）2018年1月31日晚，我国大部分地区能观察到罕见的“月全食+超级月亮+蓝月亮”三最合一的天文奇观。下列说法正确的是（ ） A . 月相变化的周期为27.3日B . 当天是我国的农历初一C . 当天太阳直射点位于地球的南半球D . 月全食时月亮处于地球和太阳之间3. （2分）杭州某中学的学生看到的月食过程与下列图序相符的是（ ）A . 甲一乙一丙一丁B . 乙一甲一丁一丙C . 甲丙一乙一丁D . 丙一丁一甲一乙4. （2分）2018年1月31日（阴历十二月十五），天空中出现难得一见的“蓝血月”。当天晚上月球的位置大致位于（ ） A . 1附近B . 2附近C . 3附近D . 4附近二、 填空题 (共8题；共32分)5. （2分）2014年10月8日晚，苏州夜空出现了月全食。月全食发生的原因是由于光的_ 位于中间位置的是_ （选填“月球”、“地球”或“太阳”）。6. （5分）古代时，由于无法解释日食成因，人们迷信地认为日食是-种凶兆现在我们可以用光的_来解释日食的成因，如图所示。有乒乓球、足球和瓦数较大的白炽电灯，请你用这三种物品代表相应的星球，设计出观察日食成因的实验，并根据三个星球排列的位置，按示例，把答案填写在横线上。用_代表_；用_代表_。7. （2分）如图所示，关于甲、乙两图所表示的意义，下列说法正确的是（ ）A . 两图都表示日食的成因B . 两图都表示月食的成因C . 甲图表示月食的成因，乙图表示日食的成因D . 甲图表示日食的成因，乙图表示月食的成因8. （4分）某同学在模拟日食实验时，绘制了实验图。图中大球代表太阳，小球代表月球，“眼睛”表示该同学在地球上的观察点。读图后回答下列问题：（1）此时，可以观察到的日食类型是_；当将小球沿方向水平移动时可以观察到_；当将小球沿或方向移动时，可以观察到_。（2）观察日食时，能否观察到月亮？_ 。9. （2分）关于日食，下列说法正确的是（ ）A . 日食是由于光的直线传播造成的B . 日食是由于光的反射造成的C . 日食是由于折射造成的D . 以上三种情况都是造成日食的原因10. （2分）2018年1月31日出现“蓝月亮”和“红月亮”奇观。所谓的“蓝月亮”就是一个公历月中出现的第二次满月。2018年1月2日和1月31日分别出现了满月，31日的这次满月就是“蓝月亮”；月全食时，部分太阳光经过地球大气层折射之后照到月亮上，抵达月球上的光主要以红光为主，所以月亮看起来就是“红月亮”。据此判断下列相关说法中错误的是（ ） A . 蓝月亮发生时间为农历十五或十六B . 1月31日晚出现的月亮不显蓝色显红色C . 假设没有地球大气层，月全食阶段看不到“红月亮”D . 月全食发生时，月球正运动到日地之间且三者几乎在同一条直线上11. （3分）日食和月食是自然界中对“光沿直线传播”很有说服力的证据。日食和月食发生时的光源是_。地球绕太阳运转，在背对太阳的一边有一个长长的阴影区域，当月球走进这个阴影区域时，就会发生_现象。而日食发生时，是_挡住了太阳光。12. （12分）读图并回答下列问题：（1）若该图反映日食状况则A、各图所示日食状况中，反映日全食的是_，反映日偏食的是_。B、按照日全食过程，将各图序号进行排序：_。C、此图中未反映出的日食类型是_。（2）若该图反映月食状况，则A、各图所示月食状况中，反映月全食的是_，反映月偏食的是 _。B、按照月全食的过程，将各图序号进行排序：_。（3）比较日食和月食全过程是否有差异。第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 填空题 (共8题；共32分)5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、